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1、教学实践改进应用课例作业题目:这是一个收获的季节,经过一段时间的研修和教学实践,相信您一定有所提 升、有所收获。请在教学实践中,应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课,并 将这一节课录制成课堂实录视频(若没有拍摄设备,可用文字记录),课后根据 实践情况,再次修订教学设计和教学课件,并完成教学实践反思;将修订后的教 学设计及反思(终稿)、教学课件(终稿)和课堂实录作为培训成果资源包提交 至平台。温馨提示:根据教育部对本项目的要求,切实推行网络研修与现场实践相结合,促 进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能真实的反映“教学实践”,请尽量提交视 频格式的课堂实录或课堂片段,坊主在批改作业时
2、将优先考虑视频格式的作业为优秀作 业。作业要求:1 .培训成果资源包,至少包括三个作品:教学设计(含实践反思)、教学课 件(PPT)和课堂实录。2 .教学设计请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看;课堂实 录以视频格式为主,若没有拍摄设备也可以提交文字记录。3 .所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效。4 .以附件形式统一提交成果资源包。(注:由于资源包上传需要一定时间, 请确保其上传成功后,再点击“提交”按钮)附件:教学设计模板教学设计模板教学设计课题名称:It s a black dog学科年级:三年级英语教材版本:外语教学与研究出版社一、教学内容分析(简要说明课题
3、来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)It s a black dog这篇课文选自于外语教学与研究出版社出版的英语三年级 教材,主要要求孩子们掌握黄色、黑色、绿色等几种常用颜色的说法。学习了这篇课文 孩子们不仅能够对英语有了更加浓厚地兴趣,而且对于生活中常用的颜色也有了更好的 把握,所有这篇课文的编排是很有实用性的,而且也很合理。二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标 做出一个整体描述)It s a black dog这篇课文选自于外语教学与研究出版社出版的英语三年级 教材,主要要求孩子们掌握黄色、黑色、绿色等几种常用颜色的说法
4、。学习了这篇课文 孩子们不仅能够对英语有了更加浓厚地兴趣,而且对于生活中常用的颜色也有了更好的 把握,所有这篇课文的编排是很有实用性的,而且也很合理。不仅如此,让孩子们培养 学好英语的兴趣更就是送给孩子们打开“世界之门”的最好的礼物。三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习 起点),以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解; 或是通过预测题目的编制使用等)本文是外语教学与研究出版社出版的英语三年级教材,采用的就是三年级起点段的 读物,所有非常适合孩子们的使用,但是三年的孩子多数是8-9岁的孩子
5、,一开始对于英 语有浓厚地学习兴趣,到后面时间久了则会对英语的学习兴趣有所下降,所有老师要努 力让孩子们保持对英语的学习兴趣,这一点很重要。四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略)It s a black dog主要要求孩子们掌握黄色、黑色、绿色等几种常用颜色的说法。 学习了这篇课文孩子们不仅能够对英语有了更加浓厚地兴趣,而且对于生活中常用的颜 色也有了更好的把握,所有这篇课文的编排是很有实用性而且也很合理。在具体的教学 过程中,我主要是先通过一些可爱的照片让孩子们对猜单词感兴趣,通过“猜”和老师 “教”的方法记住单词,最后把单词带入到具体的句子当中去运用和
6、记忆。五、教学重点及难点(说明本课题的重难点)本课的重点和难点是对几个比较常用颜色的单词的记忆,当然在记忆住单词的时候还要学会合理的运用,多样运用就很重要了,必须要多多练习。六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支 持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语)教师活动预设学生活动设计意图师生开口表示课程开始。学生根据老师的指令发出动作。让学生“收心”,做好 上课准备复习上节课的基本内容。回答老师所提的问题及时巩固旧知。出示关于单词的图片,让学生猜测单 词。学生猜测单词主动开动脑筋。把单词带回到具体的句子中去识记句子,能够用新学
7、习的句 子进行关于颜色的简单交流。更好的掌握目标 句。七、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也 可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价)1)积极参加小组活动,能够同他人合作。2)听课时注意力集中,纪律良好。3)遇有不清楚的环 节能主动向教师提问。4)善于思考,能主动表达自己的不同看法6)按时认真完成堂上作业。3) 在英语学习中能集中注意力。 4)在学习中我积极思考,善于记住要点。5)对所学内容主动复 习并加以整理和归纳。6)经常与教师和同学交流学习体会。8)尽量通过多种渠道学习英语。 9) 认真完成堂上和课后作业。11、板
8、书设计(本节课的主板书)It s a black dogIt s a red catNow it, s a blue dogNow it s a green cat九、实践反思可以从如下角度进行反思(不必面面俱到,不少于200字):三年级的学生年龄小,生性好动,注意力容易分散,在班级人数较多的情况下,老 师难以掌控课堂,利用多媒体教学能为学生创造学习运用语言的环境,使教学有声有色, 在教学It,s a black dog这一课时,我先让学生观看一段录像一一小狗找妈妈, 动画生动而逼真,小朋友非常喜欢,小猫在找的过程中,遇见了不同颜色的小花.让他们 跟着老师学习不同的颜色的单词,以此学习新单词这
9、样锻炼了小朋友的英语说话能力。 2.对教学中的一点改进。三年级的学生,求知欲强,尤其是对感兴趣的,直观的事物更是如此。虽然课堂上 感觉效果很好,但是课后反馈却很不理想。通过第一次的单元测试,我终于找到了问题 的所在.孩子们虽然会说,也能跟着磁带读下来,但是真给他(她)出示一个句子或单词 的时候,却不能读出来,并且也不知道汉语意思。针对这一情况,在以后的教学中我注意改变教学策略,在要求学生跟着磁带读对话 和单词的时候,要求学生指读,男女生分角色读或个人读等方式,尽量避免学生偷懒, 读滑句的现象;并且把每节课的内容都写到黑板上,并对应上汉语解释,让学生不仅会 说,会听,而且还要会读,并且知道汉语意思。当然,仅有课上工夫还不够,毕竟英语是门语言,要多说,多读,多听,多练。那 么在课下,就要求学生听磁带,读课文,然后让家长签字来进行监督。一般每学完一个 Part,我就会对学生进行检查,检查学生的完成情况,并对基础差的学生进行及时辅导。 3.积极探索并采取行之有效的方法进行教学。怎样能长时间的保持学生的学习积极性,我想是每个教师都会思考的问题。我认为 对学生进行表扬和奖励是一个不错的办法。但怎样去表扬去奖励才能发挥最大的作用呢, 仍需要进行不断的思考和实践。
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