二年级语文上册课件从现在开始.pptx

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1、(人教新课标)二年级语文上册课件从现在开始CATALOGUE目录课程导入“从现在开始”课文解析“从现在开始”课文中的主题思想“从现在开始”课文中的语言技巧“从现在开始”课文中的写作技巧“从现在开始”课文中的德育内涵01课程导入 课程背景介绍人类与动物的关系强调人类与动物相互依存的关系，以及动物在自然界中的重要地位。现代社会对动物的关注介绍当前社会对动物权益的关注，以及动物保护组织的兴起。童话故事的启示阐述童话故事对于孩子们成长的重要性，以及如何通过故事培养孩子们的同理心和爱心。掌握本课的生字、生词，理解课文内容。知识目标能力目标情感目标能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事寓意。培养孩子们

2、的同理心和爱心，让他们更加关注动物、热爱大自然。030201教学目标阐述对课文进行分段解析，理解故事情节和寓意。课文解析列出本课的生字、生词，并进行详细解释。生字生词设计有针对性的课后练习，巩固所学知识。课后练习教学内容概览02“从现在开始”课文解析本文讲述了一个关于动物王国的有趣故事，通过狮子大王宣布从现在开始，每个动物都要轮流当“万兽之王”的经历，展现了不同动物的生活习性和特点。故事中，猫头鹰、袋鼠、猴子等动物依次成为“万兽之王”，他们分别颁布了不同的命令，但都出于对动物们生活方式的考虑。在故事的结尾，动物们明白了要尊重别人的生活习惯，不能以自己的喜好来强迫别人。课文内容梳理重点词汇解析哺

3、乳动物，肉食性，多生活在非洲和亚洲的草原、森林和山地。鸟类，多在夜间活动，以鼠类为主要食物。哺乳动物，后肢发达，善于跳跃。灵长目动物，善于攀爬和跳跃，以果实、昆虫等为食。狮子猫头鹰袋鼠猴子“从现在开始，你们轮流当万兽之王！”狮子大王宣布道。这句话是故事开篇的点题之句，引出了后续动物们轮流当“万兽之王”的情节。“从现在开始，你们都要跳着走路！”袋鼠大王宣布道。这句话表现了袋鼠的特点和习性，也预示了后续动物们对袋鼠命令的无奈和困惑。“从现在开始，你们都要荡着过日子！”猴子大王宣布道。这句话表现了猴子的特点和生活习性，也暗示了后续动物们对猴子命令的无奈和困惑。“从现在开始，你们都要按照我的生活方式过

4、日子！”猫头鹰大王宣布道。这句话表现了猫头鹰的生活习性，也暗示了后续动物们对猫头鹰命令的不适应和反感。句子理解与赏析03“从现在开始”课文中的主题思想在课文中，猫头鹰和袋鼠都要求其他动物尊重它们的习惯和生活方式，这体现了尊重他人权利和选择的重要性。动物们对猫头鹰和袋鼠的要求感到不适应和痛苦，但最终都选择了理解和接受，这体现了理解他人立场和情感的重要性。尊重他人，理解他人理解他人的立场和情感尊重他人的权利和选择动物们最初对猫头鹰和袋鼠的要求感到不适应，但最终都学会了适应不同的生活方式，这体现了适应不同生活方式的重要性。适应不同的生活方式在课文中，动物们尊重猫头鹰和袋鼠的不同价值观和生活方式，这体

5、现了尊重不同价值观和生活方式的重要性。尊重不同的价值观和生活方式学会适应和尊重不同的生活方式动物们最初对猫头鹰和袋鼠的要求感到不适应，但最终都选择了珍惜当下，这体现了珍惜当下的重要性。珍惜当下在课文中，动物们通过适应不同的生活方式，学会了更好地把握时间，这体现了把握时间的重要性。把握时间珍惜当下，把握时间04“从现在开始”课文中的语言技巧比喻课文中运用了大量的比喻手法，如“雨滴像一串串珠子”，形象地描绘了雨滴的形态，使抽象的事物变得具象化，有助于学生理解和想象。拟人课文通过赋予动物以人的特性，如“小鹿在林间蹦跳着”，生动地描绘了小鹿欢快的形象，增强了语言的感染力和表现力。比喻和拟人的运用排比课

6、文中运用了排比手法，如“小雨淅淅沥沥地下着，小溪淙淙地流着，小鹿蹦蹦跳跳地跑着”，通过连续使用相同的句式，增强了语言的节奏感和表现力。反复课文中运用了反复手法，如“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子”，通过反复强调主题，加深了学生对课文主题的理解和记忆。排比和反复的运用语言节奏和韵律的把握语言节奏课文通过语言的节奏变化，如长短句的交替使用，使语言更加生动有力，能够吸引学生的注意力。韵律课文中运用了一些押韵的词语，如“雨滴、草地、小溪”，使语言更加和谐悦耳，有助于提高学生的阅读兴趣。05“从现在开始”课文中的写作技巧故事情节紧凑，通过描绘动物们对“万兽之王”的不同理解和反应，展示了不同

7、角色的性格特点和心理变化。情节安排通过描绘动物们的语言、行为和心理活动，生动地展现了不同动物的特点，如猴子的机智、猫头鹰的固执、袋鼠的急躁等。人物塑造情节安排与人物塑造环境描写课文中通过描绘动物们生活的森林环境，营造出一种神秘、美丽的氛围，增强了故事的情感色彩。情感表达通过动物们的语言和行为，表达了他们的喜怒哀乐，使读者能够更好地理解他们的内心世界。环境描写与情感表达VS课文的语言简洁明了，生动形象，符合儿童的语言习惯，易于理解和接受。表现力通过运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增强了语言的表达力，使故事更加生动有趣。语言风格语言风格与表现力06“从现在开始”课文中的德育内涵课文中动物

8、们尊重猫头鹰的命令，不嘲笑他的决定，体现了尊重他人的品质。教育学生要学会尊重他人的意见和选择，不嘲笑和歧视与自己不同的人。狮子对动物们的关心和爱护，以及动物们之间的互助互爱，体现了关爱他人的精神。教育学生要学会关心和爱护他人，积极参与公益活动，为社会做出贡献。尊重他人关爱他人尊重他人，关爱他人积极乐观狮子虽然生病了，但他依然保持积极乐观的心态，不放弃治疗和努力。教育学生要学会面对困难和挫折时保持积极乐观的心态，勇敢地面对挑战。勇往直前狮子没有因为困难而退缩，而是勇往直前，坚持治疗和锻炼。教育学生要学会坚持不懈地追求自己的目标和梦想，不畏难而退。积极乐观，勇往直前勤奋学习狮子为了恢复健康，努力学习医学知识，体现了勤奋学习的精神。教育学生要珍惜学习的机会，勤奋刻苦地学习知识和技能，不断提高自己的综合素质。要点一要点二不断进步狮子通过不断学习和努力，最终恢复了健康，体现了不断进步的品质。教育学生要学会不断挑战自己，追求更高的目标和更好的成绩，不断实现自我超越。勤奋学习，不断进步THANKS感谢观看