《雪地里的小画家说》课件.pptx

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1、雪地里的小画家延时符Contents目录课程导入雪地里的小画家内容解析语文知识拓展课程总结与作业布置互动环节设计教学反思与改进延时符01课程导入冬天是一个充满乐趣和探索的季节，特别是下雪的时候，孩子们总是兴奋地跑到雪地里玩耍。季节背景孩子们对雪有一种天然的好奇心，他们喜欢在雪地里留下自己的足迹，探索雪花的形状和质地。儿童心理本课程将通过雪地里的小画家这首儿歌，引导孩子们走进雪的世界，激发他们的想象力和创造力。课程关联课程背景让孩子们了解雪的特性和形成过程，以及动物在雪地里的活动习性。知识目标培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。能力目标培养孩子们对大自然的热爱和尊重，让他们感受到冬天的美好

2、和神奇。情感目标教学目标ABCD教学内容概述雪的特性介绍雪的形成、特性和与冬天季节的关系。雪地里的小画家儿歌欣赏播放儿歌雪地里的小画家，引导孩子们欣赏并理解歌词内容。动物在雪地里的活动通过图片和视频展示动物在雪地里的活动，如滑雪、堆雪人等。创作环节鼓励孩子们在雪地里创作自己的小作品，如画一幅画、堆一个雪人或写一首小诗等。延时符02雪地里的小画家内容解析03最后，小画家们欣赏着自己的作品，感到非常开心。01故事开篇描述了一个下雪的夜晚，小动物们兴奋地来到雪地里玩耍。02接下来，通过拟人化的手法，描绘了不同动物在雪地上留下的脚印，形成了一幅美丽的画面。故事情节梳理勇敢、好奇，喜欢探索和尝试新事物。

3、小鸡忠诚、友善，乐于助人，与其他小动物相处融洽。小狗机智、灵活，善于观察和发现生活中的美好。小猫自信、豪放，不拘小节，敢于表达自己的想法和情感。小马角色分析故事传达了友情、团结和互助的美好品质。通过小动物们在雪地上的玩耍和创作，强调了发挥想象力和创造力的价值。故事还提醒我们要珍惜大自然的美好，与动物和谐共处。主题思想延时符03语文知识拓展生字生词解析生字描述了课文中出现的生字，如“群、竹、牙、用、往、步、虫”等，并解释了它们的含义和用法。生词列举了课文中的生词，如“画家、冬天、雪地、小鸡、小狗、青蛙、马儿”等，并解释了它们的含义和用法。句子一“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。”赏析：这句

4、话运用了反复的修辞手法，强调了雪地里的热闹场景，同时也表达了作者对雪地的喜爱之情。句子二“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”赏析：这句话运用了排比的修辞手法，生动形象地描绘了小动物们在雪地里作画的场景，充满了童趣和想象力。句子赏析比喻将小动物们比喻成画家，生动形象地描绘了小动物们在雪地里的活动。拟人将小动物们拟人化，赋予它们人类的情感和行为，使故事更加生动有趣。反复在句子中多次重复使用“下雪啦”，强调了雪地里的热闹场景，同时也表达了作者对雪地的喜爱之情。修辞手法解析延时符04课程总结与作业布置123学会了如何使用不同的颜色和线条来表现动物的特征。了解了不同动物在雪地中的足迹特征

5、，以及如何通过观察和想象来创作。培养了观察力和想象力，提高了绘画技巧和创作能力。本课总结创作一幅以动物为主题的绘画作品，要求表现出动物的形态特征和动态感。通过观察和想象，创作一幅雪地足迹的绘画作品，要求表现出不同动物在雪地中的足迹特征。收集一些关于动物的资料，了解不同动物的生活习性和特点，为下节课的学习做准备。作业布置010203学习如何使用不同的材料和技巧来表现动物皮毛的质感。通过观察和创作，了解不同动物的身体结构和形态特征，提高绘画技巧和创作能力。探索如何将动物形象与人类生活相结合，创作出有趣的故事场景和情节。下节课预告延时符05互动环节设计问题回答雪地里有哪些小画家？这些小画家都画了什么

6、？为什么小画家们没有颜色？如果你是小画家，你会画什么？问题1问题2问题3问题4分组1讨论雪地里的动物们为什么选择不同的脚印作画。分组2探讨小画家们没有颜色的问题，如何解决。分组3想象自己是其中一个小画家，会如何与其他小画家合作作画。分组4讨论生活中的其他“小画家”，他们是如何发挥自己的创造力的。分组讨论测试1列举雪地里的动物，并猜测他们各自画了什么。测试2回答为什么小画家们没有颜色，给出合理的解释。测试3简述如果你是小画家，你会如何与其他小画家合作。测试4分享生活中的一个“小画家”的例子，并说明其创造力如何影响他人。课堂小测延时符06教学反思与改进教学目标达成度通过课堂观察和作业反馈，评估学生

7、对课文内容的理解和掌握程度，以及教学目标是否达成。学生参与度观察学生在课堂上的表现，了解学生对课文的兴趣和参与度，判断教学是否吸引学生。知识迁移能力评估学生是否能将所学知识应用到实际生活中，提升学生的知识迁移能力。教学效果评估采用多种教学方法，如情境教学、游戏教学等，增加课堂的趣味性和互动性。教学方法单一教学内容不够深入缺乏实践环节针对课文内容进行深入挖掘，引导学生思考和探究，加深学生对课文的理解。设计实践环节，让学生通过亲身体验来巩固所学知识，提高实践能力。030201教学不足与改进措施根据学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和策略，满足不同学生的学习需求。注重个性化教学加强师生之间的互动和交流，鼓励学生提问和发表观点，促进课堂氛围的活跃。强化师生互动利用多媒体和网络资源，拓展教学内容和形式，丰富学生的学习体验。拓展教学资源教学建议与展望THANKS