2023-2024学年九年级数学上册举一反三系列专题24.5 圆内接四边形【六大题型】(举一反三)(人教版)含解析.docx
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1、2023-2024学年九年级数学上册举一反三系列专题24.5 圆内接四边形【六大题型】【人教版】【题型1 利用圆内接四边形的性质求角度】1【题型2 利用圆内接四边形的性质求线段长度】2【题型3 利用圆内接四边形的性质求面积】3【题型4 利用圆内接四边形判的性质断结论的正误】4【题型5 利用圆内接四边形的性质进行证明】5【题型6 利用圆内接四边形的性质探究角或线段间的关系】7【知识点1 圆内接四边形】圆的内接四边形对角互补四边形是的内接四边形 【题型1 利用圆内接四边形的性质求角度】【例1】(2022自贡)如图,四边形ABCD内接于O,AB是O的直径,ABD20,则BCD的度数是()A90B10
2、0C110D120【变式1-1】(2022云州区一模)如图,四边形ABCD内接于O,连接OB,OD当四边形OBCD是菱形时,则OBA+ODA的度数是()A65B60C55D50【变式1-2】(2022蜀山区校级三模)如图,四边形ABCD是O的内接四边形,BE是O的直径,连接AE若BCD2BAD,若连接OD,则DOE的度数是 【变式1-3】(2022秋包河区期末)如图,四边形ABCD内接于O,1+264,3+4 【题型2 利用圆内接四边形的性质求线段长度】【例2】(2022碑林区校级四模)如图所示,四边形ABCD是圆O的内接四边形,A45,BC4,CD22,则弦BD的长为()A25B35C10D
3、210【变式2-1】(2022延边州二模)如图,四边形ABCD内接于O,过B点作BHAD于点H,若BCD135,AB4,则BH的长度为()A2B22C32D不能确定【变式2-2】(2022宁津县模拟)如图,在平面直角坐标系xOy中,点A在x轴负半轴上,点B在y轴正半轴上,D经过A,B,O,C四点,ACO120,AB4,则圆心点D的坐标是()A(3,1)B(-3,1)C(-1,3)D(-2,23)【变式2-3】(2022秋汉川市期中)已知M是弧CAB的中点,MP垂直于弦AB于P,若弦AC的长度为x,线段AP的长度是x+1,那么线段PB的长度是 (用含有x的代数式表示)【题型3 利用圆内接四边形的
4、性质求面积】【例3】(2022贺州模拟)如图,四边形ABCD内接于O,ABC:ADC2:1,AB2,点C为BD的中点,延长AB、DC交于点E,且E60,则O的面积是()AB2C3D4【变式3-1】(2022秋青山区期中)如图,四边形ABCD为O的内接四边形,AOD+BOC180若AD2,BC6,则BOC的面积为()A3B6C9D12【变式3-2】(2022鹿城区模拟)如图,圆内接四边形ABCD中,BCD90,ABAD,点E在CD的延长线上,且DEBC,连接AE,若AE4,则四边形ABCD的面积为 【变式3-3】(2022碑林区校级一模)如图,已知AC22,以AC为弦的O上有B、D两点,且BAC
5、DAC,则四边形ABCD的面积最大值为 【题型4 利用圆内接四边形判的性质断结论的正误】【例4】(2022银川模拟)如图,圆内接四边形ABCD的对角线AC,BD把它的4个内分角成8个角,用下列关于角的等量关系不一定成立的是()A14B1+2+3+5180C47DADC2+5【变式4-1】(2022秋西湖区校级期中)若四边形ABCD为圆内接四边形,则下列哪个选项可能成立()AA:B:C:D1:2:3:4BA:B:C:D2:3:1:4CA:B:C:D3:1:2:4DA:B:C:D4:3:2:1【变式4-2】(2022南皮县模拟)如图,已知四边形ABEC内接于O,点D在AC的延长线上,CE平分BCD
6、交O于点E,则下列结论中一定正确的是()AABAEBABBECAEBEDABAC【变式4-3】(2022碑林区校级模拟)如图,A,P,B,C是O上的四个点,APCCPB60,CP交AB于点E(1)判断ABC的形状,证明你的结论;(2)若P是AB的中点,求证:PCPA+PB;若点P在AB上移动,判断PCPA+PB是否成立,证明你的结论【题型5 利用圆内接四边形的性质进行证明】【例5】(2022思明区校级一模)已知四边形ABCD内接于O,D90,P为CD上一动点(不与点C,D重合)(1)若BPC30,BC3,求O的半径;(2)若A90,AD=AB,求证:PBPD=2PC【变式5-1】(2022秋陵
7、城区期末)定义:三角形一个内角的平分线和与另一个内角相邻的外角平分线相交所成的锐角称为该三角形第三个内角的遥望角如图1,E是ABC中A的遥望角,如图2,四边形ABCD内接于O,AD=BD,四边形ABCD的外角平分线DF交O于点F,连接BF并延长交CD的延长线于点E求证:BEC是ABC中BAC的遥望角【变式5-2】(2022龙岩模拟)如图,四边形ABCD内接于O,AC平分BAD,延长DC交AB的延长线于点E(1)若ADC86,求CBE的度数;(2)若ACEC,求证:ADBE【变式5-3】(2022天津)如图,O和O都经过A、B两点,过B作直线交O于C,交O于D,G为圆外一点,GC交O于E,GD交
8、O于F求证:EAF+G180【题型6 利用圆内接四边形的性质探究角或线段间的关系】【例6】(2022春涟水县校级期末)如图1,已知ABC,ABAC,以边AB为直径的O交BC于点D,交AC于点E,连接DE(1)求证:DEDC(2)如图2,连接OE,将EDC绕点D逆时针旋转,使EDC的两边分别交OE的延长线于点F,AC的延长线于点G试探究线段DF、DG的数量关系【变式6-1】(2022赤峰)如图,四边形ABCD为O的内接四边形,ABAC(1)若BAC40,求ADC的度数;(2)若BDAC交AC于点E,请判断BAC 和DAC之间的数量关系,并证明【变式6-2】(2022秋香洲区校级期中)画A,在A的
9、两边分别取点B,点C,在A的内部取一点P,连接PB,PC探索BPC与A,B,C之间的数量关系,并证明你的结论【变式6-3】(2022阜宁县二模)我们学过圆内接四边形,学会了它的性质;圆内接四边形对角互补下面我们进一步研究(1)在图(1)中ECD是圆内接四边形ABCD的一个外角请你探究DCE与A的关系并说明理由(2)请你应用上述结论解答下题:如图(2)已知ABCD是圆内接四边形,F、E分别为BD,AD 延长线上的点如果DE平分FDC求证:ABAC专题24.6 直线与圆的位置关系及切线的判定与性质【十大题型】【人教版】【题型1 已知距离及半径判断直线与圆的位置关系】2【题型2 已知直线与圆的位置关
10、系确定取值范围】4【题型3 根据直线与圆的位置关系确定交点个数】6【题型4 利用直线与圆的位置关系求最值】9【题型5 定义法判断切线】13【题型6 切线的判定(连半径证垂直)】15【题型7 切线的判定(作垂直证半径)】19【题型8 利用切线的性质求线段长度】23【题型9 利用切线的性质求角度】27【题型10 利用切线的判定与性质的综合运用】30【知识点1 直线与圆的位置关系】直线与圆的位置关系设的半径为,圆心到直线的距离为则有:相交:直线和圆有两个公共点直线和相交相切:直线和圆只有一个公共点直线和相切相离:直线和圆没有公共点直线和相离【题型1 已知距离及半径判断直线与圆的位置关系】【例1】(2
11、022春金山区校级月考)已知同一平面内有O和点A与点B,如果O的半径为6cm,线段OA10cm,线段OB6cm,那么直线AB与O的位置关系为()A相离B相交C相切D相交或相切【分析】根据点与圆的位置关系的判定方法进行判断【解答】解:O的半径为6cm,线段OA10cm,线段OB6cm,即点A到圆心O的距离大于圆的半径,点B到圆心O的距离等于圆的半径,点A在O外点B在O上,直线AB与O的位置关系为相交或相切,故选:D【变式1-1】(2022秋韶关期末)已知O的半径等于3,圆心O到直线l的距离为5,那么直线l与O的位置关系是()A直线l与O相交B直线l与O相切C直线l与O相离D无法确定【分析】根据“
12、若dr,则直线与圆相交;若dr,则直线于圆相切;若dr,则直线与圆相离”即可得到结论【解答】解:O的半径等于3,圆心O到直线l的距离为5,35,直线l与O相离故选:C【变式1-2】(2022秋川汇区期末)在平面直角坐标系中,原点为O,点P在函数y=14x2-1的图象上,以点P为圆心,以OP为半径的圆与直线y2的位置关系是()A相离B相切C相交D三种情况均有可能【分析】设P(t,14t21),利用两点间的距离公式计算出OP=14t2+1,再计算出P点到直线y2的距离为14t2+1,然后根据直线与圆的位置关系的判定方法可得到圆与直线y2相切【解答】解:设P(t,14t21),OP=t2+(14t2
13、-1)2=(14t2+1)2=14t2+1,抛物线的顶点坐标为(0,1),P点在直线y2的上方,P点到直线y2的距离为14t21(2)=14t2+1,P点到直线y2的距离等于圆的半径,以点P为圆心,以OP为半径的圆与直线y2的位置关系是相切故选:B【变式1-3】(2022秋自贡期末)如图,O的半径为5,圆心O到一条直线的距离为2,则这条直线可能是()Al1Bl2Cl3Dl4【分析】利用直线与圆的位置的判定方法进行判断【解答】解:直线l1与O相切,圆心O到一条直线l1的距离为5,直线l2与O相离,圆心O到一条直线l2的距离大于5,直线l3与l4与O相交,圆心O到一条直线l3和直线l4的距离都小于
14、5,而圆心O到直线l3的距离较小,圆心O到一条直线的距离为2,这条直线可能是直线l3故选:C【题型2 已知直线与圆的位置关系确定取值范围】【例2】(2022秋北仑区期末)O的半径为5,若直线l与该圆相交,则圆心O到直线l的距离可能是()A3B5C6D10【分析】根据直线l和O相交dr,即可判断【解答】解:O的半径为5,直线l与O相交,圆心D到直线l的距离d的取值范围是0d5,故选:A【变式2-1】(2022松江区校级模拟)如图,已知RtABC中,C90,AC3,BC4,如果以点C为圆心的圆与斜边AB有公共点,那么C的半径r的取值范围是()A0r125B125r3C125r4D3r4【分析】根据
15、直线与圆的位置关系得出相切时有一交点,再结合图形得出另一种有一个交点的情况,即可得出答案【解答】解:过点C作CDAB于点D,AC3,BC4如果以点C为圆心,r为半径的圆与斜边AB只有一个公共点,AB5,当直线与圆相切时,dr,圆与斜边AB只有一个公共点,圆与斜边AB只有一个公共点,CDABACBC,CDr=125,当直线与圆如图所示也可以有交点,125r4故选:C【变式2-2】(2022秋丛台区校级期中)已知矩形ABCD中,AB4,BC3,以点B为圆心r为半径作圆,且B与边CD有唯一公共点,则r的取值范围为()A3r4B3r5C3r4D3r5【分析】由于BDABBC,根据点与圆的位置关系得到3
16、r5【解答】解:矩形ABCD中,AB4,BC3,BDAC=AB2+BC2=5,ADBC3,CDAB4,以点B为圆心作圆,B与边CD有唯一公共点,B的半径r的取值范围是:3r5;故选:D【变式2-3】(2022秋丛台区校级期中)以坐标原点O为圆心,作半径为4的圆,若直线yx+b与O相交,则b的取值范围是()A0b22B42b42C22b22D42b42【分析】求出直线yx+b与圆相切,且函数经过一、二、四象限,和当直线yx+b与圆相切,且函数经过二、三、四象限时b的值,则相交时b的值在相切时的两个b的值之间【解答】解:当直线yx+b与圆相切,且函数经过一、二、四象限时,如图在yx+b中,令x0时
17、,yb,则与y轴的交点是B(0,b),当y0时,xb,则与y轴的交点是A(b,0),则OAOBb,即OAB是等腰直角三角形,在RtABC中,AB=OA2+OB2=b2+b2=2b,连接圆心O和切点C,则OC4,OCAB,SAOB=12OAOB=12ABOC,4=OAOBAB=bb2b,则b42;同理,当直线yx+b与圆相切,且函数经过二、三、四象限时,b42;则若直线yx+b与O相交,则b的取值范围是42b42故选:D【题型3 根据直线与圆的位置关系确定交点个数】【例3】(2022秋武汉期末)已知O的半径等于5,圆心O到直线l的距离为6,那么直线l与O的公共点的个数是()A0B1C2D无法确定
18、【分析】利用直线与圆的位置关系的判断方法得到直线l和O相离,然后根据相离的定义对各选项进行判断【解答】解:O的半径等于5,圆心O到直线l的距离为6,即圆心O到直线l的距离大于圆的半径,直线l和O相离,直线l与O没有公共点故选:A【变式3-1】(2022秋武汉期末)直角ABC,BAC90,AB8,AC6,以A为圆心,4.8长度为半径的圆与直线BC的公共点的个数为()A0B1C2D不能确定【分析】根据直线和圆的位置关系与数量之间的联系进行判断若dr,则直线与圆相交;若dr,则直线于圆相切;若dr,则直线与圆相离【解答】解:BAC90,AB8,AC6,BC10,斜边上的高为:ABACBC=4.8,d
19、4.8cmrcm4.8cm,圆与该直线BC的位置关系是相切,交点个数为1,故选:B【变式3-2】(2022武汉模拟)一个圆的半径是5cm,如果圆心到直线距离是4cm,那么这条直线和这个圆的公共点的个数是()个A0B1C2D0或1或2【分析】根据当圆的半径r圆心到直线的距离d时,直线与圆相交,即可得出直线l和这个圆的公共点的个数【解答】解:圆的半径是5cm,如果圆心到直线距离是4cm,rd,直线与圆相交,这条直线和这个圆的公共点的个数为2故选:C【变式3-3】(2022秋沭阳县期中)如图,在ABC中,C90,AC4,BC3,以点C为圆心,r为半径画圆(1)当r2.4时,C与边AB相切;(2)当r
20、满足3r4或r2.4时,C与边AB只有一个交点;(3)随着r的变化,C与边AB的交点个数还有哪些变化?写出相应的r的值或取值范围【分析】(1)当C与边AB相切时,则dr,由此求出r的值即可;(2)根据直线与圆的位置关系得出相切时有一交点,再结合图形得出另一种有一个交点的情况,即可得出答案;(3)随着r的变化,C与边AB的交点个数由0个、1个、2个三种情况【解答】解:(1)过点C作CDAB于点D,AC3,BC4如果以点C为圆心,r为半径的圆与斜边AB只有一个公共点,AB5,当直线与圆相切时,dr,圆与斜边AB只有一个公共点,圆与斜边AB只有一个公共点,如图1,CDABACBC,CDr2.4,故答
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