西师大版四年级上册古诗两首《别董大》课件.pptx

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1、西师大版四年级上册古诗西师大版四年级上册古诗两首别董大两首别董大pptppt课件课件课程导入诗词解析诗词鉴赏课堂互动课后作业课程导入课程导入01唐诗是中国古代文学的瑰宝，是世界文化遗产之一。别董大是唐代诗人高适的诗作，属于唐诗中的名篇。该诗通过描写离别的场景，表达了诗人对友人的深厚情感和依依惜别之情。课程背景介绍0102诗人简介高适是唐代边塞诗派的代表人物之一，其诗作以描写边塞风光和军旅生活为主，风格豪放、雄浑。高适（700-765），唐代著名诗人，字达夫，一字仲武，渤海蓨（今河北景县）人。在睢阳，高适结识了同样被排挤的诗人岑参，两人志同道合，相互倾慕，经常一起到郊外游历、酬唱。别董大一诗就是

2、高适在睢阳送别好友董庭兰时所作。唐玄宗天宝六年（747年），高适因遭奸相李林甫排挤，被派到睢阳任太守。创作背景诗词解析诗词解析02总结词描绘离别的场景和情感详细描述这首诗通过描述与友人的离别场景，表达了诗人对友人的依依不舍和深深的思念。诗中描绘了寒冷的天气、满天的黄沙，以及诗人与友人分别的情景，营造出一种离别的氛围。诗词内容解读总结词展现出壮志凌云的豪情壮志详细描述这首诗的意境深远，通过描绘离别的场景，展现了诗人内心的豪情壮志。尽管面临离别的痛苦，但诗人的内心依然充满着对未来的憧憬和追求。诗词意境分析对重点字词进行解释和解析总结词这首诗中有一些重点字词，如“别”、“董大”、“黄云”、“白日曛”

3、等，需要进行解释和解析。这些字词在诗中有着特殊的含义和作用，有助于理解整首诗的主题和情感。详细描述重点字词解释诗词鉴赏诗词鉴赏03诗人通过描绘离别的场景，表达了对友人的依依不舍之情。诗中运用了比喻、拟人等修辞手法，生动地表达了诗人内心的情感。诗人通过描绘离别的场景，表达了对友人的祝福和鼓励，展现出深厚的友情。诗人情感表达 诗词艺术特色诗人运用了丰富的意象和生动的语言，使诗歌具有很强的画面感。诗中运用了对比、排比等修辞手法，使诗歌的表达更加鲜明有力。诗人通过描绘离别的场景，表达了对友人的祝福和鼓励，展现出深厚的友情。诗歌表达了诗人对友人的深厚友情和依依不舍之情，同时也表达了对友人的祝福和鼓励。诗

4、人通过描绘离别的场景，表达了对友人的祝福和鼓励，展现出深厚的友情。诗歌主题思想深刻，情感真挚，具有很强的感染力。诗词主题思想课堂互动课堂互动04提问这首诗表达了诗人怎样的情感？回答这首诗表达了诗人对友人的依依惜别之情，以及对友人未来的美好祝愿。课堂提问与回答诗中哪些词语或句子最能打动你？为什么？讨论主题学生分组进行讨论，互相分享自己的感受和见解。讨论过程每个小组派代表汇报讨论成果，全班共享。讨论结果学生小组讨论别董大全诗。朗诵内容语音清晰、情感饱满、配乐恰当。朗诵要求学生自愿报名朗诵，可配乐或伴舞，增强表现力。表演形式诗词朗诵表演课后作业课后作业05总结词：巩固记忆详细描述：通过背诵和默写，学生可以巩固对别董大这首古诗的记忆，加深对诗句意义的理解，提高语言表达能力。背诵并默写别董大总结词：拓展知识详细描述：阅读相关的古诗文赏析文章，可以帮助学生更深入地理解别董大这首诗的背景、意境和艺术手法，拓展学生的知识面和文化素养。阅读相关古诗文赏析文章总结词：实践应用详细描述：通过完成课后习题，学生可以将所学的知识运用到实践中，提高解决问题的能力。同时，教师可以通过学生的习题完成情况，了解学生对所学知识的掌握程度，及时调整教学策略。完成课后习题感谢观看THANKSTHANKS