湖南省长沙市小学语文三年级期末高分测试题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、结合语境读拼音，写词语。在这美好的时节，我穿上xi台n y占ni 的fU zhuGng i走近台njing i 的大剧院，准

2、备上台比赛ti肩owCi_i Io我和小明hCix后ng I鼓励着彼此。二、选择题密封线2、下列词语的拼音有误的一项是（）A.救命(jiu ming) 流泪(liu lei)B.旅游(lu you)C.院墙(yuan qiang)D.翅膀(chi bang)脑袋(lao dai)火柴(hud chai)蚂蚁(may!)规则(guT ze)墙壁(qiang bi)蜡烛(la zhu) 合拢(he long)3、下面书写中完全正确的一组是（）A.警告肌肉文章同胞海藻B.马达属于大腿盈利水筒【分析】【小题I】本题考直学生信息的筛选.解答此题在整体感知文本内容的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相

3、关的段落，从中即可提取出相关的信息作答.结合文中开头句子,兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？”可知，兔子、猫和猴子争论的问题是世界上什么东西 最好吃？“据此填空作答即可.【小题2】本题考查学生对文章内容的理解与分析.注意将题目材M信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题.从文中可知，兔子喜欢吃青草，猫喜欢吃老鼠，猴子喜欢吃桃子.他们各自吃的东西不一样.又都认为自己爱吃的东西是世界 上最好吃的东西。他们说得都对，对方无法判断对错，只好争论起来.故选：C。【小题3】本题考查学生补充内容能力.根据上下文，把结尾补充完整即可.文章结尾一般是表现文章主

4、旨的句子，结合上文兔子、猫、猴子他们在争论过程中意见不一，都认为自己爱吃的东西是世界上 最好吃的东西.故根据结尾上句他们都有自己的偏爱、可以补充“就是没有想到别人的爱好或，他们在争论过程中意见不 一”等，根据主旨填上合适的内容即可。14、【答案】【小题1】轻而易举扪心自问【小题2】鲤鱼放了它跌了一跤游走了【小题3】鲤鱼流着眼泪可怜地哀求道.【小题4】见到鲤鱼，他高兴地叫道，哈哈！老天爷送给他一顿美餐.【小题5】过路人要吃了它，被它偶然中逃脱，过路人却厚着脸皮要鲤鱼酬谢他.【解析】【小题1】本题考查根据意思写词语.可在文中找与意思具有具有共同词素的词语.(I)轻而易举：形容事情很容易做。(2)扪

5、心自问：摸摸自己的胸口，自己问自己.【小题2】本题考直根据课文内容填空。就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地囹下来，然后再来重点理解与分析.从第一段的句子,、在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了. ”可知第一空答案。从第三段的句子,、你饶了我吧”可知它哀求路人饶了他，可是路人不肯。从第六段的句子他跌了一跤，不知怎么的，手里的鲤鱼目进了池塘.”可知过路人摔了一跤，于是鲤鱼趁机游走了。【小题3】本题考有补充句子.联系上下文，结合具体的语境补充句子.从句子,、你饶了我吧”和句子“我是如此瘦小，不够你吃T页的！,、可知鲤鱼是求他放过自己，在横线

6、上填上鲤鱼是怎样求的即可.【小题4】本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用(转述句)的方法：改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。改变人称代词：如把我改为他你改为提示语中的受话者。看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。把，我改为他二【小题5】本题考查了文章内容的理解。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析.从,、你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因，使我无意中获得了生命.如果你因此还想得到报酷，那世界上还 有没有无耻二字？ ”可知，鲤鱼说过路人八无耻,是因为过路人

7、要吃它，被它偶然逃脱。过路人却厚着脸皮要鲤鱼酬谢他。15、【答案】每天晚饭后，我们一家人都会在小区里散步，我观察到一个有趣的现象.小区草坪上种着一其淞树，松树枝下面的小草叶片油光发亮.我用手摸了摸这些小草黏黏腻腻的.小草上的油脂是哪里来的？难道是松树滴落的吗？【详解】本题主要考查小练笔根据所学的观察方法，在日常生活中，通过自己的细致的观察，发现过什么动物或者植物的小秘空，把自己的观察和思考写下 来，如：我发现院子里某种植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小虫子.通过询问父母，我知道了这种植物叫猪笼 草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。【答案】不同寻常的生日小猪佩奇和山羊的生日到了，他们邀请

8、了很多好朋友到羊村参加他们生日宴会.乖巧的小猫、调皮的猴子、可爱的小 兔、爱吃奶酪的小蚂蚁等，他们给小猪佩奇和山羊带来了各种各样精美的小礼物.比如山羊很喜欢的恐龙玩偶小猪佩奇和山 羊非常开心.于是，小猪佩奇和山羊热情地邀请大家入座，并给它们端来了很多美味的食物.他们给小猫端上了一盘蜂蜜，给小熊端 上了一条鱼，给小猴子端上了一根胡萝卜，给小兔端上了一盘青草，给小山羊端上一颗桃子.小伙伴们坐在那儿都闷闷不乐.小猪佩奇和山羊觉得很奇怪，为什么小伙伴们参加我们的生日宴会都不开心呢？这时， 小兔走过来告诉小猪佩奇和山羊： 你们请客之前应该先了解一下大家各自的爱好呀！比如小狗是食肉动物，山羊是食草动 物！

9、 ”小狗和山羊恍然大悟，赶忙去打听了一下每位小伙伴的爱好，然后它们把鱼换给了小猫，把蜂蜜换给了小熊,把桃子换给 了猴子，把胡萝卜换给了小兔，把青草换给了小山羊.最后，大家都喜笑颜开，陪小狗和山羊一起度过了一个美好而又快乐的生日。【详解】本题为自命题的童话作文.要求发挥想象，选择3个以上的词语编写一个有趣的童话.首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事.想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写 童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡狗乱造，要符合生活实际.写童话作文或想象作文应和写记叙文一 样，在写法上也要写“实、要有,时间、地点、人物、事情的起因、经过

10、、结果, 写想象作文也要重视语言文字的表达，章法 结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象.写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展 和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文.注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯.C.跪倒承受衣袖负责发泄D.障碍颠峰香蕉橱房改变4、下列加点词语使用恰当的一项是（）A.杨泉今天被评为三好学生，他没精打采地走回家。B.春天到了，花园里的花竞相开放，争奇斗艳。C.李蕾和韩梅两个人从小一起长大，学习成绩都很优秀，我们不能拿她们相提并论。D.小猫浑身毛茸茸的

11、，真是威武霸气啊！ 5、下面加点字的注释正确的一组是（）A.兔走（跑）触株B.因（因为）释其耒C.小溪泛尽却（却是）山行D.没精（精彩）打采 6、描绘江南水乡画面的一组词语是（）A. 一抹斜阳一叶扁舟驼铃声声B. 一弯新月一阵鸟鸣黄沙漫天C.一池白荷一座石桥河湖遍布D.一场瑞雪一树黄叶衰草连天三、非选择题7、先辨字，再组词。蜜（）检（）误（）途（）密（）捡（）娱（）徐（）8、指出下列句子所运用的修辞方法。1 .青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（）2 .几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）9、照样子，写词语。（1）白茫茫（ABB式）

12、 （2）源源不断（AABC式） （3）守株待兔（关于寓言故事的词） 10.按要求写句子。荷叶像一个个碧绿的大圆盘。（仿写） 随风飘荡的荷花难道不美吗？（换一种说法，句子的意思不变） 螃蟹用大螯夹住了他的手。（改成被字句）我们应该尊敬老师的辛勤劳动。（修改病句）四、日积月累11、根据课文内容填空。（1）本单元的文化主题是学校生活。课文中，有表达对学校生活的赞美之情的 有从花身上产生丰富想象的；还有勤学好问的（人物）。（2）所见是 代诗人袁枚的作品，诗中让我们看到小牧童的纯真、可爱的诗句是:， o让我们感受到牧童且歌且行的快乐诗句是：五、阅读与理解12、仔细阅读下面的课内短文，完成后面的题目。荷花

13、（节选）荷花（己 已）经开了不少了。荷叶挨（挤ai）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩（len nen）黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 一池荷花看作一大幅（伯hu）活的画，那画家的本领可真了不起。1 .在文中括号里选择正确的读音或恰当的字，用，标出来。2 .白荷花在这些大圆盘之间冒出来中的冒字用得特别好，理由是O3 .这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。用一个四字词语来形容荷花的姿势多：o4 .作者细致观

14、察到白荷花的 种姿态，分别是、O5 .为什么说这一池荷花就是一大幅活的画呢？6 .我知道画横线的句子中的画家是指，画家的本领可真了不起是作者对 的由衷赞叹。13、阅读短文，回答问题。青草、老鼠和桃子兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？兔子说：世界上最好吃的东西是青草，特别是春天的青草，我一说就要流口水。猫不同意这个意见，他说：我认为世界上没有比老鼠更好吃的东西了。他们两个都坚持自己的意见，争论了好久，也得不到解决，最后只好去找猴子来评理。猴子听了 他们两个的意见，都不同意，说：你们连世界上最好吃的东西都不知道，我告诉你们吧，世界 上最好吃的就是桃子。那个甜味儿，谁吃了都会高兴。猫听了

15、直摇头，他说：我以为你要说别的什么，没想到你会说桃子，你拿出十个桃子，也抵不 上一只老鼠。算了吧，我可不相信你的话。有个孩子听到了他们的对话后说：你们都有自己的偏爱，1 .兔子、猫和猴子争论的问题是：2 .兔子、猫和猴子在争论的过程中意见不一致的原因是()A.他们对对方都有意见。B.他们不会友好地讨论问题。C.他们说得都对，对方无法判断对错，只好争论起来。3.根据短文内容，把最后一个自然段补充完整，写在短文中的横线上。14阅读。鲤鱼的怒斥在一个快要干涸的浅水沟里,，有条鲤鱼快要死了。它知道，无情的太阳马上就会把这点可怜的水 晒干，自己的生命也即将结束了。这时，沟旁的路上走过来一个人。见到鲤鱼，

16、他高兴地叫道：哈哈！老天爷送给我一顿美餐！ 他跳下沟去，轻而易举地捉住了鲤鱼。你饶了我吧，鲤鱼 道，我是如此瘦小，不够你吃一顿的！你再瘦小，做碗汤总是够的！你放了我，我会重重酬谢你的！算了吧，还是用你做成鱼汤来酬谢我吧！也许是意外的收获，使他高兴得忘乎所以；也许活该他倒霉，在路过一个池塘的时候，他跌了一 跤，不知怎么的，手里的鲤鱼跳进了池塘。啊，啊！ 他一把没抓住，眼看着鲤鱼尾巴一甩，就要往深水里钻去。慢！慢着！ 他站了起来，郑重地说，你刚才说过，要重重地酬我。怎么现在倒想溜走？都像 你，世界上还有没有，信用，二字？我把你从绝境中救了出来，又把你放进这天堂般的池塘里，你 扪(men)心自问，不

17、是我，你还能活几时? 要不是你，我或许已经死了。可是，你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因， 使我无意中获得了生命。如果你因此还想得到报酬，那世界上有没有无耻二字？ 鲤鱼说完就 游走了。1 .根据意思从文中找出相应的四字词语。(1)形容事情很容易做。()(2)摸摸自己的胸口，自己问自己。 ()2 .根据短文内容填空。在一个快被太阳晒干的水塘里有一条, 一个路人捉住了它。它哀求路人,可是路人不肯。回家的路上，过路人 ,于是鲤鱼趁机 O3 .在横线上填上合适的提示，把句子补充完整。4 .见到鲤鱼，他高兴地叫道：哈哈！老天爷送给我一顿美餐！ （改为转述句）5 .联系上下文说说鲤鱼为什么

18、说过路人无耻？六、语言综合运用15、你在口常生活中通过观察，发现过什么动物或者植物的小秘密呢？请写出你的观察与思考。16、1童话故事是多么神奇啊！我们也来编写一个童话故事吧！小猪佩奇羊村毒苹果爱吃奶酪的小蚂蚁菲梦少女恐龙请从上面的词语中选择3个以上的词语编写一个有趣的童话，注意人物形象生动，语句通顺，想 象合理，书写工整。参考答案与解析1、鲜艳月艮装安静跳舞互相【答窠】xian yanfu zhudncJtiao wCihu xiang【详解】本题主要考有对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构 和易错点.

19、书写时要注意“鲜、装、静、跳、舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【答案】B【详解】本题考查学生对字音度麟析能力.正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要;境声调.韵母的区别,平时要多读多发B,脑袋(Lo dai) (ndo dai) .故选B.【答案】A详解本题考查字形的辨析.B,水筒水桶.c D.颠峰一巅峰，桐房一厨房.【答案】B【详解】本题考直词语运用.A.没精打采，形容精神不振，提不起劲头。结合语境，被评为三好学生，不应该精神不振，可以用“兴高采烈B.争奇斗艳，指百花竞放，十分艳丽。使用恰当。C相提并论，意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来

20、谈论或者看待，结合语境，李雷和韩梅一样优秀，词语使用不怡 当.D.威武霸气，形容场面或气场威力强大，有气势。结合语境，/N苗毛茸茸的，不能用威武霸气来形容，词语使用不恰当。 故选B、【答案】A详解本题考直的字词蝌结合选项的内容进行分析，本题中瞒正确的是AJ虱B项因释其耒意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守曲峭滂边所以他”的意思是“于是二所以卿”的思“再”C项：“小溪泛尽却山行，意思是乘舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路叁D项：“没精打采雷神委靡不振的样子.所以索”的意思是精神.6、【答案】c【详解】本题考直分类掌握成语的能力.只要平时注意积累和识记，做起来就不难。分析给的选项可知

21、一池白荷、一座石桥、河湖遍布“是江南水乡画面的一组词语。7、【答案】蜜蜂检查错误旅途秘密捡起娱蚣 姓徐【详解】本题考查形近字组词.、蜜字可组词,密字可组词,、检”字可组词蜂蜜、蜜蜡、甜蜜 亲密、保密、密封 体检、检验、检讨,、捡”字可组词,、误”字可组词捡拾、捡漏、收捡误差、误点、误工、娱，,字可组词娱蚣、娱蚣船途字可组词徐字可组词仕途、迷途、前途徐徐、徐步、徐州8、【答案】拟人比喻【详解】略9、【答案】 笑呵呵香喷喷津津有味依依不舍亡羊补牢井底之蛙【详解】本题考直的是对词汇量的枳累。(1) ABB式：，绿莹莹，黄澄澄，绿油油，明晃晃，慢腾腾，沉甸甸，红彤彤等。(2) AABC式：洋洋大观、翩

22、翩起舞、头头是道、空空如也、久久不忘、格格不入、是楚可怜、事事如意、本本主义、九九 归一等.(3)关于寓言故事的词：画蛇添足、叶公好龙、狐假虎威等。10、【答案】示例：太阳像f 红色的气球随风飘荡的荷花很靠他的手被螃蟹用大蛋夹住了.我们画西重胤市的领蛔L【详解】略【答案】 大青树下的4尊 花的学校 孙中山 清 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 牧童骑黄牛 歌声振林耀详解】本题考查楣居课文内容填空.这要求我们在熟读课文的基础上，了懈二的写作方去,主要内容,表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活.(1)大青树下的4浮课文通过描写边篷的F民族小学,反映卷子们幸福的学习生

23、活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与校美之情.花的学校诗人以清新流畅的笔触，运聊人手法，勾画出甜美纯净初摩世界.顽皮活泼而且具有丰富细就的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交力吐崩草地冒出的花JLW,就在自己想像的天空里自由驰骋起来 诗人巧妙地从孩子的 映腺述花儿们的活泼、可爱、美丽，向上,充就3逢情趣.不赖要问这篇课文族万卜中山4时候在硒里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故获 漕扬了孙中山不骨响的态制勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去闻(2)痂见是一首五言绝句，是清代文人袁枚所作.本诗描绘了一；中牧童一派天真快乐的画面,表达了作者对田

24、园风 光的更爱之情 全诗为：牧堇骑黄牛，歌声振林樵 意雌鸣蝉，忽然闭口立 意思是：牧童骑除牛背上，凝的歌声在林中回荡.忽然想要捕捉就L鸣叫的知了，就马上停止唱歌,一声不响地站立在树 旁.诗中让我们看到4敢童的纯真、可爱的靛是：意雌鸣蝉，忽然闭口立;让我们感受到牧童目瞅自行的快乐诗句是：牧童骑黄牛，歌声振树札12、【答案】【小题I】已加nonfu【小款2】用拟人的手法生动地写出了白荷花的卓尔不群之态【小题3】千姿百态【小题4】3才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了有的还是花骨朵儿【小题5】因为这一池荷花色彩明艳、姿态万千，像极了画家笔下色彩斑斓的风景画，而这一池荷花又是活生生的真实美景, 所以说是“

25、一幅活的画”。【小题6】大自然大自然【解析】【小题1】本题考直学生辨析字音、字形的能力.已经：表示动作、变化完成或达到某种程度.挨挨挤挤画峦巾:挤来挤去。亦用以形容人多杂乱.嫩醍巾颜色嵌；浅。一幅间：表数量，用于布帛、纸张、图画等；表数量，用于景物.【小题2】本题考直字词分析.阅读短文，从,、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来.“可知，“冒,、用的真好、冒”的原 意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花（钻出水面）的意思，形象地表现了白荷花（顽强的生 命力或勃勃生机）.【小题3】本题考查句子理解.阅读短文，从,、这么多的白荷花，一朵有一朵

26、的姿势”可知，白荷花盛开的姿态多种多样，各不相同，可用,千姿百态.,形容荷 花的姿势多.【小题4】本题考查短文内容理解。阅读短文，从,、白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬.有的 还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的.”可知，描写白荷花盛开的姿态有：才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、有的 还是花骨朵儿等3种姿态.【小题5】本题考查句子理解.阅读短文，从这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如黜眼前的一池荷花看作一 大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”可知，图画是色彩明丽的，而一池荷花就是色彩明艳的，再加上荷花是活生生的真实 美景，因此说是活的画.【小题6】本题考查句子理解.阅读短文，从句子”如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起.”可知，这句话美就美在作者把一池 荷花比作一大幅活的画，把大自然的造就比作画家，赞美了荷花千姿百态，并充满了生机，也是作者对大自然的赞美，因为只 有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的、一大幅活的画13、【答案】【小题I】世界上什么东西最好吃？【小题2】C【小题3】我们不应该强求别人喜欢我们钟爱的事物