2023-2024学年人教版(2019)必修第一册Unit 2 Travelling Around Listening and Talking 教学设计.docx
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1、人教版(2019)必修第一册 Unit 2 Travelling AroundListening and TalkingTeaching Plans教材分析:本节课以“旅行”为主题,主要侧重于听力和口语的训练。教材主要 包括听力材料、重点词汇和句型练习等内容。通过对话和练习,学生 可以了解旅行中预订机票、酒店和餐厅等服务的相关信息。教学目标:1 .学生能够听到并获取对话中有关预订的信息,如出行城市、出发 时间、出行方式等。2 .学生能够概括和整合与预订有关的语言,包括相关的词汇、语块 和句子结构。3 .学生能够模拟预订机票、房间或餐位,并能用英语进行交流和表 达。教学重点:1 .学习有关预订的
2、词汇和语块。2 .学习梳理对话中与预订有关的信息。3 .学习模拟预订机票、房间或餐位并进行实际操作。教学难点:1 .学生对听力材料中的关键信息的提取和整合。2 .学生在模拟对话中的实际应用。学情分析:学生是高一年级的学生,已经具备了一定的英语基础。但对于听力和 口语的训练仍然有所欠缺。需要借助课堂的实践活动来提高学生的听 力和口语表达能力。教学策略:1 .激发学生的学习兴趣,增强课堂互动。2 .创设真实的语境,让学生能够模拟实际情境进行对话练习。3 .鼓励学生合作学习,培养团队合作精神。4 .引导学生积极参与,提高自主学习能力。教学方法:L情景教学法:通过模拟实际预订的情景,让学生更好地理解和
3、运 用所学知识。2 .合作学习法:在对话练习和小组活动中鼓励学生互相合作,共同 完成任务。3 .直观教学法:通过图片、演示和实物等直观的方式,激发学生的 学习兴趣,提高学习效果。4 .任务型教学法:通过任务的设置,引导学生发现问题、解决问题, 提高学生的自主学习能力。教学过程如下:导入环节(约5分钟):1 .准备一段关于旅行预订的视频或图片,引起学生的兴趣。2 .通过提出问题引导学生思考,如:“你们有什么计划可以去旅行 吗?你们预订过机票或酒店吗?你们知道怎么预订吗? ”课堂互动(约35分钟):1 .分发课文中的对话,让学生阅读并标记出与预订有关的关键信息, 如出发地、目的地、出行时间等。2
4、.让学生以小组为单位,用英语讨论对话的内容并梳理出关键信息。3 .通过问答形式检查学生对对话内容的理解,例如:“Tom想预订什 么? ”“他打算去哪里? ”“他打算住多久? ”等等。4 .引导学生分析对话中的句子结构,如:Id like to book.” “When are you planning to.等常用表达方式,并总结并记录下来。5 .以小组为单位,让学生尝试模拟预订机票、房间或餐位的对话, 通过角色扮演来提高学生口语表达能力,并鼓励他们根据之前总结的 句子结构进行对话。结束环节(约5分钟):1 .以竞赛的形式,让学生以小组为单位进行对话表演,展示他们在 预订方面的英语口语表达能力
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