Unit 1 Hello教学设计23.docx

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1、Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye. F mWhat? s your name? My name s并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说，认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag.并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。A部分第一课时一、教学内容与分析1、 Let s talk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生 在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、

2、 Let s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色 后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Let s paly中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。 同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现 的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV, CD, VCD, DVD, OK! Hi ! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, carto

3、on 等等来激发学生 想学英语的兴趣和愿望。2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, F m- /Hi, I m- (2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I m Sarah.并用同 样方式介绍其他人物。(3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说： Hello! I m(4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi ! I m Wu Yifan.并与戴Sarah 头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.(5)、听录音来展示L

4、et s talk部分的教学内容。3、趣味操练(Practice)(1)、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在 讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个 说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, F m如果 猜错，要说No, F m猜对得一分。(2)、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是 r m的发音,应为/aim/不能读成/em/.(3)、玩Let s play中的游戏“击鼓传花”。4、课堂评价(Assessment)做活动手册第一单元的第1部分练习。5、课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼；分手时要 用 Goodbye. / Bye-bye.道别。