【课件】Unit+6+Developing+ideas+说课课件-外研版（2019）必修第三册.pptx

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1、2023 U3Stars after the Storm说课学生视角：看图读标题现实问题：1.回读找不到信息所在段落读标题2.课文的作用发挥不出来3.不解文章背后的意义美国飓风Stars&Storm?解决方法：1.整理结构和线索2.复述课文3.依托文本超越文本设计思路雏形关于教材Unit6 Disaster and Hope子主题高温极端天气对人类的影响和感受子主题常见自然灾害及应对子主题飓风中的希望Period1和自然灾害有关的影视作品Period2高温天气的感受和担忧Period3自 然 灾害类型Period4极端天气和表示符号Period5面 对 灾难 不 畏惧 有 信心Period6安

2、 全 指南本节课是Developingideas板块中的阅读部分。语篇从一个孩子的视角记述了美国家庭遭受“卡特里娜”飓风袭击后的遭遇，表达了用信心和努力战胜灾害和重建家园的乐观人生态度。关于教材已有基础：学生经过五课时的学习，对自然灾害的类型，危害，人类面对灾害的勇气初步认识：已经可以说出常见自然灾害的名称；会通过侧面描述理解作者表达意图；会用简单的短语和句子表达避险的方法。存在障碍：学生缺少对飓风及其危害的直观感受，因此想象不出故事发生的画面；容易忽视“星空”的象征意义；用简洁的语言概括故事发生的过程和人物感受；深度理解语篇，探究语篇背后的内容。发展需求：学生能够通过把握故事走向，理解和复述

3、主人公境遇和感受；理解标题意象在表达主旨方面的作用并进行仿写；通过自己的的理解将文章没有写到的情节进行还原和拓展。关于学情主题语境人与自然语篇类型记叙文；访谈的结构内容，表达方式语言知识掌握利用事件发生顺序和情感变化两条线索复述故事文化知识意向的象征意义；辩证思维意识语言技能从语篇中提取信息；探究主题意义。学习策略小组合作；计划反思学习效果对应课标评价内容1.填空2.选择3.分析文本，获取信息，探讨主题4.情景下表达评价标准1.是否理解文章结构2.能否抓取关键信息并回答问题3.能否利用所学迁移探究出重建措施4.能否理解标题的作用和主题意义。关于评价通过本节课的学习，学生可以1.理清文章结构和线

4、索，复述主人公遭遇和感受。2.提炼标题和四六两段中“星空”的象征意义。3.在文本基础上头脑风暴出作者一家重建家园的努力场景。4.在访谈情境下，介绍遭遇飓风的经历，心态变化以及重建家园的努力，向观众传递希望和信念的力量。关于目标学习理解类活动Activity-1BackgroundIntroductionActivity-2FastreadingActivity-3Carefulreading应用实践类活动Activity-4Brainstorm迁移创新类活动Activity-5Makeaninterview关于活动基础类作业1.Practisetheinterviewwithyourpartner.2.Underlinetheexpressions&sentencesyoudontunderstand.综合类作业3.Thinkaboutsomethingthatcanencourageusintimesofdifficultiesandmakeupapropertitlerelatedtoit.关于作业感谢聆听 欢迎指正