2024南浦实验中学七年级（下）期中语文试卷含答案.docx

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1、（1）本题考查字形。根据积累作答。“x”写作“畜”，畜养：饲养（动物）。“yng”写作“萦”，魂牵梦萦：形容对某种人或事十分热爱、很痴迷。（2）本题考查字义探究。根据“家的甲骨文由房屋和猪组成，表示屋里养着一头猪”“古代生产力低下，畜养生猪成为定居生活的标志”等可推断“家”的本义就是“稳定的居所”；在此基础上又引申出“家庭”“流派”等引申义。如“数口之家”“百家争鸣”。（3）本题考查古诗文的理解识记。根据积累，再结合第二页幻灯的解说稿，写出相应诗句即可。要求写出与“家”有关的诗句，符合要求即可。注意书写正确，没有错别字。（4）本题考查文言词语释义。“晚乃遁于光、黄间，曰岐亭”句意：到了晚年就隐

2、居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。乃：于是，就。“过岐亭”意思：经过岐亭。过：经过。“余告之故”意思：我告诉了他原因。故：原因。“余既耸然异之”句意：我对此感到十分惊异。异：对感到惊异（或以为异）。（5）本题考查做批注。要求对韦处士郊居这首诗做出赏析式批注。也就是选取自己喜欢的文段、句子或词语写出赏析类文字。这首诗是唐代诗人雍陶所作的一首七绝小诗。此诗描写了秋日晚景，诗人寻友人不遇，于院中观奇景妙境所感。诗中运用了寒玉、溪烟等意象，表达了主人高雅的情趣、旷洁的品格，以景写人，以物喻人。同时，此诗以眼前美景反衬了诗人寻人不遇的寂寞情怀，手法甚高，值得玩味。如：这首诗歌选取了飘飞飘落的红叶这一意象

3、，将深秋庭院装点得色彩绚丽、纹饰斑斓，表现出韦处士喜爱、欣赏自然野趣的生活情趣。主人的志趣决定家园环境的选择，家园的环境体现主人的志趣追求。（6）本题考查朗读设计。根据文本内容分析。方山子“世有勋阀，当得官”，且“园宅壮丽，与公侯等”。出人意料的是，他却完全摒弃了这些荣华富贵，捐弃功名利禄，决然远离尘嚣，遥迹山林，自愿过起艰苦的隐居生活并怡然自乐。因此，此句“呜呼”应以感叹语气朗读，“何为而在此”语调上扬，读出反问语气，以表现苏轼见到方山子时的惊讶与慨叹。（7）本题考查理解表达能力。韦处士郊居这首诗描写了秋日晚景，诗人寻友人不遇，于院中观奇景妙境所感。诗中运用了寒玉、溪烟等意象，表达了主人高雅

4、的情趣、旷洁的品格，以景写人，以物喻人。同时，此诗以眼前美景反衬了诗人寻人不遇的寂寞情怀。韦处士隐居不仕，与竹相伴，可见其清雅高洁的审美情趣；方山子传中的方山子“世有勋阀，当得官”，且“园宅壮丽，与公侯等”，出人意料的是，他却完全摒弃了这些荣华富贵，捐弃功名利禄，决然远离尘嚣，遥迹山林，自愿过起艰苦的隐居生活并怡然自乐。方山子住茅草屋，吃素食，家中四壁萧条也不改其乐，足见其坚守本心的精神追求。“宁可食无肉，不可居无竹”，苏轼所认同的所赞叹的，正是像他们这般高洁充盈的心灵家园。（8）本题考查表达能力。根据探讨过程，为小安的报告撰写专题总结，阐述“家园文化”的丰富内涵。结合活动中的每一板块儿内容，根据自己分析理解作答。言简意赅，表达清晰流畅，言之有理。说文解字溯家园，分析字源字形，我们可以发现家园最开始仅仅只为了满足人们的生存需要，提供一个稳定的居所；辑录诗文话家园，我们可以发现历代文人对家园的情感寄托，家人之间相亲相敬相爱，游子对家乡的强烈思念，隐士在家园中的怡然自乐；研读诗文探家园，通过批注研讨，我们进一步发现家园是人们审美情趣和精神追求的具体体现，韦处士和方山子的人生理想与高洁志趣与其家园得到了很好的融合和统一。据此分析，“家园文化”的内涵可理解为：家园，是人们的生存需要，情感纽带，他体现着人们的审美情趣和精神追求。愿每个人都能寻找到身体的庇护所，寻找到属于自己的心灵家园。