《比多少》教学设计07.docx

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1、比多少教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册比多少。【教学目标】1、利用网络资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、 “多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。2、会用一一对应的方法比较物体的多少。3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。【教学重难点】比较方法的掌握。【教学资源】（视频、PPT课件）学生：学具盒。【教学过程】一、情境创设小朋友们，大家好！你们喜欢看动画片吗？谁能说一说你都看过 哪些动画片？大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带 来了一部非常好看的动画片，你们想看吗？下面请欣赏童话故事“小 猪帮小兔盖房子”：播放动画视频二、

2、新知探究通过刚才的动画片，谁能给大家说一说你看到了什么？出示PPT课件：1、一共有几只小兔？每只小兔搬几块砖呢？想一想：小兔和石专谁多谁少呢？为什么?利用PPT课件边讲解边演示，突出一一对应法，让学生在生动 的情境中进行观察、比较,从而发现没有多余的，充分感知“同样多”。2、小朋友们，继续在图上找一找，还有谁和谁同样多呢？你能 说一说你的想法吗？3、刚才有个小朋友说，小猪和木头同样多，你们同意吗？谁能来说一说？利用PPT课件演示，突出一一对应法，让学生看到小猪少，木 头多。这节课我们就来学习“比多少”。三、实践巩固小朋友们，你们喜欢做游戏吗？都喜欢呀，好，下面我们就来做 游戏：1、摆学具：要求

3、：同桌两人为一组。摆的同样多。一个摆的多，一个摆的少。2、排队游戏。四、联系生活刚才我们学习了比多少的知识，大家想一想，在我们生活中有没 有“同样多”、“多些”、“少些”的例子呢？五、知识应用通过练习、巩固一一对应法比多少。六、知识拓展（PPT课件）怎样做才公平一年一度的动物运动会正在紧张地进行着。现在进行的是兔子拔河比赛，裁判员刚要吹哨，队伍中忽然有人喊了一声：“这样比不公 平。”裁判员一看，确实不公平。小朋友，你觉得这样比公平吗？该怎样办呢？教学设计思路说明：比多少这堂课是小学一年级数学上册，义务教育课程标准实 验教材第二单元，第一节的内容。通过“小猪帮小兔盖房子”的童话故事，引出比多少主题。通过 提问及多媒体形象展示感性得出结论，再通过一一对应法揭示比多少 的方法。通过举例、应用与拓展，激发学生的学习兴趣。