北京版三年级语文上册课件玻璃窗上的童话.pptx

《北京版三年级语文上册课件玻璃窗上的童话.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版三年级语文上册课件玻璃窗上的童话.pptx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北京版三年级语文上册课件玻璃窗上的童话目录CONTENTS童话简介教学目标教学过程教学方法与手段作业布置总结与反思01CHAPTER童话简介格林兄弟是德国著名的童话作家，他们共同创作了大量的童话故事，如小红帽、灰姑娘等。格林兄弟雅各布格林威廉格林雅各布格林是格林兄弟中的一员，他不仅是一位童话作家，还是语言学家和文献学家。威廉格林也是格林兄弟中的一员，他是一位法学家和历史学家。030201作者介绍格林兄弟生活在19世纪的德国，当时的社会背景和价值观与现代有所不同。因此，他们的童话故事反映了一些当时社会的特点和价值观。格林兄弟在童年时期就对民间故事和传说产生了浓厚的兴趣。他们后来在收集、整理和创作

2、这些故事的过程中，将这些兴趣融入了自己的作品中。创作背景个人经历时代背景主要情节玻璃窗上的童话讲述了一个小女孩在玻璃窗上看到了一幅美丽的童话场景，然后她进入这个场景并与其中的角色互动。在这个过程中，她经历了很多冒险和奇遇，最终领悟到了一个深刻的道理。角色设定小女孩、玻璃窗上的童话角色（如小红帽、灰姑娘等）。主题思想这个童话故事通过小女孩的经历，传达了一些重要的主题思想，如勇敢、善良、友谊和爱等。这些思想对于孩子们的成长和发展有着积极的影响。童话内容概述02CHAPTER教学目标0102知识目标了解童话的特点，感受童话的奇妙意境和生动的语言。掌握本课生字、生词，理解课文内容。能力目标培养学生的阅

3、读能力和想象力，能够复述故事情节。引导学生通过观察、思考，探究童话中蕴含的道理和意义。培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，感受童话的魅力。引导学生体会童话中的美好情感，培养积极向上的生活态度。情感目标03CHAPTER教学过程教师讲述一个与童话相关的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。故事导入教师提出与课文相关的问题，让学生回答，以此导入新课。提问导入导入展开教师带领学生朗读课文，纠正学生的发音和语调，帮助学生熟悉课文内容。教师讲解课文中的生词和短语，让学生了解它们的含义和用法。教师引导学生分析课文，理解课文的主题和思想，让学生深入理解课文内容。学生分组讨论，分享自己的理解和感受，互相交

4、流，加深对课文的理解。朗读课文讲解生词和短语分析课文小组讨论教师提供一些与课文主题相关的阅读材料，让学生拓展阅读，加深对主题的理解。拓展阅读教师布置写作任务，让学生根据所学内容写一篇短文或故事，提高学生的写作能力。写作练习教师引导学生思考课文中所蕴含的情感和价值观，让学生受到情感教育，培养正确的价值观。情感教育深入04CHAPTER教学方法与手段通过提出开放性问题、引导学生思考，使学生主动参与到学习中，培养其独立思考的能力。启发式教学创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中感受和理解，增强学习的体验感。情境教学组织学生进行小组讨论，互相交流想法，培养学生的合作精神和沟通能力。合作学习布置具体的

5、学习任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识，提高解决问题的能力。任务驱动教学方法利用PPT等多媒体手段，展示课文内容、图片、视频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。多媒体课件实物展示互动游戏网络资源展示与课文内容相关的实物，让学生通过观察、触摸等方式，更直观地了解所学内容。设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习知识，增强学习的趣味性。引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽学生的知识面，培养其自主学习的能力。教学手段05CHAPTER作业布置朗读课文，标出生字和生词。查找课文中生字的拼音和意思，并抄写。了解童话故事的基本情节和人物角色。预习作业写一篇关于自己最喜欢的童话故事读后感。收集一些与课

6、文相关的图片或资料，制作成小报。完成课后练习，巩固所学知识。课后作业 拓展作业阅读其他童话故事，了解不同童话的风格和特点。尝试自己编写一个简单的童话故事，并和同学分享。收集一些与童话相关的名言或诗句，制作成小册子。06CHAPTER总结与反思童话故事情节丰富，通过玻璃窗上的水汽形成各种图案，激发孩子们的想象力和创造力。课文中运用了拟人、比喻等修辞手法，使语言更加生动形象，易于理解。课文插图精美，有助于孩子们更好地理解故事情节和角色形象。总结对于孩子们来说，通过这个童话故事可以更好地理解自然现象和想象力的作用，培养他们的观察力和想象力。在教学过程中，教师可以结合实际生活，引导孩子们发现身边的美好事物，培养他们的审美能力和情感表达。童话故事中的主题和价值观对于孩子们的成长具有积极的影响，可以帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。反思