2023-2024学年人教版（2019）必修第一册Unit 1 Video Time Learning Across Generations 教案.docx

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1、人教版(2019)必修第一册 Unit 1 Teenage LifeVideo Time 教案教材分析：本节课程的教材来源于人教版(2019)必修第一册Unit 1 Teenage Life Video Time,该教材以一个青少年的生活为主线, 通过介绍高中生Mamorena与其母亲Tandi之间的差异，引 导学生思考自己与父母在学习和生活上的异同，从而引发学 生对青少年生活的思考和对人生规划的重视。教学目标：1 .了解高中生Mamorena在生活与思想方面与其母亲Tandi 之间的异同；2 .谈论自己与Mamorena在学习与生活上的异同；3 .学会换位思考，理解父母，进而能与父母进行积极

2、、有效 的沟通；4 .深化努力学习意识，学会规划自己的人生。教学重点:1 .了解高中生与父母在学习和生活方面的差异；2 .学会换位思考，理解父母的角度；3 .学会与父母进行积极、有效的沟通。教学难点：1 .通过观察视频内容，理解高中生与父母在学习和生活方面 的差异；2 .学会换位思考，理解父母的角度。学情分析：学生是高一年级的学生，正处于青春期，对于与父母之间的 关系以及个人的发展和规划等话题具有一定的兴趣。他们的 英语水平相对较高，具备一定的阅读和听力能力，但在表达 和写作方面还存在一定的困难。教学策略：1 .激发兴趣：通过引入生活与思想的异同，帮助学生产生兴 趣，增强学习的积极性。2 .启

3、发思考：通过对高中生与父母在学习和生活上的差异的 讨论引导学生换位思考，理解父母的角度。3 .合作学习：通过小组讨论、角色扮演等形式激发学生的参 与度和合作精神，培养他们的表达和交流能力。4 .个性化学习：根据学生的不同兴趣和能力差异，提供不同 的学习任务和方式，使每个学生都能够有所收获。教学方法：L讨论法：通过小组讨论的形式，启发学生对视频中内容进 行思考和交流，激发他们的表达能力。5 .听力训练法：通过听取视频中对话的方式，培养学生的听 力能力，并能够理解并总结视频中的主要内容。6 .情景创设法：通过设定情境，进行角色扮演，让学生身临 其境地思考和表达自己与父母的关系。教学过程如下：导入环

4、节（约5分钟）：1 .教师展示一张图片，其中有一对母女的照片，引导学生观 察图片，了解并猜测图片中人物之间的关系。2 .教师出示PPT,展示一段对话，让学生猜测对话中的人物 关系，并根据对话内容猜测他们之间的异同。课堂互动（约35分钟）：1 .教师播放Teenage Life Video Time视频，学生观看视频, 并简要介绍视频内容，提醒学生关注母女之间的异同。2 .学生讨论视频中Mamorena和Tandi之间的异同，教师引 导学生通过回答问题的方式进行讨论，例如：- Mamorena和Tandi在学习上有什么不同？- Mamorena和Tandi在生活态度上有什么不同？- 他们之间的矛

5、盾和问题是如何解决的？3 .学生之间进行小组讨论，谈论自己与Mamorena在学习和 生活上的异同，并总结出各自的答案。4 .学生就如何换位思考，理解父母并与他们进行积极、有效 沟通进行讨论。教师可以引导学生思考以下问题：-如何理解父母的角度和想法？-如何与父母进行有效的沟通？-有没有具体的案例或经历可以分享?结束环节（约5分钟）:1 .教师将学生的讨论结果进行总结，强调理解父母、与他们 进行有效沟通的重要性。2 .教师可以介绍一些实用的学习方法和规划人生的技巧，鼓 励学生深化努力学习意识，提醒他们制定合理的学习计划。3 .教师可以鼓励学生设置目标和规划未来，在班级中进行分 享和交流，促进彼此

6、的成长和进步。课堂练习题：1 .阅读以下句子，并回答问题。Mamorena与Tandi之间在生活方面的异同是什么？答案：Mamorena喜欢时尚和购物，而Tandi则更注重家庭和 孩子的教育。2 .根据视频内容回答问题。Mamorena在学习上与Tandi有何异同？答案：Mamorena更注重在学习上的努力和追求，而Tandi 并没有接受过高等教育。3 .学习视频中家庭成员和朋友的交流方式，写出一段关于你 与你父母/祖父母/朋友之间的对话。答案：回答因人而异。答案讲解：1. Mamorena与Tandi之间在生活方面的异同是：Mamorena 喜欢时尚和购物，而Tandi则更注重家庭和孩子的教

7、育。这 体现了代沟和不同生活观念之间的差异。2. Mamorena在学习上与Tandi的异同是：Mamorena更注重 在学习上的努力和追求，而Tandi并没有接受过高等教育。 这说明了不同教育背景和教育观念之间的差异。教学反思：本节课以视频为主要教学资源,通过展示Mamorena与Tandi 之间的生活和思想差异，引导学生思考和探讨自己与父母之 间的异同。但是，本节课的评价和反思为教师提供了改进的 方向和教学经验。问题分析:1 .教学设计上过于依赖视频，没有最大限度地调动学生的积 极性和主动性；2 .缺乏互动性，学生与教师之间的互动不足，学生之间的互 动也较少；3 .部分问题设置过于简单，不

8、能很好地调动学生的思考能 力；4 .缺少实践环节，学生缺乏实际操作和实践的机会。改进方案：1 .在教学设计上，可以增加更多的互动环节，引导学生积极 参与讨论，展示个人观点和意见；2 .设置更多开放性和深入思考的问题，鼓励学生独立思考和 表达观点；3 .引入更多的实践活动，例如角色扮演、访谈等形式，让学 生能够亲身体验到与父母沟通的过程；4 .可以采用小组讨论、合作学习等方法，增加学生之间的互 动和合作。教学经验总结:1 .教学过程要灵活多样，充分调动学生的积极性和主动性；2 .引导学生独立思考和表达观点，培养学生的批判思维能 力；3 .创设实践环节，让学生能够在实际操作中运用所学知识；4 .确保教学内容的质量和难度适当，同时适应学生的学习需 求；5 .加强与学生的互动和沟通，建立良好的师生关系。