初中足球脚内侧踢、停球技术教学设计22.docx

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1、初中足球课教学设计课题内容：脚内侧踢、停球技术初中足球课教学设计脚内侧踢、停球技术授课年级：八年级一、教材内容：1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术3、教学比赛二、教材分析：足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的 集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想 品质教育具有重要的作用。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速 度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养 学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体

2、主义 精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动 中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分。因此，本课着重要解决在各种情况下 学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教 学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵 敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密 切配合的集体主义精神

3、。四、本课的重、难点确定：重点：脚内侧踢、停球-准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚内侧踢、停球技术-协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及 时后撤的掌握。五、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性, 充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。六、教学过程：（-）开始部分（2）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（-）准备部分（8 ）1、绕操场慢跑（3）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性（5）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组

4、织形式为散点。学生 通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时 活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）基本部分（30）一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球 的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球 的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1 .讲解脚内侧正面传地滚球2 .给学生做正确示范动作3 .学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。4 1）踢

5、固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习5 2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示 范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着 重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学 生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧 迎球。组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米三、教法L讲解脚内侧接地滚球2 .教师示范3 .两

6、人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再 用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习四、教学比赛组织：分成两对进行比赛目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及 运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极, 防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快 速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合 的集体主义精神。（四）结束部分（5，）1、配乐伸展放松操（3）在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材（2 ）七、场地器材：1、场地：足球场一块；2、足球18只，录音机1台八、预计教学效果：预计平均心率为：130-135次/分最高心率为185次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为56%,运动负荷为中等稍上