我们周围的材料教案03.docx

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1、我们周围的材料教学目标：1、知识目标：通过探究使学生知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的 周围存在着许多不同种类的材料。2、能力目标：通过实际操作发展学生观察和辨认不同材料的能力。3、情感目标：培养学生勇于探索，发展进一步研究材料的兴趣。教学重点：使学生学会观察和辨认我们周围不同的材料。教学难点：使学生能准确的辨认我们周围不同的材料。教学准备：记录纸。教学过程：一、导入1、出示课题我们周围的材料（板书）2、问：看到这个题目，谁来说说什么是材料吗？（能被我们做成物品的东西我 们就把它叫做材料。）3、你知道有哪些材料吗？哪些是我们经常用到的材料呢？4、老师这里有对几种常用的材料特点和用途的描

2、述，你能根据这些描述说这些 是什么材料吗？（1）具特有光泽而不透明，比较硬，富有导热性、导电性，易沉入水中。（金 属）（2）黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水 上。（木头）（3）很轻，不会生锈，有较好的透明性、耐磨性。容易变形。（塑料）（4）是透明的，一般用于建筑物，用来隔风透光。（玻璃）（5）弹性大，可以用来做衣服。（纤维）（6）很薄，很轻，用于书写、记录文字。（纸）教师根据学生的回答板书：金属 木头 塑料 玻璃 纤维 纸 二、调查我们身边的材料1、看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 的，试着把它们写在下面的表格中。完成课本46页表

3、格名称可能使用的材料名称可能使用的材料校服扣子拉链发夹钥匙完成后反馈，有不同的请举手答填后再观察表格，你有什么发现吗？2、观察并记录我们书包里、教室里的物品，看看它们是由哪些材料做成的,完成活动记录表。物品名称可能使用的材料2、学生观察并纪录，教师巡视指导。3、汇报交流，有不同意见的可以提出来。4、观察我们填的表格，你有什么发现吗？师：看来大家都能挑熟练的找出做成物品的材料，接下来我们在做个游戏。我来考考同学 们，我在教室里指一件物品，看看你能否说出它是有什么、什么、什么材料做成的，准备好 了吗？（门，窗，椅子，黑板，电脑，暖气，灯）五、小结今天我们认识了 6种常见的材料，通过刚才的调查，我们发现，在我们的周围的物品可以由 一种材料做的，也可以由几种材料做成的。这些材料有天然材料，也有合成的人工材料。板书：我们周围的材料金属木头 塑料玻璃纤维纸