《大雨和小雨》教学设计22.docx

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1、教学设计学科音乐年级一年级教学形式教唱课教师单位课题名称歌唱大雨和小雨学情分析1 .学生对音乐的积极性极高，但是并不能准确的把握音准和节奏。2 .学生之前所学的基本在幼儿园范围。3 .学生没有形成一定的乐感。教材分析本节课在整个学年的音乐学习中具有重要的启蒙作用。教学目标1 .感受并模仿自然界和生活中的声音。2 .感受人声和乐器不同的音色。3 .能够用不同的材料创造声音。4 .能够用声音编织一个简单的故事。5 .会唱歌曲大雨和小雨和大鼓和小鼓。教学重难点重点：创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并 获得成功的喜悦。难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一

2、定的感受，但没有从声音引起联想的 经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基 础。教学策略：建议：1、使用PPT等教学工具插入图片，声音，是同学们能够有更广泛对乐器，声音等有具体 的了解。2、教学重难点的解决办法主要有多听多看多唱。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图教学教具准 备：1 .五个盛水 的瓶子、碟 子及课堂打 击乐器。2 .自生活中 采集的各种 声音的录音 带或CD。 钢琴，多媒 体，打击乐 器（一）寻找生 活中的声音1.教师用猜谜 语的方式，启 发学生用耳朵 仔细听辨生活 中的各种声 音。2.启发学生 注意“观察”一 一“倾听”生活

3、中的声音进行 简单分类，再 分别播放教材 中城市、森林、 乡村的声音， 学生、模仿并 简单说明这些 声音有什么特 点？（二）歌曲大 雨和小雨1 .雨是一种 自然现象。有 大雨也有小 雨。下面我们 来学唱一首关 于鱼的歌曲 大雨和小雨。2 .由教师范唱 或听录音。1 .想一想，说说生活中还有那些 声音。2 .跟着教师学唱大雨和小 雨。3 . 3.讨论大雨和小雨的声音有什 么特点。（设计目的：激发学生 兴趣，吸引学生注意 力。）（设计目的：丰富学生 的知识。）（设计目的：让学生对 歌曲有一个初步的了 解。）（设计目的：培养学生 的音乐创造能力）板书设计板书课题大雨和小雨分层作业设计1 .学生能准确跟着节奏哼唱全曲。2 .能大概了解几种基本乐器的音色。