九年级语文上册《课程纲要》.docx
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1、人教版语文学科九年级上学期课程纲要学校名称课程类型1必修课程设计教师适用年级九年级总课时56设计日期学生、教 材及其他 资源背景 分析一、学生的学习情况分析九年级学生面临毕业,特别是日益迫近的中考,思想、心理、行为等具有一 定的复杂性和特殊性,认真研究分析这一时期学生的特点,采取科学有效的措施, 对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。从总的情况来看,大多数学生爱好语文学习,基础较好,语文成绩优异。但 部分学生语文基础较差,成绩不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章 内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料陈旧旧,抓不住要领, 对语文学习兴趣不足,学习习惯较差,缺乏自尊心和荣辱
2、感,主动性不强。二、教材及其他资源的分析:九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养 起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册 教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续 集中学习文言文。全册六个单元,共25课。第一单元是诗歌单元,主要内容是对大自然的赞 颂。第二单元是名家名作阅读,我们可以感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、 闪光的思想。第三单元是小说单元,这个单元的学习必须结合自己的生活经验, 理解小说的主题,分析人物形象,体会艺术特色,品味小说的语言。第四单元是 阐述求知问题的议论文。第五单元是我国古代白话小说
3、单元,学习时要注意通过 人物的言行,结合人物所处的具体环境,把握人物的个性特点,并能对各篇课文 的语言特色有一定的体会。第六单元是历史著作方面的文言文,学习这个单元必 须熟读背诵课文,并将精彩的句、段摘抄在笔记本上,积累文言词汇,培养良好 的文言语感。课外古诗词背诵:共有10首。名著导读:水浒、傅雷家书及培根随笔附录:怎样读诗谈谈小说复句常用关联词语一览表常用修辞格简 表课程目标(一)、阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、养成默读习惯,有一定的速度。3、能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在
4、 语言环境中的意义和作用。5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。7、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对 自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自 己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表 现力的语言。8、阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通 过自己的思考,作出判断。9、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和 审美情趣。10、阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。能背诵优秀诗文。 (二)、写
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