高校教科研2023工作计划10篇.docx

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1、高校教科研2023工作计划10篇高校教科研2023工作计划篇1一、指导思想立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新学期的中心工作，贯彻落实区 局和区教科研中心的教科研工作精神，坚持教育科研与课堂教学紧密结合，以教 科研活动为载体，以校本研训为重点，以迎接市、区教育局“教学四项规范达标 活动”的验收检查为契机，狠抓常规管理，深化课改实验，脚踏实地、与时俱进, 为学校的发展和教师成长服务，提高我校教科研工作的实效。二、主要工作及措施(-)进一步加强科研理论学习，提高教师科研水平。1、结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习课堂观察等相关理论, 探讨和研究既符合理论规律又符合我们农村教学实际的教

2、学模式。根据校长室的 建议,本学期将重点围绕学洋思和杜朗口教学经验,进一步完善我校的课堂改革。 要求教师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励教师上网浏 览，了解教育科研的新动态。2、每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的 教学体会撰写读书笔记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的 思维硕果。(二)进一步加强课题管理，规范课题研究过程。本学期，教科室将继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线，以 课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，重视 对教育科研的管理，增强实效。持；举办人文社科学术活动月；举办专题科研座谈

3、会；举办全校本科生文科类论 文大赛。六、积极参与，提升社科社会服务能力积极开展哲学社会科学社会服务和科研成果转化工作。广泛发动并积极组织 教职工开展哲学社会科学应用研究，促进科研成果转化，为地方经济建设和社会 发展服务，尤其是密切与芜湖市的联系与合作，积极融入和服务地方社会经济文 化建设。高校教科研2023工作计划篇4一、指导思想以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发 展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口， 以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活 动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破

4、，新的高度。二、工作重点1、完善各项管理制度，规范教科研活动；2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；3、依托校园教研网络，提升教科研层次；4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。三、具体措施（-）强化责任意识，构建高效的运行机制。1、更新观念，营造氛围。提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡 导”学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成 学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自 己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师 之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事

5、求是的 态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师 的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范, 青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合 力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和 研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到 解决，教师的经验能及时得到关注和分享。3、严格考核，激发活力。努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培 训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度

6、。根据实际情况，严格考核， 奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长1、倡导读书活动，建设学习型校园。我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生 为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指 导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出 学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。2、依托校园网络，构建教研平台。为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强建设校园网 站建设。围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融教师教学、研究和反思 于一体，把持

7、续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新 的方式促进教师专业成长。3、开展主题活动，形成对话机制。围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课 评课活动。集体备课采取个人构思一交流讨论一达成共识一形成教案（学案）的 备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少 于10节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及 其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的 解释。（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。1、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育

8、科研对课程改 革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。” 每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动 研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。2、扎实开展课题研究活动。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明 确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工 作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做 到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案, 一

9、则转化案例。（四）工作安排：九月：我为学校献爱心、我为学校拟标语十月：公开课听课、评课十一月：语文、英语作文竞赛初一二数学竞赛十二月：经典人物故事会高校教科研2023工作计划篇5本年度科研处工作以教育理论为指导，以学校计划为目标，以规范、科学为 宗旨，落实我校“科研兴校。科研兴教”战略，加强教育科研的管理，实现科研 处工作规范化、科学化、制度化，努力提高学校教科研的水平，提高教师素质， 推进新课改进程。具体安排如下；一、认真组织理论学习，促进教师教科研工作水平随着课程改革的深入开展，科研工作越来越显得重要。搞好教科研的根本是 教师的观念的真正转变，教科研要以理论作为支撑点，因此，各年级组、备课

10、组 要根据不同需求，采取灵活多样的学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。 本学期要组织教师学习课程标准、课改实施意见等有关文件，加深对其 内涵的理解和把握;针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，要扎实有效地 开展好研讨交流活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。在学习理论、 总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。参加各 级各类论文竞赛，鼓励教师观察一个教育现象、继续开展读一本好书、写一篇教 育随笔、教育短文、教学反思活动，科研处适时督促，收集整理。学期末收集、 整理教学案例及课改经验论文，并在校内建立交流平台，评选优秀论文，充分展 示教师的教育教学改革成果。

11、二、扎实进行课堂研究，努力提高课程实效。每一位老师都要扎扎实实组织学习领会课改精神实质，研究课程标准，钻研 新教材,探究符合时代要求的教学方法,努力提高我校实施新课程的能力和水平。 促进各学科的教学工作开展，力求全面提高教学质量。认真组织和积极参加各级、各类课改研究活动。重点研究综合实践活动的开 展、校本课程的开发、各科课堂教学的评价标准、新课程理念下教学活动各环节 的改革。本学期科研处组织青年教师研究课，示范课，优秀课，结合教务处老带 新工作，加大对青年教师的培训力度。争取使他们迅速成长，适应新课改以及学 校教育教学的要求。关注课改方向，研究我校的课程改革的突破口和实施方法，对教育评价进行

12、探索，通过组织各类人员的听课，征询广大教师的意见，在原有的“课堂教学评 价表”的基础上，制定新的符合新课程标准，符合我校情况的“课堂教学评价表”。使之对教师的课堂教学有规范作用，使课堂教学更具有实效性。使对教师的 评价和对各备课组的评价更客观，更公平、更合理。三、加强课题研究的过程管理，提高教科研工作的管理水平和实效。1 .各级各类课题要严格执行其相应的课题管理规定，实行课题管理责任人制 度，加强对课题研究的过程管理，防止两头热，中间冷。在研究的过程中，特别 充分发挥好骨干教师的指导作用，提高研究的质量和水平。2 .课题活动的开展要扎实有效。各课题研究在确定“实施细则”的基础上, 进一步抓实研

13、究的过程，做到有研究计划、有经验总结;每次活动有重点、有布 置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资 料积累。努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及 时加以总结、交流、完善和推广，以提高研究效益。3、在校内通过各种途径，对我校目前研究情况较好的课题进行交流和推广。 参与学期和年终论文评选要与课题研究内容相关。四、以教科研活动为抓手，促进教师的专业成长。1 .切实做好青年教师的培养工作。通过上课、竞赛、个案、论文交流等各类 科研活动指导和培养青年教师。本学期继续进行青年教师的集中培训，利用每周 一晚自习第三节，聘请部分特级教师，高级教师，分专

14、题进行培训。2、不断总结反思校本研究的成功与失败，使学校的教科研工作保持旺盛的 活力。每位教师每学期要写一篇教学论文或总结。3、倡导教师按时填写个人成长记录，经常总结、反思自己的成长过程，总 结经验，找出不足，不断提升自己的专业水平和综合素质。4、科研处努力增强服务意识，加强与学校各部门、各年级组、备课组的联 系和沟通，相互协调。发挥群体的优势，实现科研与教育教学的紧密结合。5、科研处教研人员随时听课，要及时将自己的听课评价与教师进行沟通， 对教师授课的优点与缺点给予指出，加强指导，促使教师进步成长。五.其他工作1、继续研究，开发教育教学文摘，指导教师的教育教学活动，并适时整理 成册。2、开发

15、校本培训教材，本学期组织、整理、编印一本青年教师培训教材。3、收集整理近几年教师在各级各类刊物上发表的论文、在各级各类评比中获奖的论文，继续出版宝垠一中论文集。4、组织编辑出版双月刊杂志教学舞台（主要面对教师），刊登教师的教 学论文、教学反思、优秀教案、教育个案等，作为窗口，结合一中月报（主 要面对学生），全面展示学校教育教学成果。5、计划出版走进清华北大，请考入清华大学、北京大学的历届学生， 结合自己的大学生活、工作情况写一些高中生活的回忆*、或者提出有利于高中 学习和成长的建议，指导在校的学弟、学妹们少走弯路，健康学习、生活。具体工作安排：三月份：1、制定教科研计划。2、各备课组确定课题，

16、课题组开展研究活动。3、青年教师培训。4、青年教师研究课、骨干教师示范课时间、内容确立。5、区级教研课题阶段总结。四月份：1、示范课，研究课。2、课题组研究活动。3、青年教师培训。五月份：1、期中教学质量调研2、各级各类课题交流。3、青年教师培训总结，评选优秀学员。六月份：1、征集教学设计典型案例。2、撰写教育教学论文及总结。3、期末教学质量调研。4、备课组评估。5、期末教育教学资料、课题研究资料汇总。6、总结本学期教科研工作。7、各类档案整理。高校教科研2023工作计划篇6本学年度科研处围绕学校中心工作，以自身职责为依据，为搞好教育科研的 各顶活动，特拟定科研处工作计划。一、指导思想以新课程

17、改革为契机，结合本校的实际情况，树立“科研先导、注重质量、 务求实效、争创一流”的发展目标，以促进教师专业发展为根本，提高教学质量, 为实现“科研强师，科研强校”而继续努力。二、具体目标继续深化课堂教学改革，打造高效课堂，进一步提高课堂教学的效益。三、工作要点（一）、加强教研组管理1、督促各教研组按学校总体规划和科研处工作计划制订好学期教研活动计 划，从质和量两个方面保证各项活动认真实施和完成。2、加强教研组教研活动的指导工作，提高教研活动的实效性。3、继续深入开展创建先进教研组活动，加强教研组间的相互学习和交流， 促进学校课堂教学质量的提高。（二）、加强教师队伍建设1、以校本教研为主，把校本

18、教研作为促进教师成长的主要渠道，促进教师 整体业务素质的不断提高。2、以继续教育为平台，不断加强教育教学理论学习。组织教师通过省继续 教育远程培训平台等途径深入学习，使教师理解并不断践行新课改理念，尽快适 应新课程改革需要。3、贯彻“请进来，走出去”理念，加强对外交流拟定于11月中旬，邀请知名学者、专家、教师到我校做学术或经验报告； 同时将组织部分教研组长及学科骨干教师到课改先进学校观摩、学习。4、鼓励教师积极撰写教学随笔、学科论文、教学案例等，并参加省市县开 展的各学科的论文、案例等各项评比活动;组织教师参加校内外各项教学评比活 动。9月下旬开展“优质课展示”活动。科研处、教务处合作，安排在

19、上学年优 质课比赛中获一、二等奖教师做校内公开课展示。10月下旬，计划与萧城中学开展一次校际公开课活动。11月下旬在全校范围内开展一次以教研组为单位、以“高效课堂”为主题 的校级公开课活动。12月上旬举行全市范围的“公开课开放日”。通过以上活动，持续推进课堂教学改革的实践、反思、交流、研讨，促进我 校教师教育教学水平的提高。5、做好新教师岗前培训工作，继续完善和实施导师制方案。举办为期14天的新教师岗前培训。通过培训，帮助新教师转变角色，树立 正确的教育教学观念，尽快成为一名合格乃至优秀的教师。进一步完善“导师制”制度和措施，促进活动健康有序地进行。并拟定新的 工作计划，推动教学科研工作的进一

20、步开展，提高学校教学科研的水平。6、加强骨干教师队伍建设(1)、做好校级骨干教师的培养和推荐工作。(2)、配合学校整体工作，对教科研骨干教师进行校本培训，努力促使更多 的教师向骨干、研究、专家型教师转变。(三)、其他方面工作1、抓好学科竞赛和辅导工作深化相关学科竞赛和辅导的管理，加强对竞赛辅导小组的监督和管理。组织、 督促相应年级相应学科制定辅导计划，落实辅导内容和辅导时间，采取校内辅导 与校外辅导相结合的办法，务求收到实效各竞赛学科要做到：早计划，早安排, 早辅导，力争取得优秀成绩。2、做好新学期省市级课题开题、结题准备工作。督促课题组落实开题、结题方案，使工作有序开展。首先，继续组织教师认

21、真学习教育教学理论。要求各个教研组在学期初都必 须制订学期教研组工作计划，将理论学习安排写进计划并认真执行。要求每学期 上交至少一篇读教育着作心得体会*。其次，坚持“走进课堂做研究”的原则，走“教学实践一一发现问题一一教 学研究一一解决问题”之路，把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研 究活动，并注意过程性资料的收集与整理。针对课堂教学的实际，要求每个教研 组都要申报至少一个课题，课题重点聚焦课堂、聚焦课程，有针对性地实施有效 研究。第三，进一步加强教科研的指导与管理工作。比如，指导开展主题研讨，学 习推广洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式和杜郎口中学“三、三、 六”课堂教学模

22、式等，深化课堂教学改革，构建具有我校特色的课堂教学模式。 使我校的课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习，真正把课堂学习的主动 权还给学生。教师的公开课中要体现自己的研究课题。同时做好课题的申报、管 理等工作，组织教师积极申报市、区级课题，争取立项。（三）狠抓常规管理，落实常规教研活动。以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的检查验收为契机，继续抓 好教学常规管理的落实，各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教 研组研训计划，并按计划扎扎实实开展活动。教科室加强对“教学四项规范达标” 校本研训指导，制定相关细则，督促各教研组认真做好有关工作，把各个工作落 到实处。比如，要求每个教

23、研组坚持隔周举行一次教研活动，每月举行一次主题 培训，要求教师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课， 评一节精品课，写一篇论文（案例），读一本教育着作，做好教师个人教学常规 档案管理，等等。同时，鼓励教师积极参与课堂教学改革研究，总结教育教学经验，探索教育 教学新路子，积极申报各级研究课题，撰写教育教学论文、教学案例、教学设计、在学校教科研工作中，科研处将在学校的领导和指导下，组织和依靠全体教 师，创新思路，扎实工作，为实现“科研强师，科研强校”的目标而努力。高校教科研2023工作计划篇7根据教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见市教育发展 规划杨浦区教育局关于进一步加强

24、和改进学校教育科研工作的若干意见（试 行）等相关文件精神，结合我校的科研工作的情况，制定如下计划：一、确立指导思想及定位进开局之年，教研工作面临新形势新任务，迫切需要确立反映正确方向、 体现时代要求、符合中国国情的指导思想。为此，教研工作意见明确指出， 教研工作要坚持以为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务， 遵循教育规律,树立科学的教育质量观,为构建德智体美劳全面培养的教育体系, 发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新人提供强有力的专业支撑。作为基层科研工作，要始终按照“研究、指导、服务”的职能定位勤勉地开 展工作，在教研已有职能的基础上进一步凸显了 “四项服务”的任务要求，

25、强调 了 “服务学校教育教学”“服务教师专业成长” “服务学生全面发展”“服务教 育管理决策”的任务定位。突出加强两方面的研究：一是按照“五育”并举的总体要求，强化全面育人 的内容、方法、策略和机制的系统研究，充分挖掘并全面落实各学科课程的育人 功能，指导学校将德智体美劳全面培养的要求有机融入教育教学全过程，完成好 立德树人根本任务。二是按照“统筹协调”的原则，强化对课程、教学、作业和 考试评价等育人关键环节的研究。要求大力推进教学方式的创新，协同教师积极 研究探索基于真实情境的教学、以任务解决为重点的实践性教学、跨学科的综合 化教学，以及与之相配套的作业类型、作业设计、作业数量和时间、作业批

26、改等 方面的系统研究，引导教师增加实践性作业、探索性作业、跨学科作业，促进学 生核心素养的培育。二、理顺管理体制和工作机制教研工作意见全面落实中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提 高义务教育质量的意见要求，致力于解决我校教研长期存在的管理体制不顺, 机构体系不完善，职责淡化、窄化、弱化等问题。进一步明确教研组、备课组、 年级组在教研工作中的基础性作用，要求建立健全校本教研制度和机制。三、强调工作方式的创新发展强调的融合教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、 项目研究等，也包括课题研究、示范观摩、课例研修、教学论坛、行动研究以及 联片教研、校本教研等一系列经实践证明行之有

27、效的教研方式和教研模式。四、有序推进各类课题1.区级课题小学古诗文“剧场式”学习策略的研究通过开展小学古诗文“剧场式”学习的设计与实践研究，有效转变教与学的 方式，开发并形成指向小学生素养培育的古诗文“剧场式”学习资源包，提炼古 诗文“剧场式”学习情境创设的策略以及古诗文“剧场式”多元化的表演方式, 有效培养学生的核心素养，为整个小学古诗文的教学乃至语文的教学提供有效样 本以及积极的文化力量。研究内容小学古诗文“剧场式”学习的资源包建设研究基于前期对小学生古诗文学习的过程性调研，发现学生普遍存在理解上的难度及合理筛选、处理信息的困惑，有必要结合古诗文学习过程中的难点，建设相 关的学习资源包一一

28、图片、音频、影像、课件，是学生建构科学、高效、独特的 古诗文学习模式的有力的保障，也是建立现代教育方式和学习模式的有效途径， 更是后疫情时期学生学习古诗文不可或缺的学习环境。(一)准备阶段(. 9.10)1 .建立课题研究团队，成员明确各自权责。2 .对课程环境和课程内容进行分析，结合文献研究，制定课程目标和精细化 方案。3 .学生古诗资源包需求调查，分析小学教学体验式学习的基本特征与要素。(二)实施阶段(.11 6)1 .初步完成教学资源包建设。进行资源包的素材收集，进行整理归类，根据内容的特性，将其分别纳入到 文字性模块、展示性模块、宣传性模块等不同的版块中去。2 .确定实践主题首先，激发

29、学生参与表演的兴趣，其次，在教师的建议下，帮助学生确定表 演内容。通过课程资源包等材料，为学生拓展提供参考。最后，由小组合作探讨, 确定具体表演计划。3 .选取展示内容教师和学生共同将语文课本里的古诗进行分组、分类，再由学生选择感兴趣 的自主进行搜集材料、探究、赏析。4 .确定小组开展活动确定了主题和内容后，分组开展表演活动：共同制定表演计划，并进行合理 分工。组员在组内推荐自己自主的学习成果，小组一起互相学习欣赏自主学习成果，小组围绕主题将材料进行合理取舍，发挥组员特长设计展示的形式，根据展 示形式设计表演练习，合作制作音、视频的展示。5 .汇报展示，交流反思，形成案例。在各组充分准备和实践

30、后，进行分组展示，各组之间互相评价打分，评出优 胜组。教师做好相应记录，以补充与完善课堂意外和教学灵感。对课堂教学进行 形成性评价和终结性评价，从而有效促进课堂教学的动态生成和教学创新。6 .在实践中补充、完善资源包。让学生在做中学，通过自主学习、小组合作学习，使现有的资源包得到丰富 和完善。7 .市级课题“百年滨江HUI生活”一一学校德育序列活动遇见项目化学习本课题以设计跨学科活动系列为目标，尝试以学生感兴趣的实际问题为驱动 组织学生开展学习活动，形成活动序列，使学生通过自主学习直接参与教学全过 程，主动地进行体验、感悟与探究。L完成跨学科活动系列百年滨江HUI生活的开发与实践通过百年滨江H

31、UI生活活动系列的开发与实践。最终完成百年滨江 HUI生活校本课程的开发。8 .提炼HUI生活核心理念“HUI生活”是指“会生活”，“慧生活”，“HUI生活” “HUI”由H,U, I 组成，代表着跨学科活动系列的追求。实施过程需要头脑(head),需要动手(hand), 需要全心的投入(heart),参与项目学习的学生是独特的，产生的创意是独特的 (unique),在项目的实施过程中能体现学习能力，学科知识的整合以及科学与生活的整合(integrated)。以HUI生活思想为核心形成本校特色的跨学科活动设计 理念。9 .合理运用区域资源打造学校特色区域围绕杨浦滨江，开展具有区域特色的系列活动

32、,充分利用周边场馆资源为学 生服务，不仅让学生感受校园的文化底蕴，激励学生成长，促使学生树立远大的 理想，感受现代校园文化气息。(1)整体规划课程方向与框架(2)从课程高度设计主题活动(3)丰富校本课程资源10 为跨学科活动系列设计提供实践方案与理论依据在跨学科活动的设计过程中，形成活动系列的标准设计流程与活动设计模 板，突破学时分配，传统教学模式的限制。形成可实践，可复制的跨学科活动设 计理念。实施步骤：1.准备阶段(. 9. 12)1 .学习认识项目化学习基本理念，开展项目化学习理论的分析研究(1)提出课题。(2)设计研究方案，制定研究计划。2 .梳理“百年滨江HUI生活”活动序列相关学科

33、素养与探究技巧。(1)专家指导。梳理整合。3 .整合“百年滨江HUI生活”活动序列相关学科素养，分析对应的知识与 技能，确定待研究的活动内容(1)选择适宜开展跨学科项目化活动序列的内容。(2)问卷调查，学生感兴趣的项目化学习项目。(3)确定优质项目化活动内容。2.实施阶段(.1.6)4 .明确跨学科项目化活动序列的标准和内容框架。(1)归纳跨学科项目化活动序列结构特点与实施流程(2)建立跨学科项目化活动序列方案的标准与内容框架5 .中期回顾，反思实行过程中的不足，并改进。(1)反思讨论研究。(2)撰写中期成果“百年滨江HUI生活”活动序列设计方案6 .跨学科项目化活动序列方案的教学实践(1)开

34、展皿1生活活动序列的教学实践活动。(2)总结经验开展反思，结合学生实际情况对方案进行调整。高校教科研2023工作计划篇8、指导思想本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指 导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服 务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题 组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。二、工作目标和思路1、工作目标：(1)、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发 展，提升我校办学层次。(2)、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满 完成上级下

35、达的各项工作任务。2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。三、工作重点及采取措施(一)依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提 高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。1、重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的双周推荐*学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学 习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实 行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教 师理论测试。2、开展读书活动，促进内涵发展。以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单

36、位确 定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享 阅读的快乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。3、关注教师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会， 优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。 其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论 指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际 联研等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质; 结合各级各类部门开

37、展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富 多彩的活动，促进教师专业成长。（二）开展校本小课题研究，提高我校科研水平长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课 题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以 已立项课题为榜样，制定出台临沐县实验小学校本小课题研究管理办法，鼓 励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科 研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中研究， 以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则, 要求切入口小、针对性强、研究

38、周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供 优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。（三）做好教育资源研究，提升我校成果水平教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革, 认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能 手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿*、投稿报刊杂志等信息以电子稿 形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续 组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜 悦，为争创品牌学校做准备。高校教科研2023

39、工作计划篇9一、指导思想以市教科研工作计划为指导，以“课”为中心，坚持“科研引领课改，科 研与教研融合，科研服务于质量”的工作理念。结合学校工作计划，以学校 规划为引领，不断深化、优化教科研工作，充分发挥教科研的先导服务功能。全 面履行教科室“研究、指导、服务与引领”的工作职能，切实推进打造“高效至 诚课堂”的建设，为学校进步、教师发展、学生成长服务，从而整体改善学校的 课堂教学方式，提升教育质量。二、工作目标1 .加强教科研工作，提高教师学习意识，带动教师参与研究，推进“高效至 诚课堂”的建设。2 .扎实学校课题的研究工作，并不断创新研究方式，组织有质量的科研特色 活动，提升学校科研品质。3

40、 .改善校本研修工作，转变教师的学习观念，优化青年教师队伍建设，促进 教师专业成长。4 .组织教师积极参加各种征文比赛，为教师论文的交流提供更多的平台，力 争有更多更优质的教育教学论文获奖或刊发。三、本学期重点工作（一）扎实课题研究工作，提升教师科研能力1 .做好各类课题的结题工作目前学校的课题，包括1个市重点课题、3个市规划课题都进入 了结题阶段，教科室将指导各课题组成员应关注课题有关资料的搜集、整理、分 档，以及课题成果的梳理、结题方案的撰写、课题论文在核心杂志上发表等工作, 同时也将邀请市教科研专家来校指导课题结题工作。2 .做好各类课题的开题工作末，学校申报的江苏省教育学会课题农村初中

41、科技教育特色化研究已经 正式立项，顾娟娟和章大奇两位老师申报的苏州市教育学会课题也立项成功。本 学期将进入真正的开题研究阶段。教科室将和两位老师一起认真做好各项准备工 作，在研究过程中，教科室将尽可能地按照课题研究的规范开展研究，并做好课 题研究资料的过程性管理，与网络资料的呈送工作。关注课题研究与学校发展的 关联度，以期获得科研促进教育质量提升的良好效果。（二）夯实教师的专业素养，打造“高效至诚”课堂1 .加强阅读，夯实教师理论修养本学期继续通过阅读促进全体教师理论修养，学校为每位教师订阅一本学科 杂志，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，要求青年教师潜 心研究一个教学问题，感

42、悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。重点围绕 市发展中心编制的燃荻、校教科室编制的电子文摘，开展读书沙龙、读书心 得交流活动，同时把读书和课堂有机结合在一起，开展了课堂实践，将理论阅读 教育叙事等，制作多媒体课件，运用现代教育技术进行教学，提高教学质量。及 时向教师传递各级论文、案例、教学基本功评比等信息，认真做好组织、发动工 作，要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成 果的提炼，鼓励教师积极向杂志投稿。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上 要有新的提高，积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊 物上发表。三、工作安排（暂定，开学初按上级文件精神

43、予以调整）二月份：1、区教科研开学工作会议。2、各学科教研组长会议，布置制订教研组工作计划。3、师德主题校本培训（周校长主讲）。三月份：1、校本研训启动，听随堂课开始。2、市、区级课题申报工作。3、传达上级有关论文评比通知，组织教师积极参加相关评比。四月份：1、第一次教研活动周。2、期中教学质量检测分析。3、区级立项课题组会议。五月份：1、第二次教研活动周。与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师 素养的提升。2 .加强研修，改进课堂教学方式教科室将配合教导处推进我校的“乐学、善导、启智、至诚”教学主张，打 造“高效至诚”课堂，以教研组、备课组为单位聚焦课堂，切实

44、改变教师课堂教 学方式。进一步加强理论学习，强化顶层设计，强势推进实施，将重点做好两大 抓手：生本小组特色文化建设和教学活动案的编制，建设五个品牌小组：校级层 面的课改协助组品牌建设、教研组品牌建设、备课组品牌建设、班级生本合作小 组品牌建设、青年教师培养的品牌建设。（三）改善校本研修工作，促进教师专业成长1 .切实做好继续教育工作本学期教科室结合市教师发展中心的具体要求，认真制订度继续教育计划。 教科室将会同德育处、教导处，制定比较全面的教师校本培训安排，明确学校组 织的各类培训具体要求，并认真按计划开展教师的校本培训。本学期教科室将进 一步完善教师进图书室读书要求，充分利用好学校图书室的教

45、育教学理论书刊。 积极鼓励教师参加市级及以上的研修活动，从而让每位教师都能达到规定的市级 培训学时。鼓励教师参加学历提升培训。教科室做好服务工作，为教师外出上课 听课培训创造良好的条件。邀请有关专家莅校讲座指导，立足市内专家诚邀校外 名师来校指导。踏实做好专家引领，开拓教师的视野，提升教师的专业水平，真 正发展好每一位教师。及时更新校园网上校本培训的相关内容，做好校本培训新 闻的发布工作，使学校的继续教育工作有据可查，切实做好继续教育工作。2 .凭借论坛活动关注青年教师成长学校继续以青年教师论坛为载体，以“高效至诚课堂”实践为抓手，为青年 教师的成长搭建平台，激励教师不断探究、反思自己的教育行

46、为。本学期将联合 教务处、德育处、团支部开展的读书论坛、基本功比赛、班主任论坛等多种形式的活动，继续开展好“青蓝”工程活动，解决日常教学中存在的问题，从而为自 己的课堂教学服务，努力提高教师的教学效率。3.组织教师参加征文比赛，搭建教师交流平台为了鼓励和激发教师撰写论文的积极性，每学期期末的时候将教师优秀论文 汇编在学校茜草园校刊上，这些论文都是从各级各类论文评比获奖或发表的 论文中挑选出来，论文内容都能把先进的教育理论联系到实际的教学工作中，对 全校老师特别是青年教师在如何撰写论文都会有所启迪。同时，放大“师陶杯”、 “蓝天杯”、“陶研杯”等重大论文比赛的引导作用，组织教师积极参加各级各 类

47、的征文、评比竞赛。教科室将及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达 到每个教师。对于一些优秀的教育论文，学校也会为教师搭建发表的渠道，力求 本学期在发表、获奖上有新的突破。高校教科研2023工作计划篇10一、指导思想根据学校学年工作计划以及海盐县教科所教科研工作思路，本学期我校 继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育 科研事业服务,为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地, 充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指 导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发 展，新的突破，新的高度。二、工作要点：一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是 发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂 教学常规、提高课堂教学技能。二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发 挥课题组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下 的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、 提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的