教师三分钟师德演讲稿5篇.docx

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1、优秀教师三分钟师德演讲稿5篇优秀教师三分钟师德演讲稿1尊敬的领导、老师：您们好！是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁慰藉了那苦痛的伤 痕，是谁给予了那新鲜的活力，是你一一我的老师。老师的 爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我信心百倍。作为 一名教师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。爱是生命中的指南针。人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是 沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。 幸福和快乐，在爱的传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流 淌，像幽谷一样宽容。人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒 吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，如果没有爱的相 伴和援助，随时有吞噬之险，灭顶之灾。爱就像指南针一样, 让

2、人在危难中镇定从容，在黑暗中豁然开朗，在苦难中信心 满腹。潮有起落，月有盈亏，但爱的指南针却“磁心一片只 指南”。它能够融化人情的坚冰，击破世俗的包裹，打碎愚 昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖。爱，就是生一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变 吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽 然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学 生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进 班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将 那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位 男孩子叫小峰，他

3、学习基础差，经常不完成作业，而我对他 不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业 没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。 他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑 一声，幸灾乐祸地说：“怎样，怕挨打?还是回去好，挨打不 要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心 也“宽” 了。然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心 牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说: “妈妈，我不念书了，我给您放猪J我形容不出当时听到 这句话时自我的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我 的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅 解，渴望温暖，

4、渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的 班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国 的期望了吗?羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！于是，我找回了 一度失去了的童心，并将它们跟孩子们 的心融汇到了一齐。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了, 爱上我了。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是 看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想 大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来 看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当 我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上 跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯 玉液琼浆。

5、朋友，听到那里，您难道不感到作为一个教师的 欣慰和幸福吗？我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师务必 付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教 学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者 的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，应对 大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作 岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我 们却背负着祖国未来的期望；虽然清贫，我们却托举着明天 的太阳。我的演讲完毕，谢谢大家！优秀教师三分钟师德演讲稿5尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是一一光荣的

6、称号，崇高 的使命，不悔的选择。我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引 起别人注意的人，只因选择了 “教师”这一被誉为“人类灵 魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话 语。正因为人们的赞美、社会的认可，教师一一这个太阳底 下最光辉的职业，才显得那么崇高。“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有 其强大的生命力。为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教 师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和 地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常 常的心态、高高兴兴的心情去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道

7、路。为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教 师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是 融融春风，即使冰冷的感情也会消融了每个学生都具有可 塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家 境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉, 一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师 心明如镜，岂能容纤尘？为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文 人不相轻，人师需互助！”教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗 黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。 但教师是一个民族精神与文化的传

8、承者与开拓者，教师心中 都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”, 教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞 的攻坚的决心。教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在 于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗 的厚质阐述着她生命的真谛。“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于 自己的十年呢?许许多多的教育工作者们，为了传承民族精 神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我 们用二十年、三十年、四十年，甚至一生的心血来浇灌青春 之花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔！唐太宗说魏征是

9、他的一面镜子，让他看清了自己的是与 不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、 爱岗敬业。人必须要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。 强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。作为 一名教师，我们不应该职不尽责，工作应付、作风飘浮，成 绩平平。我们应该摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌 的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在 教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我 的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的奖励。我愿做一 个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于 脚底的泥沙，一步一个脚印，

10、坚定地走下去，无怨无悔地在 自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博 爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。我的演讲完毕，谢谢大家!活中的指南针!爱让我们看到了期望和信心，让我们看到了幸福和快 乐。爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴，让学生在温馨舒 适的夏日中陶醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在洁白素净的 冬雪中深思一一爱在四季，爱在永恒，爱永远陪伴我们，爱 抚平了我们的伤痕。爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理 和单调苍白的算式，在爱的滋润下，焕发青春，它让公式跳 舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新生与快乐， 它让算式欢笑，笑出青春与活力。是爱让我们聪明，是爱让 我们

11、快乐，是爱让我们迅速成长，它给予了我们新鲜的活力, 它给我们注入了年轻的血液，让我们激情洋溢，让我们意气 风发。一路有你，我们欢歌笑语，我们奋发图强，我们梦想 成真。仁者爱人。教师是阳光下最灿烂的风景，是人类灵魂重 铸的工程师，是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的 使命。我们要做教书育人的仁人志士，为构建和谐社会献出 自我，让爱扎根杏坛，让爱感动社会，让爱充满人间。我的演讲到此结束，谢谢大家!优秀教师三分钟师德演讲稿2 各位领导、老师：大家好！儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的 时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩， 没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还

12、坚守在这 里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多 少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着 一个普通幼儿教师存在的价值！说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词 儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿 教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集 体的团队精神。一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要 从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带 着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长 放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉 的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大, 且我们民办教师工

13、资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人 的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我 都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。 排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴 的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园 的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园侗的呵护和培养。每个孩 子都是母亲的宝贝，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母 亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身 体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的 快乐。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运 作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字 只

14、有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、 互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家 庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好 的发展。我们电教组的老师也给我鼓劲，给了我很大的信心。看 着我的工作得到了肯定，我也觉的我的付出得到了回报。但 我得到了许多：自己知识的增长，小朋友的欢笑，同事的赞 同，幼儿园的回报。正是我对这个团队的热爱，我才会认真 的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里, 我体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。优秀教师三分钟师德演讲稿3 各位领导、老师：大家好！每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活 中，我养成了一种习惯一

15、一观察孩子，一方面是为了维持纪 律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴 趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材 施教。有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是 自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的 心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此, 我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。一年. 月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。从那时起, 我在心中就暗暗发誓：一定要成为一名受学生爱戴的教师。 在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园, 不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要 求自己，工作中尽职尽

16、责，不怕苦不怕累，不计较个人得失, 把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学 生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高中，有的上 小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步，我感 觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的 爱与责任。曾有同事问我：”一老师，你对孩子们要求那样严格，有 时甚至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你？”我只是淡 淡的一笑，说：“可能我管的比较多吧！”虽然话说得简单， 但这简短的三个字一一“管得多”却需要我们付出很多。为 此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少在幼儿园工作的十年

17、多的时间里，有三年的时间我是和 大班小朋友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其 中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和 学习习惯也不尽相同：有的孩子学习不专注，有的爱打架， 有的不爱说话，有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习 惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏， 对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的 还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼, 助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有 加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福 得像花一样健康成长。记得小朋友刚来班里时，走路弯着腰

18、，低着头，眼睛 从下往上看；在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天 闷闷不乐。为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我 在日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果, 请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。慢慢的，她逐渐适 应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课上，经常 看到她高举的双手；活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开 心的笑声。梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感 激。“刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们 在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多。你们老师太好 了。”她朴实的话语，也令我感动。我告诉她：“这是我们的 工作。这些都是我们应该做的。爱孩子

19、，教孩子是我们的责 任”。凡此种种，我都细心地记录下来，用不同的方式来教导 他们，并注意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地发 展自己的个性。看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感。 在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作 我是利用业余时间做的。虽然比较辛苦，但是我却十分快乐。 因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔，有几 天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨：“老师去哪儿 了，怎么还不回来？”有的甚至做梦也梦见老师。星期一去 东营参加幼儿园的半日开放活动，下午回到班里，小朋友 们就像很久没见我一样，开心地喊起来：”一老师J有的则 跑过来，亲热地跟我打招呼：“老师，你回

20、来了。周二我备 课，上午一回?班里，就仰起小脸问：“老师，你出去有几 个月了？”听到孩子们稚嫩的话语，我开心极了。一个多月 的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开老师 了。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教 育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时，我感到骄傲； 听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰；听到孩 子们打来的电话时，我感到幸福。我为我选择了这份在充满 欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把 毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为， 我爱孩子，我爱幼儿教育事业。优秀教师三分钟师德演讲

21、稿4尊敬的各位领导和全体教师：你们好！ 我的演讲题目是爱，教师的职责!朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的 “尖子,，学生容易这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的 学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的 学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。殊不知，正是 这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。 他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，需要付出必须的代价，牺牲 一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称 道。或许这种爱，未必必须能在学习上显出效果来，但是它 使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生用心的效果。听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我 年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚, 弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩 子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果 然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上， 他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想 视而不见又不敢，因为我明文规定，见到老师要有礼貌，于 是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去,