人教PEP版英语六上unit5whatdoesshedo课件之二.pptx

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1、人教PEP版英语六上unit5whatdoesshedo课件之二汇报人：单击此处添加副标题目录01添加目录项标题02课件内容概览04课件练习题解析03课件重点内容解析05课件总结与反思添加章节标题01课件内容概览02课件封面标题：人教PEP版英语六上unit5whatdoesshedo课件之二副标题：课件内容概览课程名称：人教PEP版英语六上unit5whatdoesshedo课程目标：掌握本课程的主要知识点和技能课程内容：包括课文、单词、语法、听力、口语等课程时间：根据实际情况填写课程地点：根据实际情况填写授课教师：根据实际情况填写课件制作：根据实际情况填写课件版本：根据实际情况填写课件目录

2、语法学习：介绍本单元的语法点和例句阅读理解：提供阅读材料和练习题单元测试：提供单元测试题和答案解析单元概述：介绍本单元的主要内容和学习目标词汇学习：介绍本单元的新词汇和短语写作训练：提供写作指导和练习题听说训练：提供听力和口语练习材料课件内容概览l课件主题：人教PEP版英语六上Unit5WhatdoesSheDo？l课件目标：帮助学生掌握本单元的词汇、语法和听说读写技能。l课件内容：包括课文、单词、语法、练习和听力材料等部分，详细介绍了不同职业和工作内容，以及相关的英语表达方式。l教学方法：采用情景对话、角色扮演、游戏互动等多种形式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。课件重点内容解析03重点词汇

3、解析添加标题例句：What does she do?她是做什么的？添加标题重点词汇：what,do,she,does,her,does,she,do添加标题解析：what用于询问某物或某人是什么，do用于询问某人做什么，she用于指代女性，does用于询问某人做什么，her用于指代女性，does用于询问某人做什么，she用于指代女性，do用于询问某人做什么。添加标题练习：用这些重点词汇造句，并翻译成中文。重点句型解析句型结构：What does she do?She is a doctor.句型结构：What does he do?He is a teacher.句型结构：What does

4、he do?He is a doctor.句型结构：What does she do?She is a teacher.课文解析重点词汇：职业名称、职责描述、询问和回答课文主题：职业介绍课文结构：对话形式，介绍不同职业的特点和职责语法点：一般现在时、疑问句、回答句语法解析动词不定式作定语：表示动作的意义，修饰名词动词不定式作状语：表示动作的原因、目的、结果等动词不定式作表语：表示主语的状态、特征等动词不定式：表示动作的意义，但不表示动作的时间、方式等动词不定式作宾语：表示动作的目的、原因、结果等动词不定式作宾语补足语：表示动作的方式、结果等课件练习题解析04练习题一解析题目：根据图片和句子，选

5、择正确的单词。解析：本题考查学生对单词的理解和运用能力。答案：根据图片和句子，选择正确的单词。解析：本题考查学生对单词的理解和运用能力。练习题二解析题目：根据图片和句子，选择正确的单词。解析：本题考查学生对单词的理解和运用能力。答案：根据图片和句子，选择正确的单词。解析：本题考查学生对单词的理解和运用能力。练习题三解析答案：He plays basketball every day.(他每天打篮球。)题目：写出动词的第三人称单数形式解析：这道题考查的是动词的第三人称单数形式，需要学生掌握基本的动词变位规则。解析：这道题考查的是一般现在时态的第三人称单数形式，需要学生掌握动词变位规则和时态用法。

6、练习题四解析题目：用所给词的适当形式填空解析：这道题考察的是学生对动词时态和语态的掌握，根据句子语境和时间状语，选择合适的时态和语态。答案：is writing解析：根据句意“他正在写一封信”，使用现在进行时态，表示正在进行的动作。课件总结与反思05总结重点内容本节课主要学习了what does she do?这个句型，以及与之相关的职业名词。通过游戏和角色扮演等活动，提高了学生的口语表达能力和团队合作能力。课堂气氛活跃，学生积极参与，表现出对英语学习的浓厚兴趣。教师在教学过程中注重与学生的互动，及时纠正学生的发音和语法错误，提高了教学效果。反思学习效果学生对课件内容的掌握情况学生在学习过程中的参与度学生对课件的反馈和建议教师对课件的反思和改进提出改进建议增加课后练习，巩固学习成果加强知识点讲解，提高学生理解能力优化课件设计，增强视觉效果增加互动环节，提高学生参与度鼓励自主学习教师应关注学生的学习需求和个性差异，提供个性化的指导和支持，帮助学生克服学习困难，增强学习自信心。教师应注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们尝试不同的方法和思路，激发他们的创造力和想象力。课件设计应注重培养学生的自主学习能力，提供丰富的学习资源和任务，引导学生主动探索和思考。在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与互动，培养他们的合作学习和协作能力，促进知识的交流和共享。感谢观看汇报人：