2022-2023学年七年级数学上册举一反三系列专题5.1 立体图形的初步认识【九大题型】（举一反三）（苏科版）含解析.docx

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1、2022-2023学年七年级数学下册举一反三系列专题5.1 立体图形的初步认识【九大题型】【苏科版】【题型1 几何体的认识及分类】1【题型2 棱柱的概念及特征】3【题型3 点、线、面、体的关系】5【题型4 立体图形的计算】7【题型5 正方体的平面展开图 】9【题型6 立体图形的展开与折叠】10【题型7 立体图形的截面形状及面积】12【题型8 从不同方向看几何体的形状】14【题型9 由形状图判断几何体】16【知识点1 立体图形的认识】有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球等）的各部分不都在同一个平面内，这就是立体图形【知识点2 常见的几何体分类】立体图形除了按照柱体、锥体、球

2、分类，也可以按照围成几何体的面是否有曲面划分：有曲面：圆柱、圆锥、球等；没有曲面：棱柱、棱锥等.【题型1 几何体的认识及分类】【例1】（2022秋市南区期中）下面七个几何体中，是棱柱的有（）个A4B3C2D1【变式1-1】（2022怀化期末）与图中实物图相类似的立体图形按从左至右的顺序依次是（）A圆柱、圆锥、正方体、长方体B圆柱、球、正方体、长方体C棱柱、球、正方体、棱柱D棱柱、圆锥、棱柱、长方体【变式1-2】（2022定西期末）围成下列立体图形的各个面中，每个面都是平面的是（）ABCD【变式1-3】（2022海阳市期末）如图，小明在一个有盖可密封的正方体盒子里装了一定量的水，他不断改变正方体

3、盒子的放置方式（假设盒子可以采用任何方式放置），盒子里的水便形成不同的几何体，则下列选项中可能是盒子里的水形成的几何体是（）长方体；正方体；圆柱体；三棱锥；三棱柱A BCD【知识点3 棱柱的有关概念及其特征】在棱柱中，相邻两个面的交线叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做侧棱，棱柱所有侧棱长都相等，棱柱的上下底面的形状、大小相同，并且都是多边形；棱柱的侧面形状都是平行四边形.棱柱的顶点数、棱数和面数之间的关系：底面多边形的边数n确定该棱柱是n棱柱，它有2n个顶点，3n条棱，n条侧棱，有n+2个面，n个侧面.【题型2 棱柱的概念及特征】【例2】（2022金台区校级月考）下列说法不正确的是（）A四棱柱是长

4、方体B八棱柱有10个面C六棱柱有12个顶点D经过棱柱的每个顶点有3条棱【变式2-1】（2022成都月考）如图形状的四张纸板，按图中线经过折叠可以围成一个直三棱柱的是（）ABCD【变式2-2】（2022本溪期中）某棱柱共有8个面，则它的棱数是 【变式2-3】（2022单县期末）如图四个几何体分别是三棱柱，四棱柱，五棱柱和六棱柱，三棱柱有5个面，9条棱，6个顶点，观察图形，下列说法正确的有（）n棱柱有n个面；n棱柱有3n条棱；n棱柱有2n个顶点A0个B1个C2个D3个【知识点4 点、线、面、体的关系】体与体相交成面，面与面相交成线，线与线相交成点点动成线，线动成面，面动成体点、线、面、体组成几何图

5、形，点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界【题型3 点、线、面、体的关系】【例3】（2022黄山校级月考）点动成 ，线动成 ，动成体比如：（1）圆规在纸上划过会留下一个封闭的痕迹，这种现象说明 （2）冬天环卫工人使用下部是长方形的木锨推雪时，木锨过处，雪就没了，这种现象说明 （3）一个人手里拿着一个绑在一根棍上的半圆面，当这个人把这个半圆面绕着这根棍飞快地旋转起来时就会看到一个球，这种现象说明 【变式3-1】（2022平阴县期末）下面的几何体，是由A、B、C、D中的哪个图旋转一周形成的（）ABCD【变式3-2】（2022花溪区期末）下列几何体中可以由平面图形绕某条直线旋转一周得到的是（）

6、ABCD【变式3-3】（2022宿豫区期末）如图：CD是直角三角形ABC的高，将直角三角形ABC按以下方式旋转一周可以得到右侧几何体的是（）A绕着AC旋转B绕着AB旋转C绕着CD旋转D绕着BC旋转【题型4 立体图形的计算】【例4】（2022雁塔区校级月考）如图是一个长为3cm，宽为2cm的长方形纸片，若将长方形纸片绕长边所在直线旋转一周，得到的几何体的体积为cm3（结果保留）【变式4-1】（2022胶州市一模）如图所示是一种棱长分别是2cm，3cm，4cm的长方体积木，现要用若干块这样的积木来搭建大长方体，如果用6块积木来搭，那么搭成的大长方体的表面积最小是cm2【变式4-2】（2022市南区

7、校级二模）如果圆柱的侧面展开图是相邻两边长分别为8，8的长方形，那么这个圆柱的体积等于 【变式4-3】（2022春黄浦区期末）已知一个无盖的长方体容器，它的长宽高之比为2：3：4，且棱长总和为36cm求这个长方体容器外表面积的最大值【知识点5 正方体的平面展开图】正方体是特殊的棱柱，它的六个面都是大小相同的正方形，将一个正方体的表面展开，可以得到11种不同的展开图，把它归为四类：一四一型有6种；二三一型有3种；三三型有1种；二二二型有一种.正方体展开图口诀：一线不过四;田凹应弃之；找相对面：相间，“Z”端是对面；找邻面：间二，拐角邻面知.【题型5 正方体的平面展开图 】【例5】（2022济南期

8、末）下列图形中，不是正方体表面展开图的是（）ABCD【变式5-1】（2022南开区期末）如图是一个正方体纸盒的展开图，当折成纸盒时，与数11重合的数是 【变式5-2】（2022商丘三模）如图1，是由五个边长都是1的正方形纸片拼接而成的，现将图1沿虚线折成一个无盖的正方体纸盒（图2）后，与线段FC2重合的线段是（）ANB2BMNCB1B2DMA2【变式5-3】（2022张家口一模）如图，是一个正方体的展开图，这个正方体可能是（）ABCD【题型6 立体图形的展开与折叠】【例6】（2022龙山县期末）如图A、B、C、D四个图形，它们能折叠成的立体图形依次是 【变式6-1】（2022蒲城县一模）如图是

9、某个几何体的展开图，该几何体是（）A三棱柱B四棱柱C圆柱D圆锥【变式6-2】（2022市北区一模）如图，在各选项中，可以从左边的平面图形折成右边封闭的立体图形的是（）ABCD【变式6-3】（2022春肥乡区月考）如图，经过折叠可以围成一个长方体的图形有（）A4个B3个C2个D1个【知识点6 截一个几何体】截面：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面截面的形状随截法的不同而改变，一般为多边形或圆，也可能是不规则图形，一般的截面与几何体的几个面相交就得到几条交线，截面就是几边形，因此，若一个几何体有几个面，则截面最多为几边形【题型7 立体图形的截面形状及面积】【例7】（2022郓城县期中）一个

10、圆柱的底面半径是10cm，高是18cm，把这个圆柱放在水平桌面上，如图所示（1）如果用一个平面沿水平方向去截这个圆柱，所得的截面是什么形状？（2）如果用一个平面沿竖直方向去截这个圆柱，所得的截面是什么形状？（3）怎样截时所得的截面是长方形且长方形的面积最大，请你求出这个截面面积【变式7-1】（2022朝阳区校级期末）如图所示，把一个高为10厘米的圆柱切成若干等份，拼成一个近似的长方体如果这个长方体的底面积是50平方厘米，那么圆柱体积是 立方厘米【变式7-2】（2022毕节市期中）用一个平面去截一个几何体，截面可能是长方形的几何体是（）ABCD【变式7-3】（2022彭泽县期中）如图是棱长为2c

11、m的正方体，过相邻三条棱的中点截取一个小正方体，则剩下部分的表面积为cm2【题型8 从不同方向看几何体的形状】【例8】（2022于洪区期中）如图，若干个大小相同的小立方块搭成的几何体（1）这个几何体由 个小立方块搭成；（2）从正面、左面、上面观察该几何体，分别画出你所看到的几何体的形状图【变式8-1】（2022高青县期末）如图是由若干个完全相同的小正方体组合而成的几何体，若将小正方体移动到小正方体的正上方，下列关于移动后几何体从三个方面看到的图形，说法正确的是（）A从左边看到的图形发生改变B从上方看到的图形发生改变C从前方看到的图形发生改变D三个方向看到的图形都发生改变【变式8-2】（2021

12、秋金水区校级期末）如图是由几个大小相同的小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形上的数字表示该位置小正方体的个数，则该几何体的左视图是（）ABCD【变式8-3】（2022咸安区期末）如图，三个大小不等的正方体拼成的几何体，其中两个小正方体的棱长之和等于大正方体的棱长，分别从正面、左面、上面看该几何体所得到的平面图形面积分别为S1、S2、S3，则S1、S2、S3的大小关系是（）AS1S2S3BS3S2S1CS1S2S3DS3S1S2【题型9 由形状图判断几何体】【例9】（2022太原期末）如图是一个几何体的三种视图，则该几何体可能是（）ABCD【变式9-1】（2022甘井子区期末）如图，是

13、从上面看一个几何体得到的图形，则该几何体可能是（）ABCD【变式9-2】（2022安徽一模）某个几何体的三视图如图所示，该几何体是（）ABCD【变式9-3】（2022莱西市期末）学生玩一种游戏，需按墙上的空洞造型摆出相同姿势才能穿墙而过，否则会被墙推入水池，类似地，一个几何体恰好无缝隙地以3个不同形状的“姿势”穿过“墙”上的3个空洞，则该几何体为（）ABCD专题5.1 立体图形的初步认识【九大题型】【苏科版】【题型1 几何体的认识及分类】1【题型2 棱柱的概念及特征】3【题型3 点、线、面、体的关系】5【题型4 立体图形的计算】7【题型5 正方体的平面展开图 】9【题型6 立体图形的展开与折叠

14、】10【题型7 立体图形的截面形状及面积】12【题型8 从不同方向看几何体的形状】14【题型9 由形状图判断几何体】16【知识点1 立体图形的认识】有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球等）的各部分不都在同一个平面内，这就是立体图形【知识点2 常见的几何体分类】立体图形除了按照柱体、锥体、球分类，也可以按照围成几何体的面是否有曲面划分：有曲面：圆柱、圆锥、球等；没有曲面：棱柱、棱锥等.【题型1 几何体的认识及分类】【例1】（2022秋市南区期中）下面七个几何体中，是棱柱的有（）个A4B3C2D1【分析】根据直棱柱的特征进行判断即可【解答】解：如图，根据棱柱的特征可得，是三棱

15、柱，是球，圆锥，三棱锥，正方体，圆柱体，六棱柱，因此棱柱有：，故选：B【变式1-1】（2022怀化期末）与图中实物图相类似的立体图形按从左至右的顺序依次是（）A圆柱、圆锥、正方体、长方体B圆柱、球、正方体、长方体C棱柱、球、正方体、棱柱D棱柱、圆锥、棱柱、长方体【分析】根据常见实物与几何体的关系解答即可【解答】解：与图中实物图相类似的立体图形按从左至右的顺序依次是圆柱、球、正方体、长方体故选：B【变式1-2】（2022定西期末）围成下列立体图形的各个面中，每个面都是平面的是（）ABCD【分析】根据每个几何体的面是否是平面进行判断即可【解答】解：三棱柱的两个底面是三角形，三个侧面是长方形，它们都

16、是平面，因此三棱柱符合题意，故选：C【变式1-3】（2022海阳市期末）如图，小明在一个有盖可密封的正方体盒子里装了一定量的水，他不断改变正方体盒子的放置方式（假设盒子可以采用任何方式放置），盒子里的水便形成不同的几何体，则下列选项中可能是盒子里的水形成的几何体是（）长方体；正方体；圆柱体；三棱锥；三棱柱ABCD【分析】根据正方体的特征即可求解【解答】解：根据题意可知，盒子里的水能形成的几何体是长方体，三棱柱，三棱锥；不可能是正方体故选：D【知识点3 棱柱的有关概念及其特征】在棱柱中，相邻两个面的交线叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做侧棱，棱柱所有侧棱长都相等，棱柱的上下底面的形状、大小相同，并且

17、都是多边形；棱柱的侧面形状都是平行四边形.棱柱的顶点数、棱数和面数之间的关系：底面多边形的边数n确定该棱柱是n棱柱，它有2n个顶点，3n条棱，n条侧棱，有n+2个面，n个侧面.【题型2 棱柱的概念及特征】【例2】（2022金台区校级月考）下列说法不正确的是（）A四棱柱是长方体B八棱柱有10个面C六棱柱有12个顶点D经过棱柱的每个顶点有3条棱【分析】从棱柱的底面的形状可以对A选项做出判断；从八棱柱有8个侧面，2个底面，对选项B做出判断，从顶点数，以及棱与棱的交点情况对选项C、D做出判断【解答】解：四棱柱的底面若是一般的四边形，不是长方形，就不是长方体，因此A选项是不正确的，符合题意，八棱柱有8个

18、侧面，2个底面，共有10个面，因此B选项不符合题意，六棱柱上底面有六个顶点，下底面也有6个顶点，共有12个顶点，因此选项C不符合题意，面与面相交成线，线与线相交于点，因此经过棱柱的每个顶点有3条棱，不符合题意，故选：A【变式2-1】（2022成都月考）如图形状的四张纸板，按图中线经过折叠可以围成一个直三棱柱的是（）ABCD【分析】根据直三棱柱的特点作答【解答】解：A、围成三棱柱时，两个三角形重合为同一底面，而另一底面没有，故不能围成直三棱柱；B、D的两底面不是三角形，故也不能围成直三棱柱；只有C经过折叠可以围成一个直三棱柱故选：C【变式2-2】（2022本溪期中）某棱柱共有8个面，则它的棱数是

19、 18【分析】根据六棱柱的形状进行填空即可【解答】解：某棱柱共有8个面，则它是六棱柱，它的棱数是6318故答案为：18【变式2-3】（2022单县期末）如图四个几何体分别是三棱柱，四棱柱，五棱柱和六棱柱，三棱柱有5个面，9条棱，6个顶点，观察图形，下列说法正确的有（）n棱柱有n个面；n棱柱有3n条棱；n棱柱有2n个顶点A0个B1个C2个D3个【分析】结合已知三棱柱、四棱柱、五棱柱和六棱柱的特点，可知n棱柱一定有（n+2）个面，3n条棱和2n个顶点【解答】解：是三棱柱，四棱柱，五棱柱和六棱柱，三棱柱有5个面，9条棱，6个顶点，n棱柱一定有（n+2）个面，3n条棱和2n个顶点，故错误，正确，故选：

20、C【知识点4 点、线、面、体的关系】体与体相交成面，面与面相交成线，线与线相交成点点动成线，线动成面，面动成体点、线、面、体组成几何图形，点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界【题型3 点、线、面、体的关系】【例3】（2022黄山校级月考）点动成 线，线动成 面，面动成体比如：（1）圆规在纸上划过会留下一个封闭的痕迹，这种现象说明 点动成线（2）冬天环卫工人使用下部是长方形的木锨推雪时，木锨过处，雪就没了，这种现象说明 线动成面（3）一个人手里拿着一个绑在一根棍上的半圆面，当这个人把这个半圆面绕着这根棍飞快地旋转起来时就会看到一个球，这种现象说明 面动成体【分析】根据点、线、面、体的关系

21、解答即可【解答】解：点动成线，线动成面，面动成体（1）点动成线；（2）线动成面；（3）面动成体故答案为：线，面，面；（1）点动成线；（2）线动成面；（3）面动成体【变式3-1】（2022平阴县期末）下面的几何体，是由A、B、C、D中的哪个图旋转一周形成的（）ABCD【分析】根据面动成体，可得A图旋转一周形成圆台这个几何体，【解答】解：根据面动成体，可知A图旋转一周形成圆台这个几何体，故选：A【变式3-2】（2022花溪区期末）下列几何体中可以由平面图形绕某条直线旋转一周得到的是（）ABCD【分析】根据平面图形绕某条直线旋转一周得到的几何体必须有曲面判断即可【解答】解：平面图形绕某条直线旋转一周

22、得到的几何体必须有曲面，且矩形沿其一条边旋转得到圆柱体，B选项符合题意，故选：B【变式3-3】（2022宿豫区期末）如图：CD是直角三角形ABC的高，将直角三角形ABC按以下方式旋转一周可以得到右侧几何体的是（）A绕着AC旋转B绕着AB旋转C绕着CD旋转D绕着BC旋转【分析】根据直角三角形的性质，只有绕斜边旋转一周，才可以得出组合体的圆锥，进而解答即可【解答】解：将直角三角形ABC绕斜边AB所在直线旋转一周得到的几何体是，故选：B【题型4 立体图形的计算】【例4】（2022雁塔区校级月考）如图是一个长为3cm，宽为2cm的长方形纸片，若将长方形纸片绕长边所在直线旋转一周，得到的几何体的体积为1

23、2cm3（结果保留）【分析】将长方形纸片绕长边所在直线旋转一周，得到的几何体是底面半径为2cm，高为3cm的圆柱体，根据体积计算公式进行计算即可【解答】解：将长方形纸片绕长边所在直线旋转一周，得到的几何体是底面半径为2cm，高为3cm的圆柱体，所以：体积为：22312cm3，故答案为：12【变式4-1】（2022胶州市一模）如图所示是一种棱长分别是2cm，3cm，4cm的长方体积木，现要用若干块这样的积木来搭建大长方体，如果用6块积木来搭，那么搭成的大长方体的表面积最小是168cm2【分析】如果用6块来搭，那么搭成的大长方体表面积最小是长4cm，宽326cm，高236cm的长方体的表面积，根据

24、长方体的表面积公式即可求解【解答】解：长4cm，宽326（cm），高236（cm），（46+46+66）2（24+24+36）2842168（cm2）答：如果用6块积木来搭，那么搭成的大长方体表面积最小是168cm2故答案为：168【变式4-2】（2022市南区校级二模）如果圆柱的侧面展开图是相邻两边长分别为8，8的长方形，那么这个圆柱的体积等于128或128【分析】分两种情况：底面周长为8高为8；底面周长为8高为8；先根据底面周长得到底面半径，再根据圆柱的体积公式计算即可求解【解答】解：底面周长为8高为8，（82）281628128；底面周长为8高为8，（82）28168128答：这个圆柱的

25、体积可以是128或128故答案为：128或128【变式4-3】（2022春黄浦区期末）已知一个无盖的长方体容器，它的长宽高之比为2：3：4，且棱长总和为36cm求这个长方体容器外表面积的最大值【分析】设长方体的长宽高分别为2x厘米，3x厘米，4x厘米，根据题意列出方程可得x的值，进而可求这个长方体容器外表面积的最大值【解答】解：设长方体的长宽高分别为2x厘米，3x厘米，4x厘米，根据题意得，2x+3x+4x364，解得x1，所以长方体的长宽高分别为2厘米，3厘米，4厘米，所以外表面积的最大值是：23+342+24246（平方厘米）答：这个长方体容器外表面积的最大值是46平方厘米【知识点5 正方

26、体的平面展开图】正方体是特殊的棱柱，它的六个面都是大小相同的正方形，将一个正方体的表面展开，可以得到11种不同的展开图，把它归为四类：一四一型有6种；二三一型有3种；三三型有1种；二二二型有一种.正方体展开图口诀：一线不过四;田凹应弃之；找相对面：相间，“Z”端是对面；找邻面：间二，拐角邻面知.【题型5 正方体的平面展开图 】【例5】（2022济南期末）下列图形中，不是正方体表面展开图的是（）ABCD【分析】根据正方体展开图的11种形式对各选项分析判断即可得解【解答】解：由正方体四个侧面和上下两个底面的特征可知：A，C，D选项可以拼成一个正方体，而B选项，上底面不可能有两个，故不是正方体的展开

27、图故选：B【变式5-1】（2022南开区期末）如图是一个正方体纸盒的展开图，当折成纸盒时，与数11重合的数是1和7【分析】由正方体展开图的特征得到结论【解答】解：由正方体展开图的特征得出，折叠成正方体后，点11所在的正方形分别和点7、点1所在的两个正方形相交，故点1与点7、点1重合故答案为1和7.【变式5-2】（2022商丘三模）如图1，是由五个边长都是1的正方形纸片拼接而成的，现将图1沿虚线折成一个无盖的正方体纸盒（图2）后，与线段FC2重合的线段是（）ANB2BMNCB1B2DMA2【分析】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题【解答】解：将图1沿虚线折成一个无盖的正方体纸盒，则

28、A2D2和A2M重合，MN和C2D2重合，NB2和FC2重合故选：A【变式5-3】（2022张家口一模）如图，是一个正方体的展开图，这个正方体可能是（）ABCD【分析】结合正方体的展开图中圆点所在面的位置，把展开图折叠再观察其位置，即可得到这个正方体【解答】解：把展开图折叠后，只有B选项符合图形，故选：B【题型6 立体图形的展开与折叠】【例6】（2022龙山县期末）如图A、B、C、D四个图形，它们能折叠成的立体图形依次是 圆柱，五棱柱，圆锥，三棱柱【分析】依据展开图的特征进行判断，即可得到它们能折叠成的立体图形的名称【解答】解：由题可得，A能折叠成的立体图形为圆柱，B能折叠成的立体图形为五棱柱

29、，C能折叠成的立体图形为圆锥，D能折叠成的立体图形为三棱柱故答案为：圆柱，五棱柱，圆锥，三棱柱【变式6-1】（2022蒲城县一模）如图是某个几何体的展开图，该几何体是（）A三棱柱B四棱柱C圆柱D圆锥【分析】根据三棱柱的展开图解答【解答】解：由图可知，该几何体的两个底面是正三角形，且有3个侧面，侧面都是矩形，故这个几何体是三棱柱故选：A【变式6-2】（2022市北区一模）如图，在各选项中，可以从左边的平面图形折成右边封闭的立体图形的是（）ABCD【分析】四棱锥有四个三角形的侧面，故A选项不正确，将B中展开图折叠为长方体，因此B选项正确，C选项不能折叠成正方体，D显然不正确【解答】解：将B选项中的

30、展开图经过折叠可以得到长方体，故选：B【变式6-3】（2022春肥乡区月考）如图，经过折叠可以围成一个长方体的图形有（）A4个B3个C2个D1个【分析】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题【解答】解：第一个图形，第四个图形都能围成四棱柱；第二个图形缺少一个面，不能围成棱柱；第三个图形折叠后底面重合，不能折成棱柱故选：C【知识点6 截一个几何体】截面：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面截面的形状随截法的不同而改变，一般为多边形或圆，也可能是不规则图形，一般的截面与几何体的几个面相交就得到几条交线，截面就是几边形，因此，若一个几何体有几个面，则截面最多为几边形【题型7 立体图形

31、的截面形状及面积】【例7】（2022郓城县期中）一个圆柱的底面半径是10cm，高是18cm，把这个圆柱放在水平桌面上，如图所示（1）如果用一个平面沿水平方向去截这个圆柱，所得的截面是什么形状？（2）如果用一个平面沿竖直方向去截这个圆柱，所得的截面是什么形状？（3）怎样截时所得的截面是长方形且长方形的面积最大，请你求出这个截面面积【分析】（1）用水平的平面去截，所得到的截面形状与圆柱体的底面相同，是圆形的；（2）用竖直的平面去截，所得到的截面形状为长方形的；（3）求出当截面最大时，长方形的长和宽，即可求出面积【解答】解：（1）所得的截面是圆；（2）所得的截面是长方形；（3）当平面沿竖直方向且经过

32、两个底面的圆心时，截得的长方形面积最大，这时，长方形的一边等于圆柱的高，长方形的另一边等于圆柱的底面直径，则这个长方形的面积为：10218360（cm2）【变式7-1】（2022朝阳区校级期末）如图所示，把一个高为10厘米的圆柱切成若干等份，拼成一个近似的长方体如果这个长方体的底面积是50平方厘米，那么圆柱体积是 500立方厘米【分析】根据圆柱的体积公式计算即可【解答】解：由题意得：5010500（立方厘米），圆柱体积是500立方厘米，故答案为：500【变式7-2】（2022毕节市期中）用一个平面去截一个几何体，截面可能是长方形的几何体是（）ABCD【分析】截面的形状是长方形，说明从不同的方向

33、看到的立体图形的形状必有长方形或正方形，由此得出长方体、正方体、圆柱用一个平面去截一个几何体，可以得到截面的形状是长方形【解答】解：用一个平面去截一个几何体，如果截面的形状是长方形，原来的几何体可能是长方体、正方体、圆柱故选：A【变式7-3】（2022彭泽县期中）如图是棱长为2cm的正方体，过相邻三条棱的中点截取一个小正方体，则剩下部分的表面积为24cm2【分析】由于是在正方体的顶点上截取一个小正方体，去掉小正方形的三个面的面积，同时又多出小正方形的三个面的面积，表面积没变，由此求得答案即可【解答】解：过相邻三条棱的中点截取一个小正方体，则剩下部分的表面积为22624cm2故答案为：24【题型

34、8 从不同方向看几何体的形状】【例8】（2022于洪区期中）如图，若干个大小相同的小立方块搭成的几何体（1）这个几何体由 8个小立方块搭成；（2）从正面、左面、上面观察该几何体，分别画出你所看到的几何体的形状图【分析】（1）根据搭建组合体的形状，或根据“从上面看”所得到的图形相应位置上所摆放的小正方体的个数得出答案；（2）根据简单组合体三视图的画法画出相应的图形即可【解答】解：由该组合体的“俯视图”相应位置上所摆放的小正方体的个数可得，1+3+1+1+28（个），故答案为：8；（2）这个组合体的三视图如下：【变式8-1】（2022高青县期末）如图是由若干个完全相同的小正方体组合而成的几何体，若

35、将小正方体移动到小正方体的正上方，下列关于移动后几何体从三个方面看到的图形，说法正确的是（）A从左边看到的图形发生改变B从上方看到的图形发生改变C从前方看到的图形发生改变D三个方向看到的图形都发生改变【分析】根据三视图的定义求解即可【解答】解：根据图形可知，主视图发生变化，上层的小正方形由原来位于左边变为右边，俯视图和左视图都没有发生变化故选：C【变式8-2】（2021秋金水区校级期末）如图是由几个大小相同的小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形上的数字表示该位置小正方体的个数，则该几何体的左视图是（）ABCD【分析】根据左视图的定义判断即可【解答】解：该几何体的从左面看到的图形为：故

36、选：A【变式8-3】（2022咸安区期末）如图，三个大小不等的正方体拼成的几何体，其中两个小正方体的棱长之和等于大正方体的棱长，分别从正面、左面、上面看该几何体所得到的平面图形面积分别为S1、S2、S3，则S1、S2、S3的大小关系是（）AS1S2S3BS3S2S1CS1S2S3DS3S1S2【分析】根据从正面看得到的图形是主视图，从左边看得到的图形是左视图，从上边看得到的图形是俯视图，可得答案【解答】解：从正面看第一层是一个大正方形，第二层左边一个中正方形，第二层右边一个小正方形，S1是三个正方形的面积；从左边看第一层是大正方形，第二层是一个中正方形，S2是大正方形加中正方形，从正边看是一个

37、大正方形，S3是一个大正方形，S3S2S1故选：B【题型9 由形状图判断几何体】【例9】（2022太原期末）如图是一个几何体的三种视图，则该几何体可能是（）ABCD【分析】依据主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看所得到的图形，即可得出结论【解答】解：由主视图可知，B，C选项不合题意；由俯视图可知，A选项不合题意，D选项符合题意故选：D【变式9-1】（2022甘井子区期末）如图，是从上面看一个几何体得到的图形，则该几何体可能是（）ABCD【分析】根据俯视图的定义，将各个选项中的几何体的俯视图的形状进行判断即可【解答】解：由简单几何体的俯视图的意义，对选项中的各个几何体的俯视图的形

38、状进行判断可得，选项D中的几何体符合题意，故选：D【变式9-2】（2022安徽一模）某个几何体的三视图如图所示，该几何体是（）ABCD【分析】由三视图可知：该几何体为上下两部分组成，上面是一个圆柱，下面是一个长方体【解答】解：由三视图可知：该几何体为上下两部分组成，上面是一个圆柱，下面是一个长方体且圆柱的高度和长方体的高度相当故选：A【变式9-3】（2022莱西市期末）学生玩一种游戏，需按墙上的空洞造型摆出相同姿势才能穿墙而过，否则会被墙推入水池，类似地，一个几何体恰好无缝隙地以3个不同形状的“姿势”穿过“墙”上的3个空洞，则该几何体为（）ABCD【分析】观察哪个几何体的三视图中有长方形，圆，

39、及三角形即可【解答】解：A、三视图分别为正方形，三角形，圆，故A选项符合题意；B、三视图分别为三角形，三角形，圆及圆心，故B选项不符合题意；C、三视图分别为正方形，正方形，正方形，故C选项不符合题意；D、三视图分别为三角形，三角形，矩形及对角线，故D选项不符合题意；故选：A专题5.2 几何体的展开图【九大题型】【苏科版】【题型1 判断正方体展开图的相对面或相邻面】1【题型2 展开图折叠成正方体】2【题型3 正方体的平面展开图】4【题型4 视图与小正方体的个数问题】5【题型5 根据视图确定组成几何体的正方体的个数】6【题型6 根据视图确定正方体最多或最少的个数】7【题型7 棱柱的展开与折叠】8【

40、题型8 圆柱的展开与折叠】9【题型9 圆锥、棱锥的展开与折叠】10【题型1 判断正方体展开图的相对面或相邻面】【例1】（2022盐城）正方体的每个面上都有一个汉字，如图是它的一种平面展开图，那么在原正方体中，与“盐”字所在面相对的面上的汉字是（）A强B富C美D高【变式1-1】（2022佛山校级三模）如图为正方体的展开图，将标在的任意一面上，使得还原后的正方体中与是相邻面，则不能标在（）ABCD【变式1-2】（2022南京期末）如图，在一个正方形盒子的六面上写有“祝、母、校、更、美、丽”六个汉字，其中“祝”与“更”，“母”与“美”在相对的面上，则这个盒子的展开图（不考虑文字方向）不可能的是（）A

41、BCD【变式1-3】（2022揭阳月考）李明同学设计了某个产品的正方体包装盒如图所示，由于粗心少设计了其中一个顶盖，请你把它补上，使其成为一个两面均有盖的正方体盒子（1）共有 种弥补方法；（2）任意画出一种成功的设计图（在图中补充）；（3）在你帮忙设计成功的图中，要把6，8，10，10，8，6这些数字分别填入六个小正方形，使得折成的正方体相对面上的两个数相加得0（直接在图中填上）【题型2 展开图折叠成正方体】【例2】（2022简阳市 期末）正方体是由六个平面图形围成的立体图形，设想沿着正方体的一些棱将它剪开，就可以把正方体剪成一个平面图形，但同一个正方体，按不同的方式展开所得的平面展开图是不一

42、样的，下面的图形是由6个大小一样的正方形，拼接而成的，请问这些图形中哪些可以折成正方体？试试看【变式2-1】（2022秦都区期中）如图所示，用标有数字1、2、3、4的四块正方形，以及标有字母A、B、C、D、E、F、H的七块正方形中任意一块，用这5块连在一起的正方形折叠成一个无盖的正方体盒子，一共有几种不同的方法？写出这些方法所用到正方形所标有的数字和字母【变式2-2】（2022张家口一模）如图，是一个正方体的展开图，这个正方体可能是（）ABCD【变式2-3】（2022宁波模拟）请你插上想象的翅膀：如图是下列六个正方体中哪个的侧面展开图？你的选择是。【题型3 正方体的平面展开图】【例3】（2022岳阳模拟）下面四个图形中，经过折叠能围成如图只有三个面上印有图案的正方体纸盒的是（）ABCD【变式3-1】（2022南关区校级二模）将一个小正方体按图中所示方式展开则在展开图中表示棱a的线段是（）AABBCDCDEDCF【变式3-2】图中，A为正方体的顶点，在另一顶点B处有一昆虫图、图是正方体的两个不同展开图，根据A、B位置的特点，请你在图、图中