合唱在中小学素质教育中的作用.docx

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1、 合唱在中小学素质教育中的作用 摘 要：合唱是一门高雅艺术，是集体的声乐表演艺术。通过对美的感受、理解、表现、鉴赏和创建，使其陶冶人的情操，把思想升华到崇高的境界，从而使其具有完备的品行，树立正确的人生观。合唱艺术是一种志向的美育载体，是情感教化最具操作性的艺术形式。在素养教化中，合唱艺术对高校生的思想素养、团结协作精神、审美情趣等发挥着重要作用。在一般高校成立合唱团不仅可以丰富校内生活，而且可以发展高校生的特性特长，熬炼其组织、合作实力。合唱团这一富有实践性的高雅艺术活动对普及音乐教化、促进高校生素养教化的全面发展有重要作用。关键词：合唱；高校生；素养教化；作用中图分类号：G642 文献标识

2、码：A文章编号：1019-0118（2022）08-0241-02合唱是一门融合旋律美、节奏美、复调美、和声美，高度综合的一门声乐表演艺术。在我国传统的校内文化活动中，合唱活动是最主要的形式之一，因为此项活动群众面广，影响力大，吸引性强，是纪律性、组织性和艺术性要求甚高的一项团体活动，对培育高校生的审美实力，提升艺术修养，增加集体主义、团队精神及其调和特性的发展，有着不行忽视的作用。一、一般高校组建合唱团的作用与意义合唱团活动作为高校高校生社团开展音乐教化活动的重要艺术活动形式，不但能提高高校生的艺术修养，培育他们观赏美、创建美的实力，而且能丰富校内文化生活，创建高品位的艺术氛围、精神氛围，并

3、对促进校内精神文明建设起重要的作用。通过和长时间来达到培育高校生具有健康的审美观、高尚的情操、完备的特性，能适应并推动社会发展“四有”新人的目的。（一）合唱团有助于高校生树立正确的审美观高校生是一个朝气蓬勃、焕发青春活力的青年群体，且具有较高的文化素养，他们对美有更迫切的追求。高校生美育包含两个方面：一是审美理论学习，二是审美实践活动，主动参与审美实践活动是高校生美育一个重要的途径。合唱团是高校实施审美教化的重要艺术实践活动形式合唱艺术作为一种表现力、感染力极为丰富的音乐艺术形式，有着丰富的审美价值，能有效地净化人的心灵、陶冶人的情操、培育人良好的审美情趣、提高人的审美实力，使人在审美实践活动

4、中树立起正确的审美观。合唱是多声声乐艺术，人的不同音色形成不同声部，同存于合唱之中构成人声美的多种层次。在合唱中团员可体会不同音色交融的丰富，多声部动态犬牙交错的改变，不同感情发展的对立统一。合唱歌曲大多为经久不衰、一百零一听不厌具有艺术性、民族性、思想性的作品，长期的合唱艺术训练能让合唱队员建立起正确的“人声美”的导向，高校生长期受到高雅艺术的熏陶能引导他们建立正确的审美价值取向，帮助他们形成健康、高尚的审美趣味，削减他们受其它低俗化音乐熏染的机会。（二）合唱团可以培育高校生集体主义价值观当今受社会一些功利主义、享乐主义等不良思潮的影响，当前部分高校生的集体主义观念淡漠，他们个体意识剧烈，缺

5、乏社会责任感，只讲索取、不愿奉献，只注意自我、不关切集体。合唱团作为一种人文素养教化活动，是集体主义教化的较好形式，能够培育高校生的团队精神、协作意识、集体观念。合唱是一门须要合作的艺术，每一个合唱团员不但要明确在各自所属省不艺术表现的要求，而且还要体会与其他声部的兼容关系；既要有独立的声部观念，又要有表现作品的整体意识。合唱团员要以达到作品整体的艺术效果为己任，收敛自己的特性，限制自己的声音，不能过分张扬，任何一位团员独树一帜、独具特性的表现都会破坏整体的声音效果。由于合唱有谐和、协调等综合性艺术要求，合唱的音色、节奏、力度、速度、不允许个人有半点随意，每一位合唱团员都须要经过严格的专业训练

6、来达到音乐各种表现手段的统一要求。合唱艺术实践活动是一项集体主义活动，参与合唱训练有助于培育高校生与他人合作的意识，变更部分高校生的“自我”倾向，这种舍小我、为大我的精神，是高校生成为高素养文明人的重要条件。二、合唱艺术对高校生素养教化的影响（一）合唱艺术可以提升高校生的思想政治素养在实施素养教化的过程中，思想政治素养教化是灵魂。合唱艺术是一种情感艺术。在全部的艺术形式中，合唱是最擅长于抒发情感、最能拨动人心弦的艺术形式。它全部表达的情感，或庄重肃穆，或热情兴奋、或哀思激奋，或缠绵细腻，或如泣如诉，都是最干脆、最真实、最深刻的。这种音乐的特质确定了音乐可以将人的审美情感内化为道德情感。合唱作为

7、用人声来表现音乐作品的声乐表现形式，在较大型、较完整的合唱作品中，还可以包括除歌剧以外的全部声乐演唱形式。所以，无论是从创作的技巧手段，还是从表现的困难程度，都可以说是声乐表演中最高级的形式。然而，它又是一种特别便于实施、易于接受、极具魅力的群众性音乐活动。歌颂的乐器就是每个人的噪子，既不须要花钱去购买，又可以“随身携带”；人数可多可少，场地可大可小；又因为合唱是声乐艺术，用人声来表达音乐情感会比乐器更干脆、更细腻，更简单产生心理上的共鸣；再加上绝大部分合唱都有歌词，所以更简单被人们理解和接受。高校生在观赏或演唱优秀的合唱作品时，会因激情的旋律、生动的歌词而深深感动，通过体验合唱再次升华跳动的

8、心灵，撞击出音符奇丽的火花。爱国主义教化寓予合唱艺术这种底蕴丰厚的艺术活动形式之中，把志向信念教化潜移默化地传导给学生，可以完善学生的思想品行。（二）合唱过程体现团结协作精神在当今多元化的经济和文化领域中，尤其在中国目前实行独生子女政策的状况下，合作精神与集体意识显得特别重要。从小处讲合作精神是人们社会工作的须要；而大言之，合作精神是民族凝合力的体现。良好的人际关系不仅使人欢乐，更培育了一代新人的合作理念。合唱团是集体的声乐艺术，它要求高度的和谐、统一，追求整体效应。教学中能否抓住“和谐”、“统一”、“整体”这6个字，是挖掘合唱团团结协作功能的关键。“和谐”要求发音要“轻、柔、美、亮、高”，不

9、行发出杂音，因此，就要培育学生高度听从指挥，集中精力；“统一”是一切行好听指挥，各种动作及发音技术等要做到高度统一，才可能使合唱队灵活而有表现力；“整体”就是要有集体观念，无论是姿态、服装、动作、发音及面部表情都应同集体融为一体。因此，评价一个合唱队的优劣，绝不能只关注一个人或一个声部的突出，而要看合唱队的各声部的整体音色、感情表达、精神状态是否统一平衡。这里强调的是每个合唱队员都要有“声部平衡”这个意识，用耳朵去“听着唱”。自己所在声部强了，就有意识地减弱自己的音量，反之增加音量。在声部平衡的基础上呈现合唱整体统一协调的美，犹如“打出去”的是一个握紧的拳头，而不是张开的手掌。大量带有集体主义

10、精神的合唱作品内容，能给合唱队员以集体主义感受，合唱队员从中也能得到集体主义的情感体验。可见，高校生通过长期的合唱训练，可以渐渐增加合作意识，把“小我”放入团体的“大我”之中，将来步人社会，就能成为一名既有独立精神又有合作意识的新型人才。（三）可以提高人际关系水品合唱要求每一位团员有共同的目标，并为之努力，这就须要他们团结互助、友好合作。合唱的训练及演出活动，会给学生供应一个良好的沟通环境，他们在这里相互帮助、沟通心灵，不仅可以接触到其他专业的挚友，也渐渐学会怎样关切他人、理解他人，怎样友好相处，正确对待、妥当处理冲突，进而增加学习和生活的信念，最大限度地削减心理危机感。在一般高校音乐教化中的

11、合唱表演强调非音乐专业的高校生参加音乐表演的过程，其教学目标是使高校生在音乐表演活动的过程中体验音乐的情感、感悟音乐中的文化积淀、激发个人的表现欲望、学会与人合作沟通、适当地宣泄心情、缓解精神压力。高校生参加合唱可以获得一种愉悦的审美体验，进入一种审美的体验之中，内心就会充溢阳光，这种艺术的情感沟通活动可以有效帮助高校生消退焦虑、摆脱生活苦恼，在歌颂中获得一种生命的活力。匈牙利闻名的音乐教化家柯达伊认为：“合唱是最能使人受益的科目，因为他能够对所付出的努力给与最大满意的报偿。任何学校都有实力使合唱达到符合教化的标准，更进一步说，它同样对大众具有深远的意义。”总之，合唱艺术通过音乐的特性不仅使学

12、生获得听觉上的愉悦，而且能产生一种精神力气。这种力气以情感和意志方式表现出来，它干脆参加人的生理、心理、文化思想等，对学生良好道德情操的形成、审美体验和审美实力的提高有明显的作用。以合唱这种极富感染力的音乐形式进行审美教化，使学生在自由和谐状态下发展，成为21世纪的高素养人才，其意义不言而喻，它的作用是任何艺术形式都不能代替的。参考文献：1孙甜甜.合唱在一般高校美育实践中的审美教化作用J.星海音乐学院学报,2022,(2).2刘家华.音乐审美教化M.北京:人民音乐出版社,11013.3孙甜甜.高校合唱对构建高校生心理的理论思索J.美与时代,2022,(5).4赵淑云.歌颂艺术与实践M.杭州:浙江高校出版社,200l.5蒋芳,刘洋.一般高校高校生开展合唱教化的重要意义J.当代教化论坛(管理探讨),2022,(7). 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页