第15课+两次鸦片战争+教学设计 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

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1、中外历史纲要（上）第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第15课两次鸦片战争文明的冲突与天朝的崩溃教学设计【教学任务】课程标准认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹及意 义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。教材分析本课是中外历史纲要（上）中国近代史内容的第一课，也是第五单元“晚清时期的 内忧外患与救亡图存”的第一课。本教材中国近代史共有四个单元内容，本课为晚清时期以 及中国步入半殖民地半封建社会的开端，因此在整个中国近代史教学乃至整学期教学当中占 有至关重要的地位。本单元分为三课内容，分别包括两次鸦片战争，太平天国运动、洋务运动、甲午战争、 瓜

2、分中国狂潮，戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华。属于近代危机开端、国家出路探索、 挽救民族危亡斗争的救国三步曲；也属于两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华的列 强侵略三部曲，形成了本单元的主要线索。本课分为19世纪中期的世界与中国、两次鸦片战争、开眼看世界三部分内容，从篇幅上 看本课的重点在于两次鸦片战争，但其中的基本线索与南京条约天津条约北京条 约等不平等条约内容与地位已在初中进行了细致的教学与强调，故在本课教学过程当中， 鸦片战争爆发的背景原因以及产生的波及影响则更为重要，在设计过程当中对于第一部分应 当做更为详细地挖掘。学情分析通过初中阶段的历史学习，学生已基本掌握历史学科学习方法，

3、对于中国近代晚清历史 已有了初步的架构性认识，对于历史知识学习具有一定的思考和理解能力，但认知较为片面， 对鸦片战争前中英之间的发展矛盾认知还不足，还需要进一步培养学生的历史学科核心素养。 需要结合图片、文字等史料，绘制图表，使学生更有逻辑思维，形成历史理解。核心素养拥有正确的历史观念，掌握正确的历史思维分析方法，拥有唯物史观。通过解读史料素 材，提炼有关信息，掌握史料实证能力。通过观看地图，制作时间轴，将历史发展带入时间 空间之中，形成时空观念。根据相关材料，掌握准确的历史分析方法，拥有历史解释能力。 通过对两次鸦片战争的历史学习，对中国近代经历的民族危机与人民的抗争历史有正确的认 知，形成

4、家国情怀。教学重点认识两次鸦片战争的内容与中国沦为半殖民地半封建社会的史实。教学难点了解鸦片战争爆发以及中国走向衰落的原因及影响。【教学流程】环节教学设计情境 引入展示清朝与英国的国旗、广州十三行、鸦片战争的图片，请学生说明以上图片分别代表 了什么。以此前所学马戛尔尼访华以及清朝与西方的对比，说明进入近代之后东西方文明的 冲突与中国作为天朝上国逐渐开始走向崩溃的史实，展示本课主题“文明的冲突与天朝的崩 溃”，导入本课。讲授新课【教师活动】通过图表简要分析本单元的课时分布与涉及内容，介绍四本推荐书目：蒋廷献 中国近代史涉及晚清与辛亥革命史，金冲及二十世纪中国史纲贯穿了中国近现代史 的主线内容，可

5、以使学生全面了解中国近现代的历史发展，两本书更倾向于近现代史的通史 贯穿。茅海建天朝的崩溃涉及鸦片战争的具体内容，梁启超李鸿章传对于了解咸丰、 同治光绪年间的晚清历史具有重要意义。文明的碰撞与冲突：东西方商业竞争与虎门销烟【教师活动】分别展示1500年前的中国与西方的经济发展模式，请学生举例说明中国与西方 大陆农耕文明与海洋商业文明产生的原因与影响。【学生活动】在教师引导下以商鞅变法重农抑商、古希腊商业特点等为例说明东西方的早期 文明特征，理解商业对于中国与西方的价值区别。【教师活动】分别展示1500年之后的中国与西方的对外贸易发展特征，以1822年广州十三 行大火、富豪伍秉鉴、西方新航路开辟

6、等为例说明史实。【学生活动】结合初中所学，联系中国与西方的经济传统发展模式，思考并理解出现二者区 别的原因与背景。【教师活动】展示中国与英国的主要出口货物，借助材料说明中国的茶叶、瓷器、丝绸销售 额极高，英国的工业品没有市场，热带香料、棉花在短暂销售后失去竞争力，大量白银流入 中国导致通货紧缩，商贸往来中处于严重的不平等地位。【学生活动】结合此前所学马戛尔尼访华的史实，理解马戛尔尼要求乾隆皇帝开放通商以及 双方理念的不同，并借此理解英国采用鸦片打开中国市场的缘由。【教师活动】通过图片、图表等说明英国在1800年至1838年大量鸦片走私导致中国白银外 流，英国从入超转向出超地位的变化。并说明清政

7、府在这一过程中称普通老百姓为“莠民”， 仅对军队士兵、白银外流等事件关注的事实。【学生活动】阅读道光皇帝时期弛禁派与严禁派对待鸦片问题的态度，思考双方的立场观点 与产生的效果，讨论更支持哪一派的观点。【教师活动】通过林则徐的上表、谕各国夷人呈缴烟土稿以及写给维多利亚女王的信等 材料说明道光帝任命林则徐前往广东收缴鸦片的过程与态度。【学生活动】通过阅读义律的言论以及两则材料，分析鸦片战争爆发的关键原因所在，思考 其中的关键矛盾点与历史必然性之所在。天朝的抗争与崩溃：两次鸦片战争与开眼看世界【教师活动】简要介绍鸦片战争的过程，展示南京条约虎门条约望厦条约黄 埔条约的内容，通过“会审公廨”照片说明英

8、美法获得领事裁判权的事实，展示中国主权 开始不完整的史实。【学生活动】观看中国进口鸦片数量中国茶叶出口图表以及近代中国茶业之发展 的文字材料，分析第一次鸦片战争之后的影响，思考英国打开中国国门的目的是否达到。以 此了解第二次鸦片战争爆发的关键原因。【教师活动】简要介绍亚罗号事件的借口与第二次鸦片战争的过程，对天津条约北京 条约的内容加以介绍，通过地图说明中俄北京条约后，中国完全失去了乌苏里江以东 的土地，中国半殖民地化程度加深。【学生活动】阅读图表，理解两次鸦片战争后中国的独立、主权和领土完整受到了严重的侵 犯。阅读材料，思考两次鸦片战争对中国的影响。【教师活动】通过材料说明林则徐、魏源、徐继

9、畲等开眼看世界，并完成四洲志海国 图志瀛寰志略等著作的史实，表明鸦片战争后中国有志之士开始产生的变化。【学生活动】阅读陈旭麓近代中国社会的新陈代谢与蒋廷蔽中国近代史的文字材料, 理解两次鸦片战争后中国的变化效果并不明晰的史实，通过漫画了解中国进一步加深半殖民 地化程度的现实，思考启示。总结并结束本课。鸥片思争一开科做界第二次内片网/板书设计IK42 年 南京条妁心， IMO#天津条传豆京条传1 .醇片检务前,在外交文杼的何在外,中英之帆有着长期的交文,清政府M挣用 “察”“设”的体制（英脚巾员用卜对上的“UT ,清政府巾员用E4卜的“设内）, 而英国上张川平行的照会文行.1842年*京条约规定

10、，中英之间“育文书亲 往，用照会字样.”这个变化反映出（D ）A.中国开始沦为半殖民卡时靖社会B.向西方学习的新思潮涌现C.中英两M开始平等交往D.传统的华夷观受到冲击2 .两次鸦片版争在本旗上的相同之处是（D ）A.故争鹏始于列强时中国沿海的侵略B.故争汽接威胁到清政府的统治中心C.清政府的反抗斗争以失败而告终D.列触抢占中国市场并掠夺中国财富习题演练3 .化学#认为，两次科片旅争期间，清政府针对在中国的洋人如何管理并没有 想好，清政府健想到的箭单办法就是古代中M的例廉政和以夷制夷;让洋人 自己作自己，总比让中国人去管理处省心 列强由此技易地攫取了（ B ） A.防定关税权 B.箱事裁判权C

11、.片面最惠国待遇D.通商口岸传教权*1843年3JJ,英国人把第 批从中国勒索到的暗款运到广伦象.仃学力指出：“惯r吹喷自己道德高尚的约翰牛，却宁/用净盗式的借口经常向中国勒索 军作赔款，来弥林自己的贸贴逆整 “读论断（B ）A.分析了卷伊发生的根本原因 B.揭示了鸦片版争的柞正义性C.认织到故争本版是断坛纠纷 D.反映中英社会性质的是汁5,两次鸦片战侪签订的不平等条约中，西方列务把开放通商口岸作为主要内容， 反映了其发动旅外的主要II的是（A ）A.打开中国市场 U.报发中国的闭关政策C.建立军界战地 D.为森本输出创造条件6.近代一行识之上曾说：“一国所得，诸国安坐而京之；一国所求，诸同群起而 助之，是不舍察西洋诸1%使之协以谋我 ”上述三论针时的是（B ）A.他事故刑权B.片面收惠国待遇C.居住租地权D.械迫开放的通商口岸