广东省佛山市2023-2024学年普通高中教学质量检测（二）试卷含部分答案（四科试卷）.pdf

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1、广东省佛山市 2023-2024 学年普通高中教学质量检测（二）试卷含部分答案（四科试卷）目录目录1.广东省佛山市 2023-2024 学年普通高中教学质量检测（二）历史试卷2.广东省佛山市 2023-2024 学年普通高中教学质量检测（二）数学试卷含答案3.广东省佛山市 2023-2024 学年普通高中教学质量检测（二）物理试卷4.广东省佛山市 2023-2024 学年普通高中教学质量检测（二）语文试卷#QQABAQIEgggoAIIAABhCUQWyCkEQkAACCIoOxBAAsAABiAFABAA=#QQABCQIgxgA4kIaACR4rUQXSC0gQsIOiLAosgQCLqA

2、QDCZFABAA=#QQABAQIEgggoAIIAABhCUQWyCkEQkAACCIoOxBAAsAABiAFABAA=#QQABCQIgxgA4kIaACR4rUQXSC0gQsIOiLAosgQCLqAQDCZFABAA=#QQABAQIEgggoAIIAABhCUQWyCkEQkAACCIoOxBAAsAABiAFABAA=#QQABCQIgxgA4kIaACR4rUQXSC0gQsIOiLAosgQCLqAQDCZFABAA=#QQABAQIEgggoAIIAABhCUQWyCkEQkAACCIoOxBAAsAABiAFABAA=#QQABCQIgxgA4kIaACR4rUQXS

3、C0gQsIOiLAosgQCLqAQDCZFABAA=#20232024学年佛山市普通高中教学质量检测（二）高三数学参考答案与评分标准一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分在每小题给出的四个选项中，只再一项是符合题目要求的题号1 I 2 I 3 I 4 Is I 6 l1l sl 答案c I D I A I B I B I c I D I B I 二、选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求全部选对的得6分，部分选对的得部分分，有选错的得0分l题号9 1011 答案IABD I AD I BCD三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分其

4、中第14题第一空2分，第二空3分12.(-1,1)13.54.1,J3Jsin(2叶）四、解答题：本题共5小题，共77分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤15.【解析】(1）在Sn，2二l中，当n=l时，SII=2，得1=1，.l分当n三2 Sn-I+an-I=1，所以Sn-S11-1，-a11-1=0，得，1=！n l，.3分 2.所以数罗Ll吼，是以首项l故数罗Ll，I的通项公式，旷1=1!11;4分 2)bl1=1，设数列（圳的公差为d,.5分由乙4丑，得份1+6d=4(2向d），所以d=2,.6分所以，鸟(n-1)d=2n-1,故数列圳的通项公式为轧2n-1;.7分b+1 I(2

5、）由c,a11-b11=1，得c一2n 211-1=n 2I.9分设数列C11的前n项和为乓I=1i+222+323 n2 2乓122+223（n一1）211+n211+1四分一得，一乓i+22+23 2-n2川.11分i-22 所以一乓-n211+1=2川一2-n2+1=(l-n)2+1-2，.12分1-2故数列c，的前n项和为写(n-1)2+1+2.13分第1页共4页16.【解析】（1）连接PG并延长交BC于D，连接OD、OG,.l分因为G为t:JBC的重心，所以D为BC的中点，.2分又因为0是AC中点，则ODiiAB，.3分又ODC平面ABC,AB亿平面POG,所以ABII平面POG.4

6、分(2）因为MAC是正三角形，0是AB的中点，所以PO.LAC，.5分又因为平面PAC.L平面ABC，平面PAC门平面ABC=AC,PO c平面PAC,所以POi平面ABC，所以PO.LBC,.6分又OG1-BC，又PO,OGc平面POD,PonoG=O，所以BCi平面POD，所以BC1-0D,又由（1）知ODiiAB，所以BC1-AB，所以MBC是直角三角形.：8分(3）过 B作BF 1-AC于F，同（2）可证BF 1-平面PAC因为G为t:JBC的重心，且G到平面PAC的距离为l,所以B到平面PAC的距离为3，即BF=3，.;.;.g分BF I 在RtMBF中，sinA一一一，所以A=30

7、。，哇？、AB 2.，AB广所以在RtMBC中，A一一一4、3？人11分cos A 以0为原点，以oc所在直线为Y轴，OP所在直线为z轴，过点。且垂直于平面PAC的直线为x轴，建立空间直角坐标系0-xyz如图所示，.12分则A(0,-2.fj,o),s(3，岳，o).c(o,2孔。）,P（叭的，设平面PAB的法向量为m（抖，Y1,Z1)（五百0 r,2Jjy1+621=0 所以才一，即1llABm二Oll 3x1+3.J3y1=0 令z1=1，则Xi=3,Yi=-Jj，贝。再(3,-Ji,1）.13分r,CB二0 r,3x2-Ji y2=0设平面PBC的法向量为n（儿，见，动，所以1一，即1L

8、-,.;L L L L llCPn=O ll-y2+.J3z2=0 令X2=1，贝0元Ji,z2=1，则二(I,Ji,I),.14分一；.斗J65 J65 J65 J65 所以cos(m n)=,=;-=;-一一，即平面一一与平面一一夹角的余弦值为一一.15分飞Ilml lnl 65 65 65 65 17.【解析】设质点n次移动中向右移动的次数为Y，则YBln,_!_ I,X11=Y-(n-Y)=2Y-n.3分 2)Jl11(1/4 1(1)P（几2)=P(Y=l）叫一一一；.7分.2 J.2 J 16 4(2)E(X11)=2E(Y)-n=21 n_!_ 1-n=O；.9分 2)第2页共4

9、页中作可（iJ(iJ-手旦n若n为偶数，C，中间的一项C；取得最大值，即Y概率最大，此时X11=0，所以质点最有可能位于2 位置0.13分旦.=.!.n+l n-1 若n为奇数，c；中间的两项c2.c2取得最大值，即Y一一或Y一一概率最大，此时x11=1或2 2-1，所以质点最有可能位于位置l或一1.15分18.【解析】(1)a=3时，f(x）一泸43一（小x-3).:.:.3分令（x)O得0 xln3；令f（x)0得xln3；.5分故f(x）的单调递增区间为（O,In3），单调递减区间为（叫。）和（In3，叫，口J6分(2)f（x)=-e2x+4ex一，令t=ex则t2+4t一0有两个不相等

10、的正实数解为ti=ex lz 沪，则血16-40 ti+t2=4 t/2 0，即04知eX+eX2=4 eX 沪（或x1+x2=In a),二.；;:.，：.:.8分f(x1)+f(xi)+x1+x2=-_!_ e均4ex-axl-5-_!_ e均4ex-ax1-5+x1+x2 2 卡均）归川na才（1川）如（1一）Ina=(1一）12.时设仲）(1-a)Ina2(0 a 4)g（）Ina1 1 设h（）g（）-Ina,h（）一丁一O，叫叶故存在唯一的实数a0E(1,2）使h（。）=0,ep ln a0 土，.13分。当0。时，h（）0，此时g（）单调递增：当。4时，h（）0，此时g（）单调递

11、减；所以g（）的最大值为g（。）=(1一句）ln。a0-2。土3，.15分。由。（1,2）得。土（2，三I，故g（00 2)即f(x1)+f(x2)+x1 毛0，得证.17分19.【解析】（l)360AB的垂心恰是C的焦点时，闷，AF.lOB 2分不妨假设A（旦2JsI,d旦 2Js1，因为F问。）3分 p)p j飞2)第3页共4页2Js-2Js 再由k,.k门。一l可得一一一一一一一1解得！）26分A俨UtJ10 P 10 r p 2 p I.v2=4xI 4 4 1 I 4 4 1 I 2 2 2 2 l(2）联立可得Al寸，一，同理可得Bl寸，一，所以Pl；、一一，9分l y=k1x k

12、；kl)ktk2)k;ktkl k2)(2 21 4 4 8 12 21 因为一一I；一一21-;-+-;-1-2,l kl k2)k;kt kl k2 l k;kt)所以P的轨迹方程为y2=2x-2,.:;.11分当kl=-k2时，不妨设kl=2 k2=-2，此时A(l,2),B(l,-2），直线AB过点（1,0)4 4 k2-kl k.k,k.k,k.k,4 当kl-:t:.-k2时，直线AB的斜率为一-2.寸土i了一一一一一一4 王kt-k12kl kl+k2 kl2乓k12k;4 4(4 1 4 AB的方程为y一一一一一Ix一一，整理得y一一一（x一1），直线AB过点（1,0)kl k

13、l+k2 l k12)kl+k2 综上，直线AB过定点F(l,O），.14分由叫叫哺XN+1=3，即XN=2，所以叫叫或叫2,2.Ji),臼当N(2，一2.Ji）时腑的中制作，Ji），直机的斜率为子此时直线AB的方程为y=Jix-Ji，联立y2=2x-2可得P(2,Ji）或P(l,O)（此时直线AB加1，故舍去），此时Sf:,PMN=6.Ji 当N(2,2.Ji）时，同理可得Sf:,PMN=6.Ji 凶综上所述，b.P胁f的面积为6./i口分第4页共4页20232024学年佛市普通中教学质量检测()三语三语三语2024.4本试卷共8，23 题，满分150分。考试时150分钟。注意事项：注意事项

14、：注意事项：1.答卷前，考务必将的姓名、考号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每题答案后，2B铅笔在答题卡上对应题后的答案信息点涂；如需改动，橡擦净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.选择题必须字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使铅笔和涂改液。不按以上要求作答效。4.考必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。、现代阅读、现代阅读、现代阅读(35(35(35分分分)()现代阅读I(本题共5题，18分)阅读下的字，完成15题。材料：年少

15、时读书，特别热衷于寻找某个“简单的结论”,觉得本书的价值就在于能够“千头万绪，归结为句话”。书读多了，渐渐意识到，这是种要不得的肤浅读书习惯，是带着中学时代“总结中思想”“找关键结论”的应试惯性。真正的读书，需要戒除那种“找简单结论”的简化诱惑，是要读到复杂性。深刻的读书过程，应该总能在掩卷之余在脑海盘旋这句话：这事没那么简单，那么,问题来了!所谓认知肤浅，就是对世界的了解冻结于某个简化的结论。读本书，如果读到的仅是某个简单的结论，说明我们对个问题的认知仍停留于薄和浅的“表层”,没有对“已知的已知”形成某种冲撞、侵犯、挑战，它只是既有认知区中某种“熟悉愉快的确证”“未增加新知的浅阅读”,没有在

16、冲撞已知上跃到“未知的未知”。很多时候我们貌似读书和思考了，实际上只不过是重新整理了下既有的偏、狭隘强化了种闭环中的偏执。这个过程并没有真正的“思想”思想是什么?思想就是个“越过简单结 论”的过程，抵制某种未经思考、未经论证之结论的思维动。如我读葛兆光先的中国思想史,就是个看思想史之复杂性的过程。起初也是想找到“中国思想史”的根线，个结论，个可作为规律的因果脉络，可这本书告诉我们，“思想史”不是“在历史时间中制作思想路程的导游图”,当书写者在其编撰之初将历史脉络化的时候，就已经改变了思想史的原状态。真实的历史不是连续的、线性的，所谓的“历史的原因”常常是后来的、选择的、理性的解 释，它们需要把

17、很多“偶然的”事情“淘汰”出去才能成或凸显。跟着这本书的思想钩沉，打捞那些被淘汰的“偶然”,重新“去熟悉化”,了解“般知识、思想与信仰世界的历史”,就是个看复杂传统的思想历程。好书就能起到这样的效果，让头脑变得复杂起来。复杂是什么?就是跳出粗糙简单的是，看到事物内在的多元、盾、张、褶皱、弯曲和肌理。将问题置于某种“冲突的语境”中去思考，才能看到问题的复杂性。我们经常听到“问题意识”这个词，实际上，问题意识，就是种“敏锐地意识到某个问题中所包含的复杂性”的问题直觉。它须具备这些特20232024学年佛市普通中教学质量检测()三语试题第1(共8)性：这类“问题”没有个肯定或否定的答案；这类“问题”

18、的内部必然充满了张：这类“问题”没有 终结，对这类“问题”的释放，将意味着迎接更深层次问题的到来。它的出现往往意味着“问题越来越多”,虽然未必存在个答案，但能在思辨中把你的思考推向新的思想层次。“判断不能那么丝滑，只有放到张场中才能呈现它的复杂性”。本好书，就是个盾冲突的“张场”,它在不断的“那么问题来了”的追问中，将思考推向深刻。(摘编曹林读书要读到复杂性,中国年报)材料：从思想史的叙述形式上说，也许是因为天才思想的缺席，使习惯于过去按照思想家来分配章节的撰述者觉得从措，于是使思想史不得不出现“空”;从思想史的叙述观念上说，也许是因为进化论的乐 观主义使思想史家相信，这只不过是可以省略的时段

19、，他们的责任是把思想史写成个不断推陈出新的链条；从思想史的写作情上说，也许是这个时代的平庸难以激动历史学家，千的沉闷打消了他们深探究的欲望。可是，这是由于“由今溯古”的思路，今预设它是“空”,往往是因为先已 在中预存了个对思想历史的价值判断尺度，另是“因设岗”的写法，撰写者断定没有够设 置到章节的思想家，于是把这些“三流”的思想概忽略不计，于是，思想史仿佛有了断裂，有了空。可是，如果换种思路，也许“空”恰恰是种有意思的内容，“断裂”恰恰是种有意义的连 续。在中国书论画论中有种据说是最中国化的理论，就是画的空处也是画，字的笔断处即精神。纸 上未曾着的地，可能是云天，也可能是需要阅读者以体验补充与

20、想象的地，蕴涵了最富有包孕性的内容，恰恰特意趣。笔笔丰润饱满，可能就有夯实之嫌。问题是，思想史并不是艺术性的书画，它不能总是笔带过，去指望阅读者想象和填充思想史的空，照理说，思想史不仅要写那些充满“变异”的时代，且要写那些平缓地“绵延”的时代，历史阅读者和艺术欣赏者的最区别就在于他不能随 意想象空处的历史。可是，似乎思想史写作者很看不上那些平庸和停滞的历史时段，于是思想史也留下了些空，然这些空并没有像书画中的空和那样，给深刻的意味，却使得思想史显得上不接下。这可能并不是种正常的现象，因为，思想的历史常常在保持存在与改变存在之间来回摇摆，表上看来有起有伏有张有弛，所谓稳定秩序和改变秩序之间的紧张

21、，延续传统的活式和打破固有的社会架构之间的紧张，每个思想时代都被这两种倾向所笼罩，时寻求保守既定的化铁序，思想史表现出平庸似的稳定，时努寻求创新的化形式，思想史表现出异乎寻常的跳荡，在“变异”与“绵延”、“凸显”与“蛰 伏”之间，思想始终书写着的历史。因，在那种似乎停滞的年代，思想的历史恰在前，“空”的背后，其实写满了未发表的字。(摘编葛兆光中国思想史导论思想史的写法)1.下列对原相关内容的理解和分析，不正确的项是(3分)A.总结中思想和找关键结论的阅读式是种肤浅的读书习惯，找到的结论往往也是简单的，不利于形成深刻的思想。B.复杂性的“问题”具有尚明确答案、内部充满张、难以被答案终结等特点，这

22、些“问题”能使思考往纵深处推进。C.某些时代缺少天才的思想家，历史学家习惯按照思想家编排的范式进思想史的书写，于是他们就直接选择了跳过。D.历史常常在“变异”与“绵延”之间来回摇摆，这让思想的发展处于停滞的状态，给我们书写思想史带来了些困难。20232024学年佛市普通中教学质量检测()三语试题第2(共8)2.根据原内容，下列说法不正确的项是(3分)A.材料认为把问题置于某种“冲突的语境”中去思考，才能跳出粗糙简单的是判断，最终达成问题的彻底解决。B.材料认为思想史的写作者如果只是按照种既定的习惯认知进思想史的书写，将不利于呈现思想史的真实貌。C.材料中提到每个时代都有保守和变两种思想倾向，并

23、会或强或弱地左右这个时代的思想向，这是历史的常态。D.两则材料均谈及认知的“复杂性”,读书要意识到得出结论过程的复杂性，书写思想史要意识到思想史发展的复杂性。3.下列选项，最适合作为论据来撑材料划线句观点的项是(3分)A.秦始皇统中国后，为加强集权统治，打击不同政，奉实主义，制造了“焚书坑儒”事件。B.唐代思想从隋代直接跳中唐，存在两百年的空，思想史的发展停滞不前，思想的开创性不。C.反映明末剧变的历史学著作万历五年英版书名翻译是“1587年，个没有重要意义的年头”。D.1915年915年杂志在上海创刊，1916年9出版第卷第期时，改名为新年。4.结合材料内容，对于“判断不能那么丝滑，只有放到

24、张场中才能呈现它的复杂性”的理解与推断，不正确的项是(3分)A.阅读后得出结论是件复杂且困难的事情。B.实际的阅读过程可能会对“已知的已知”形成某种挑战。C.值得阅读的好书应该具备相当的盾冲突。D.通过阅读对某些复杂问题形成判断，也是阅读的应有之义。5.材料在谈论“思想史写作”时，隐含着三个不断“将思考推向深刻”的问题。请根据材料内容，概括推动作者深刻思考“思想史写作”的三个具体问题。(6分)()现代阅读II(本题共4题，17分)阅读下的字，完成69题。太阳发芽红柯直望着外边的树，整个夏天他都这样看树。夏天悄悄逝去，秋天闯了进来，树叶下变了。两个中年进院，个是的，个是连的匠。他们从东边空房抬出

25、宽厚的板。全是松，条条摆开，院亮晃晃。孩问：“这是什么呀?”说：“给爷爷做棺材。”“爷爷你很健康呀。”孩眼睛湿了。“健康的时候才能做出好棺材。”年前，料从林场拉回来的时候是湿的，孩可以闻到树液的清。那时她只有岁，现在她五岁了，跟棵桦树样了，到哪都是亮亮的。孩说：“爷爷你不害怕吗?”“爷爷不怕，爷爷打过仗种过地，爷爷枪和锄头对付过死亡。”“可它缠上你了。”20232024学年佛市普通中教学质量检测()三语试题第3(共8)“这可不样，爷爷去，”敲敲那些料，“爷爷坐去。这是我的坦克。”匠说：“咱给你弄个好坦克。”院全是叮叮的斧凿声和嗡嗡的锯声，两个中年叼着烟卷声不吭活。坐在板凳上，半闭着眼睛，边有种

26、柔和沉静的光，跟海的样。瘦，可很结实。太阳和把他打磨成现在这个样。他得不能再了，太阳和也啃不动他了。他坐在阳光和，他就跟外边的壁样，坚硬辽阔。院的料不了，棺材蹲在地上，让望畏，就像那蹲着头的狮，威凛凛。孩从来没过这么厚实的头，孩卡下，板很厚，把她的都卡疼了。说：“薄板盛不下爷爷，爷爷会把它压塌。”来帮抬棺材，他们都是连最壮实的汉，他们给棺材捆上粗绳，前后两根杠，壮汉们嘿嘿劲往前挪。棺材离地只道缝，昂挺胸就像要下的巨轮。棺材滑进屋。连揭掉帽：“当年咱们的万吨巨轮就是这样下的。”孩不懂这些，连叔叔就告诉她：“那是艘很很的船，是咱中 国的骄傲。”孩说：“我爷爷就是连的骄做。”“爷爷打过仗，爷爷在战场

27、上就跟狮样；爷爷也能种地，爷爷种的庄稼个个都是好样的。”爷爷说。“你把它们说得跟样。”“庄稼是有命的，只要是你种的你就能听它们拔节抽穗个。”阳光下把窗户挤破了，跟彩釉样浇在棺材上，棺材雄浑明亮。孩回到屋画画。她喜欢画画，地的画在整个团中学还是挺有名的，有画家之称。听梨咚咚的落地声。梨很很肥，就像光滑的趴在树上。吃了个很的梨。他的只剩下颗，他的嘴巴乎是个洞洞，梨喜欢这个洞洞，梨直钻到的脚后跟，浑身上下甜丝丝的。有些梨半埋在，甜甜的梨让咬得千疮百孔。梨在下沉。沉没的地梨变成棕褐，那已经接近泥的颜了。看的脚，硬粗糙乎乎的。他也在接近泥。穿过果园，来到荒凉的慕地。他们刚来这的时候，地上只有厚的，撒下的

28、种不出庄稼。就在上级命令他们撤离的时候，连病逝了，连成了漠深处第个死者。他们挖很深的墓坑，边全是沙。家就刮地上那层薄，垫在墓坑，在棺材上也覆了。他们严守为安的古训，谁也不想让的连成乃伊。他们要看着草出来再撤。那已经是第年春天了，草果然爬上连的坟头。这疑是种信号，种绿园的信号。地上的丰厚起来。是从连的坟墓开始变厚的，就像连身上出来的。兵们说：“都要变成，埋在新疆变的就更多。”兵们全都躺在那了。活着的寥寥，他是这惟的兵。他得好好看看这个秋天。天是的地是的，天地之间的那颗太阳丰满悠闲。太阳再也不是狮了，狮蹲在他家。孩问：“你吗要离开我们?”说：“了就得死，爷爷已经活得太久了。”“我会死吗，爷爷?”“

29、你不会死，死亡不认识你。”“死亡认识你吗?”“死亡认识年纪的，它不认年轻，好孩你好好活吧，活着是很有意思的。”20232024学年佛市普通中教学质量检测()三语试题第4(共8)“我还是感到害怕，爷爷。”“活得越有意思，死亡才会有意思。”“我知道了爷爷，我要画画。”孩回到她的屋，继续画画。个坐在屋，棺材蹲在他的身边，就像匹骏在等待骑跨上去。.睡着了。睡眠中的依然能听梨咚咚的落地声，梦中的梨光灿烂，圆，散发甜丝丝的芳。酥软的梨点点融泥，跟积雪消融样。太阳也是酥软的，太阳的半被地平线咽下去了，地在吮吸澄澄的阳光，太阳被地吸到肚去了。告诉他的孙：“爷爷睡会就起来。”相信他还会升起来。别不信，孩绝对信。

30、这时候，孩已经画出了那颗太阳。孩画的是颗梨形太阳，头头，的那头沉下去了地露出点点，太阳好像在发芽。太阳确实在发芽。只有成熟饱满的种，才能顶破泥从地出来。孩笔在画下边写字：太阳发芽。(有删改)6.下列对说相关内容的理解，不正确的项是(3分)A.直盯着树看，感受时节的微妙变化，发现树叶变，他知时不多。B.说“这可不样，爷爷去”,这体现了积极豁达的态度。C.“薄板盛不下爷爷”,因为认为只有厚棺材才配得上辉煌的。D.连坟头出的草，承载着兵的期望，激励战期守，接续奋。7.下列对说艺术特的分析鉴赏，不正确的项是(3分)A.说中把棺材作“坦克”“狮”“骏”“巨轮”等，形象地表现了爷爷的理状态和精神质。B.中

31、划线句中“挤”“浇”两个动词，使静态之景富有动感，张，描绘出幅壮美的画。C.爷孙的对话充满情趣与哲思，展现了对孙进命教育的历程，体现了与然的和谐共。D.说按照时间推移进叙述，节奏然，同时注重场景的细节描写，为读者呈现了边疆的独特貌。8.请结合全，依次分析孩对不同命状态的感悟与理解。(5分)9.史铁在我与地坛中写道：“死是件不必急于求成的事，死是个必然会降临的节。这样想过之后我安多了，眼前的切不再那么可怕。”太阳发芽也是个与死亡有关的故事，“眼前的切”也同样“不再那么可怕”,这样的表达效果是如何达成的?(6分)、古代诗阅读、古代诗阅读、古代诗阅读(35(35(35分分分)()阅读(本题共5题，2

32、0分)阅读下的，完成1014题。材料：三年冬，晋荐饥，使乞余于泰。秦伯谓桑：“与诸乎?”对：“重施报，君将何求?重施不报，其必携，携讨焉，众必败。”谓百：“与诸乎?”对：“天灾流，国家代有，救灾、恤邻，道也。道，有福。”丕郑之豹在秦，请伐晋。秦伯：“其君是恶，其何罪?”秦于是乎输粟于晋，雍及绛相继，命之“泛之役”。四年冬，秦饥，使乞余于晋，晋弗与。庆郑：“背施，亲；幸灾，不仁；贪爱，不祥；怒邻，不义。四德皆失，何以守国?”毓射：“之不存，将安傅?”庆郑：“弃信、背邻，患孰恤之?信患作，失援必毙，是则然矣。”號射：“损于怨，厚于寇，不如勿与。”庆郑：“背施，幸灾，所弃也。近犹仇之，况怨敌乎?”弗

33、听。退：“君其悔是哉!”五年壬戌，战于韩原，秦获晋侯以归。(节选左传僖公)20232024学年佛市普通中教学质量检测()三语试题第5(共8)材料：惠公始以重赂诱秦，既得国尽其，秦穆公之未尝忘晋也。晋饥秦输之粟忧晋也，积我之厚，形彼之薄，所以怒其众将使之也。斯怨也，岂祷请所可谢，语所可回乎?幸秦饥，乞条于晋，此天赐晋以释怨之资也。使君为晋谋，必：“吾久负秦约，常患以解苟因其乞余，亟如其请振其急，则秦将今之思，忘前之怨，政使怨不尽解亦可以杀甚怒缓其毒虽锋刃相向甚致死于我必不矣。”彼虢射乃谓“损于怨，厚于寇”,吁!是何欤?射徒知与粟之损于怨，不知闭余之增其怨也。择祸莫若轻，择怨亦莫若轻。虽使果如虢射

34、之，损于怨，亦犹愈于增其怨，况与之粟乃所以损其怨乎?庆郑虽欲救之，然其暴，其辞悍，适所以起晋惠之怒已。惜乎!庆郑有救之之，未得教之之道也。(节选吕祖谦东莱博议)10.材料画波浪线的部分有三处需要断句，请铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂，每涂对处给1分，涂超过三处不给分。(3分)政使怨不尽A解B亦可以杀C其怒缓D其毒E虽锋F刃相向G其致死H于我必不矣11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的项是(3分)A.携，指离、背离，与归去来兮辞“携幼室，有酒盈樽”中的“携”意思不同。B.诸，相当于第三称“之”,与愚公移“投诸渤海之尾”中的“诸”法相同。C.形，中指表现、显露、显示，与“喜形于

35、”“形诸笔端”等中的“形”意思相同。D.振，同“赈”,赈救、救济，与过秦论“振策御宇内”中的“振”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的项是(3分)A.晋国连年歉收，向秦国请求援助，桑认为，应该把粮卖给晋国，如果晋国多次受恩却不思报答，就会失去了，遇战必败。B.百奚认为，天灾流，各国都会发，救济本国受灾众，援相邻国家，是应有的道义，丕郑的丕豹赞同百奚的看法。C.秦国既帮晋惠公即位，在晋国闹饥荒时施以援，但当秦国闹饥荒，晋国却拒绝卖粮给秦国，后来秦国讨伐晋国，晋国败。D.晋惠公当上国君后，期违背对秦国的约定，若能在秦国危难之时，听从庆郑建议，则可能不会成为四德皆失、守不住国之。13.

36、把材料中画横线的句翻译成现代汉语。(8分)(1)信患作，失援必毙，是则然矣。(2)幸秦饥，乞杂于晋，此天赐晋以释怨之资也。14.吕祖谦对虢射所持“损于怨厚于寇”之论进了批驳，请简要概述吕祖谦批驳虢射的理由。(3分)20232024学年佛市普通中教学质最检测()三语试题第6(共8)()古代诗歌阅读(本题共2题，9分)阅读下这宋诗，完成1516题。航海陆游我不如列，神游御天。尚应似安”,悠然云海中。卧看幅蒲，弯弯似张。潮来涌银，忽复磨铜。饥鹘掠船舷，舞虚空。流落何道，豪荡肺胸。歌罢海动，诗成天改容。矣跨鹏背，弭节莲莱宫。【注】作于诗仕闽时期。东晋重谢安，字安，曾隐居会稽东，临东海之滨，后东再起。1

37、5.下列对这诗的理解和赏析，不正确的项是(3分)A.诗虽不能如列般御，但仍期望像谢安般处变不惊，待时发。B.“歌罢”两句与杜甫的“笔落惊，诗成泣神”具有异曲同之妙。C.“矣”两句构思奇特，“蓬莱”等意象，表达了诗渴望得道成仙之志。D.诗中运了喻、互、夸张等修辞法，动形象，增强语感染。16.航海 诗充溢着激荡肺腑的“豪”,请结合诗句简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1题，6分)17.补写出下列句中的空缺部分。(6分)(1)在成礼仪式上，校引论语泰伯中“”两句寄语同学，认为只有胸怀天下、意志坚强的年，才能承担起国家富强、族复兴和幸福的历史重任。(2)适在燕歌的结尾写出了保家卫国的志与敌短

38、兵相接、浴奋战、诚报国的句是“”,。(3)春草是个有深厚意蕴的审美意象，可寄托相思之情，也可带来机勃发之喜悦，还可阳春三，桢漫步郊外，满绒绒草，不禁想起古典诗词中含有“草”字的诗句：“_”。三、语字运三、语字运三、语字运(20(20(20分分分)()语字运I(本题共2题，9分)素纱禅作为湖南省博物馆的馆藏珍品之，被誉为“世界上最轻薄的服”,整件物薄如蝉翼仅重49克。20世纪80年代，湖南省博物馆委托南京云锦研究所复制素纱禅。但该研究所复制出来的第件素纱禅的重量超过80克。后来，专家共同研究才找到答案，原来现在的蚕宝宝千年前的要肥胖许多，A_,所以织成的物然也就重多了。紧接着专家们着研究种特殊的

39、料喂养蚕，控制蚕宝宝的个头，成功为蚕宝宝“减肥”,得到了现代社会能够获得的最细的蚕丝只有平时蚕丝的五分之，解决了材料问题。他们按照当时的幅装造，定制了台48厘幅宽的机台。纹样参考考古报告中的记载，经电脑测绘，还原。织师傅花了三个时间提前训练感，才上机织造。染时，经多次试验，最后选化学染料和红茶浸泡相结合的法进料染做旧处理。前后耗时13 年之久，这件薄如蝉翼的复制品才功告成。尽管如此精，最后织成的复制品B,达49.5克。霓裳，锦绣华裳，素纱禅能够出历史，让我们有幸睹其美丽与采，背后是代代考古作者年如的艰付出与坚韧追求。18.请在中画横线处补写恰当的语句，使整段字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

40、每处不超过10个字。(4分)19.请5个动词性短语概括素纱禪复制过程中的个关键步骤。(5分)20232024学年佛市普通中教学质量检测()三语试题第7(共8)()语字运II(本题共3题，11分)阅读下的字，完成2022题。是不是夏天被钉钉住了?每天都是四三摄度。不算太热，热得并不极端，但是没有喘息，没有变化，没有哪怕是短暂的缓解。居然有了转机：今晚有阵，转中到。太好了，太好了，下场痛痛快快的吧!便抬头看北，有云吗?快来了吧?等了个夜晚，个天。点钟的时候来了阵，轻描淡写，点点滴滴，来得麻利，去得轻巧。这样的阵好洒脱哟，它似乎代表着种飘逸、由、灵巧的格，它简直是个梦。这样的阵好不负责任哟，它脆只是

41、过场，它像个骗局。此夜星光灿烂，莫预报了预报，等待了等待的中叉“”了?便奈地躺在床上，体味汗与被褥特别是与枕头结合起来的陈年芳馨。嗒。嗒嗒。嗒嗒嗒。什么?有本书落到地上了么?是!是点声清晰可辨的。嗒嗒嗒嗒嗒听声就是点。点愈来愈密，点愈来愈混成团，且声变得响亮和尖厉起来。突然道绿的强光，声炸雷震响在屋顶上，像敲击重物样砸在地上，没有节奏，没有间歌，没有轻重缓急，只有夹带着哗啦哗啦的乒乓叮咚。睡意全了，只觉得兴，觉得有趣，觉得天爷还是有两下，便光着脊梁去淋去了。20.下列句中加点字和中加点字“钉”,法上不相同的项是(3分)A.他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登的尼绳和属梯。B.她们看不

42、远的地，那肥的荷叶下，有个的脸，下半截身在。C.春、夏、秋、冬，都是在他们的枝扫帚下，个个地被扫了，被扫来了。D.拿针线灯下久坐，为我熬夜缝制军；线缝在军上，情意全缝在我。21.“这样的阵好洒脱哟”“这样的阵好不负责任哟”两句中的“哟”字看似随意，实则别有意趣，请简要分析。(3分)22.中画横线句如合并为段，改成“嗒。嗒嗒。嗒嗒嗒。”语义基本相同，但原独成段，表达效果更好，为什么?(5分)四、写作四、写作四、写作(60(60(60分分分)23.阅读下的材料，根据要求写作。(60分)本试卷现代阅读I 提到，读书需要在不断的“那么问题来了”的追问中，将思考推向深刻。克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，是问题。”恩格斯也曾这样评价克思：“在前认为已有答案 的地，他却认为只是问题所在。”读书如此，个成、社会发展、化传承、科技创新等，也会临“问题来了”的思考追问。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写篇章。要求：选准度，确定意，明确体，拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个信息；不少于800字。20232024学年佛市普通中教学质量检测()三语试题第8(共8)