初中英语七年级 下册课件:Module4-Unit3 Language in u.pptx
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1、Middle School English Grade 7 Volume 2 Courseware目录Teaching objectivesTeaching contentteaching methodteaching processTeaching evaluationTeaching ReflectionCONTENTS01Teaching objectivesCHAPTER理解并运用本单元的语法点,如现在完成时、一般将来时等。熟悉不同文体的语言特点,如说明文、议论文等。掌握本单元的核心词汇和短语,如“predict”、“conclusion”、“compare”等。Knowledge o
2、bjectives能够运用所学词汇和语法进行口头和书面表达,如进行预测、得出结论、比较事物等。培养阅读理解能力,能够快速准确地获取文章信息,理解文章主旨和细节。提高写作技巧,能够写出结构清晰、语言流畅、逻辑严谨的文章。Ability goals Emotional goals培养学生对英语学习的兴趣和热情,激发他们的学习动力。培养学生的跨文化意识和国际视野,了解不同文化背景下的语言表达方式。引导学生树立正确的价值观和情感态度,如尊重他人、积极向上、乐观开朗等。02Teaching contentCHAPTER重点词汇学习并掌握课文中出现的重点词汇,如“describe”、“characteri
3、stic”、“typical”等。通过例句和练习,加深对词汇的理解和运用。鼓励学生在日常生活中使用所学词汇,提高英语表达能力。01020304Words and expressions关键句型通过模仿和替换练习,让学生熟练运用这些句型进行交流。掌握课文中的关键句型,如“What do you know about?”、“It is typical of to do sth.”等。引导学生发现句型结构的特点,提高英语阅读和写作能力。Key Sentences02030401grammar point语法要点掌握本单元的语法要点,如现在进行时与一般现在时的区别和用法。通过例句和练习,让学生深入理解
4、语法的规则和用法。鼓励学生发现语法规律,提高英语语言逻辑和表达能力。03teaching methodCHAPTER通过模拟真实生活场景,让学生在实际情境中运用语言,增强语言实际运用能力。创设真实情境学生通过扮演不同角色,模拟对话练习,提高口语表达和交际能力。角色扮演Situational teaching method教师根据教学内容设计具体任务,让学生通过完成任务来学习语言。学生以小组为单位,通过自主学习和合作探究的方式完成任务,培养自主学习和合作学习能力。Task based teaching method自主学习与合作探究设计任务分组合作学习学生按照一定规则分组,共同完成学习任务,促进
5、团队协作和沟通能力。互动交流学生在合作学习中相互交流、讨论,分享学习心得和经验,提高学习效果。Collaborative learning method04teaching processCHAPTER目标确定明确本节课的教学目标,包括知识、技能和情感目标,确保教学内容与课程大纲相符。激活旧知通过提问、讨论等方式,引导学生回忆与本节课主题相关的已有知识,为新知识的学习做好铺垫。Import process使用多媒体、实物展示等方式,生动形象地呈现本节课的语言知识点,激发学生的学习兴趣。呈现新知对重点、难点进行深入浅出的讲解,同时进行正确的语言示范,帮助学生理解并掌握新知识。讲解与示范Prese
6、ntation stagePractice session机械练习设计有针对性的练习题目,让学生对新学的语言知识点进行反复练习,巩固记忆。有意义练习创设真实的语境,让学生在模拟的交际场景中进行语言实践,提高语言运用能力。VS对本节课所学的语言知识点进行梳理、归纳,帮助学生形成完整的知识体系。布置作业设计具有挑战性和实用性的作业,让学生在课后继续巩固和拓展本节课所学内容。归纳总结Induction and summary stage05Teaching evaluationCHAPTERSelf-reflection Students should evaluate their own unde
7、rstanding of the language in use,including vocabulary,grammar,and sentence structure.Mastery of skills Students should assess their ability to apply the language learned in real-life situations,such as speaking,writing,and listening.Feedback on learning process Students should provide feedback on ho
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