Unit 2 My schoolbag教案及反思03.docx

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1、Unit 2 My schoolbag第二课时 Let，s learn/A)一、教学重点：1 .句型：What colour is it? It, s.2 .词汇：colour, fat二、教学难点：1 .发音：What s colour is it?2 .在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It s a red.这 样的错误。三、教具准备:1 .教师使用的一只玩具熊猫2 .教材相配套的教学课件Unit 2 Let s learn3 .教材相配套的教学录音带四、教学过程：Stepl 热身 /复习(Warm-up/Revision)1 .做本单元A部分Let s do内容，听指令做动作。

2、2 .复习上一课内容：看单词卡，读单词:English book, Chinese book, math book , notebook, story-book o做对话：How many books do you have? I have.3 .教师播放录音，学生模仿录音进行对话。(使用第一册相配套的教学录音带）Step2配音看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。Step3自编对话让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：A: I have a new schoolbag.B: Oh, it s nice. What s in your schoolbag?A: A pe

3、ncil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a no tebook.Step4 趣味操练（Practice）找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。游戏 1 Listen and do学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Put your notebook under your bag.Put your pencil i

4、n your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.游戏2看谁拿得快教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book 学生听至!J 之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。游戏 3 Listen and draw教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book

5、那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math bookStep5 扩展性活动(Add-activities)启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：How many Chinese books do you have?How many English books do you have?How many math books do you have?How many notebooks do you have?How many story-books do you have?板书设计:Unit 2My schoolbagHow many do you have?I have

6、SchoolbagChinese book Math book English book story-book n otebook课后反思：本课时主要学习词汇:Chinese book, English book, notebook , math book, schoolbag 等和句型How many.do you have? I have.。首先教师引导学生在游 戏中复习第一单元My classroom所学的内容，然后复习以前所学的 文具类单词，把学生的注意力吸引到文具词汇的学习上。再通过学生 熟悉的句型How many do you have? I have引入schoolbag的学习。 接着，教师通过小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰作对话，将本课时 的主要内容呈现给学生,并提一些相关问题，引出不同书本词汇的学 习。教师利用课件教学Lefs learn部分。三个小游戏Listen and do, 看谁拿得快，Listen and draw帮助学生进一步巩固Lets learn部分 的知识。最后启发学生把本课所学的新单词综合运用，提高学生的自 主学习的能力。