高中生物人教版必修二学案课件+课时练习：第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂.pptx

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1、高中生物人教版必修二学案课件+课时练习第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂目录contents减数分裂的概述减数分裂的细胞学特征减数分裂中的基因变化减数分裂与遗传规律减数分裂的实验证据课时练习01减数分裂的概述0102减数分裂的定义减数分裂过程染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果新细胞染色体数目减半。减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的一种分裂方式，主要发生在有性生殖过程中。同源染色体分离，非同源染色体自由组合。减数第一次分裂姐妹染色单体分离，形成新的子染色体。减数第二次分裂减数分裂的过程减数分裂的意义有利于生物进行有性生殖，维持物种染色体数的恒定。保证遗传物质的稳定性和连续性，使后代具有

2、亲本的遗传特征。02减数分裂的细胞学特征在减数分裂前的间期，染色体复制一次，形成染色单体，为后续的分裂活动提供遗传物质。染色体复制确保了细胞分裂时遗传物质的稳定性，为生物体的遗传和进化提供了基础。染色体复制一次意义染色体复制 细胞连续分裂两次第一次分裂初级精母细胞经过分裂形成次级精母细胞，染色体数目减半。第二次分裂次级精母细胞经过分裂形成精子细胞，染色体数目再次减半。意义连续的两次分裂保证了在生殖过程中，精子和卵细胞中的染色体数目与体细胞中的一致，从而保持物种遗传的稳定性。结果经过连续的两次分裂，最终形成四个精细胞或卵细胞，每个子细胞的染色体数目只有原来的一半。意义形成的子细胞为受精卵提供了遗

3、传物质，确保了受精卵中的染色体数目与体细胞一致，为生物体的正常发育提供了保障。最终形成四个子细胞03减数分裂中的基因变化 基因在减数分裂中的行为基因在减数分裂过程中会复制一次，细胞连续分裂两次，最终形成四个子细胞，每个子细胞中的染色体数目减半。在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，基因也随之分离和重组。基因在减数分裂中的行为是随机的，遵循孟德尔遗传定律，控制生物性状。减数分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，导致基因重组。基因重组是生物进化的重要机制之一，能够产生新的基因组合，增加生物多样性。减数分裂前期，同源染色体联会形成四分体，非同源染色体之间可能发生交叉互换，

4、导致基因重组。基因重组的过程基因重组能够产生新的基因组合，增加生物多样性，促进生物进化。基因重组有助于维持生物种群的遗传平衡，保持生物的遗传稳定性。基因重组是生物适应环境变化的重要机制之一，能够使生物更好地适应环境变化。基因重组的意义04减数分裂与遗传规律孟德尔遗传规律是基于配子遗传的，而减数分裂是产生配子的过程，因此减数分裂直接影响到遗传规律。在减数分裂过程中，同源染色体分离并进入不同子细胞中，这决定了配子的遗传组成，进而影响遗传规律。减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分离而分离，遵循孟德尔的分离定律。同时，非同源染色体的自由组合则遵循基因的自由组合定律。减数分裂与孟德尔遗传规律的关系

5、伴性遗传是指某些基因位于性染色体上，并随着性染色体的分离而分离。在减数分裂过程中，性染色体随着同源染色体的分离而分离，因此伴性遗传的基因也随着性染色体的分离而分离。伴性遗传的基因在减数分裂过程中可能发生交叉互换，导致基因重组，进而影响基因型和表型。减数分裂与伴性遗传的关系多倍体是指细胞中含有多个染色体组的个体。在减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，最终形成四个子细胞，每个子细胞中的染色体数目减半。在多倍体生物中，减数分裂过程中染色体组的数量可能发生变化，导致配子形成异常和遗传变异。同时，多倍体生物的减数分裂过程也可能受到环境因素的影响，如温度、光照等。减数分裂与多倍体的关系05减

6、数分裂的实验证据通过显微镜观察，可以清晰地看到细胞在减数分裂过程中的形态变化，包括染色体数目和形态的变化，以及细胞分裂方式的改变。总结词在显微镜下观察减数分裂的细胞，可以发现细胞在分裂前期染色体数目增多，形态发生变化；在分裂中期，染色体排列在赤道板上；到了分裂后期，染色体分离并移向细胞两极；最终形成两个子细胞，每个子细胞的染色体数目减半。这些观察结果为减数分裂提供了直接的实验证据。详细描述减数分裂的显微镜观察总结词通过染色体分析技术，可以对减数分裂过程中染色体的数量、形态和行为进行深入研究，进一步证实减数分裂的存在。详细描述染色体分析技术包括染色体制片、显微摄影和图像分析等步骤。通过这些技术，

7、可以观察到减数分裂过程中染色体的变化规律，如染色体配对、联会、分离等行为。这些分析结果为减数分裂提供了重要的实验证据。减数分裂的染色体分析VS同源染色体配对是减数分裂的一个重要特征，通过观察同源染色体的配对行为，可以进一步证实减数分裂的存在。详细描述在减数分裂过程中，同源染色体两两配对形成四分体，这是减数分裂的一个显著特征。通过显微观察和染色技术，可以清晰地看到同源染色体的配对行为。这一观察结果为减数分裂提供了有力的实验证据。总结词减数分裂的同源染色体配对观察06课时练习减数分裂过程中，着丝粒分裂发生在哪个时期？选择题1选择题2选择题3减数分裂过程中，同源染色体分离发生在哪个时期？减数分裂过程中，染色体数目减半的原因是什么？030201选择题减数分裂过程中，染色体复制发生在哪个时期？填空题1减数分裂的结果是形成几个子细胞？每个子细胞中的染色体数目是多少？填空题2减数分裂的主要特征是什么？填空题3填空题描述减数分裂的过程，并说明其意义。简答题1什么是同源染色体？在减数分裂过程中，同源染色体发生什么变化？简答题2为什么说减数分裂是遗传物质减半的细胞分裂方式？简答题3简答题THANKS感谢观看