(新)部编人教版三年级语文下册《-燕子》教学案设计.docx

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1、(新)部编人教版三年级语文下册燕子教 学案设计【教学目标】1 .朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵1-3自 然段。2 .通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和 光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。3 .学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。【教学重点】1 .朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。2 .通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和 光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。【教学难点】学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。【教学过程】第二课时一、激趣导入通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内

2、容，为了更深入地 理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我 们带着这些问题理解课文。二、合作探究1 .核心问题：作者是从哪些方面来描写燕子的？写出了燕子的什么特点？2 .串珠问题：(1)想一想，燕子的外形是怎样的？(2)用笔在文中画出燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？(3)作者是按照怎样的顺序观察燕子的？(4)读燕子的到来引发了作者什么样的感情？三、汇报展示，理解文意：(1)作者是从哪些方面来描写燕子的？写出了燕子的什么特点？生：作者是从燕子的外形、飞行、停歇三个方面来描写燕子的， 写出了燕子活泼可爱、轻捷灵巧的特点。(2)想一想，燕子的外形是怎样的？外形美：一身

3、乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。教师点拨：“一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，句式简洁整齐， 传神地勾勒出小燕子的外形。“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子， 表达了作者对小燕子的喜爱之情。(3)阅读方法解密：认识比喻学生分享课前搜集的信息：概念：比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同性质的 事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。作用：把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。答题模式：运用了比喻的修辞方法，把比作，生动形象地 写出了的特点，表达了作者感情。教师提示：看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？(

4、4)汇报：课文是通过哪些景物来展示春之美的？二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似 的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。师点拨：这是景物衬托。“如毛的细雨”是比喻的写法，写出春雨的 细、柔、轻。“柳、花、草、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人 来写(拟人)，说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中，构成了一幅繁花似锦、 万木争荣、春意盎然的景色。燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。（5）用笔在文中画出燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？飞行美：师问：“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声”写出了 燕子飞行时欢快的心

5、情。a. “掠” 一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近， 简直就是从水面上拂了过去；一个“沾”字，写出了燕子身体并没有触着 水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了b.燕子动作的描写，表现了燕子怎样的特点？“斜飞” “横掠”这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动 作敏捷的特点。休憩美（6）读一读，记一记，再说几个这样的词语。剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空示例：柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空鲜艳的花朵棉花糖似的白云柔顺的头发（7）作者是按照怎样的顺序观察燕子的？作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。（8）读燕子的到来引发了作者什么样

6、的感情？这么美妙的燕子，在万物复苏的春天出现，给春天带来无限的生机与 活力，作者看到如此活泼可爱的燕子，不禁心生喜爱，而且更加热爱因为 有了燕子而更加美丽的春天。四、一课一法一练：按照一定的顺序观察（1）按照一定的顺序来观察景物，写出的文章才有条理。本课采用了 “由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子：一身乌 黑的羽毛、一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成可爱活泼的小 燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。运用好观察的方法，要注意以下 几点：a.要注意选择好观察的位置，既要根据景物的特点和观察的需要，选 择好

7、近看、远看时最理想的立足点。b.要抓住景物的特点进行观察。c.观察要细致，集中深入地观察。（2）举例：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛， 光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（节 选松鼠）按照从头到尾的顺序写的，从面孔、眼睛、毛、尾巴几个方面写出了 松鼠的外形的漂亮。（3）练一练：观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。示例：小兔子通身雪白，它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着， 走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。五、本课小结燕子是一篇语言生动优美的散文，作者用准确、生动的语言，从 燕子的外形美，春光美，飞行美和休憩美等四方面入手描写，凸显了燕子 的可爱，春天的美丽，字里行间流露出作者对燕子、春天，对大自然的赞 美与热爱。在体会课文思想感情的同时，我认识了比喻的写法，学习能按 照一定的顺序抓特点写事物。六、作业布置板书设计：赞美燕子热爱春天薪子 八、J 燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休憩图按一定顺序描写：由远及近