三年级时分秒教案21.docx

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1、时分秒教学设计教学目标：1 .使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分二60秒， 初步建立秒的时间观念。2 .培养学生的观察能力和逻辑推理能力。3 .进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。教学重难点：让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”， 体验秒是比时和分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”和“几秒” 的时间概念。教学准备：录像、课件、练习纸等。教学过程：一、创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”。1、情境激趣：同学们，知道今天有这么多老师和咱一块上课，高兴吗？同学们 还记得2010年12月31日晚上12点59分）嫦娥1号发射的情景吗？ 在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再次

2、来回顾一下这激动人心 的时刻吗？好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧！（播放发射倒计时时刻）师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、 2、 1!谁找到了藏着的数学知识了？生自由回答。师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时间单位。2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位 的呢？生举例。师小结：刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米 栏的冠军；这是我们过马路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的 数字也是用秒来计时的。师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今 天我们就一起来认识“秒二板书课题：秒的认识。二、组织活动，探究

3、新知，直观感受1秒和几秒。（一）观察钟面模型，复习旧知。师：（出示钟面）还认识它吗？请学生来介绍一下时钟。（二）多种感官参与，建立1秒概念（听一听，看一看，说一说）1、认识秒针和1秒。师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来（秒针）谁来描 述哪颗针是秒针呢？（又细又长的那颗）。师：那秒针是怎样计时的呢？现在，请同学们仔细听，认真看，钟面 上的秒针是怎么走的？（课件演示：钟面上，秒针伴着“嘀哒”声走 了几小格。）生自由回答。师：秒针走1小格是多少时间呢？生：秒针走一小格的时间就是一秒。板书：秒针走一小格是1秒2、体验感受，建立1秒的概念过渡：秒针走一小格就是1秒，1秒有多长呢？我们静静的 来感

4、受一下1秒有多长。（1）（钟面演示1秒），你感受到了吗？我们再来感受一下， 这一次要想一个办法在心里记一记1秒有多长。（2）说一说，你是怎么记的？（拍一下手、跺一下脚、说 2个字、点一下头）（3）你感觉1秒怎么样？（学生发表意见。）师小结：1秒的确很短，秒是比时和分更小的时间单位。（三）互动体验，感受几秒，加深对1秒的认识。1、体验10秒。师：我们来做个游戏，请你闭上眼睛，来感受一下10秒有多长。 当你觉得到10秒了就睁开眼睛，悄悄的举起你的小手,记住你看到的 是几秒钟。学生活动，然后反馈。2、感受15秒。师：还想做这个游戏吗？提高一下难度，感受一下15秒行不 行？那秒针要从12走到几呢？学生

5、活动。师：看来同学们的感觉是越来越准了。3、游戏活动师：这个游戏有意思吗？现在同桌两人，自己定时间来感 受，一个同学看钟面，另一个同学感受，交换进行。互相帮助，调整 好节奏。学生活动，教师巡视指导。（四）体验探索，发现1分二60秒。师：刚才小朋友们表现得很好，鼓励一下自己吧，下面老师 要送一个礼物给大家，送一段美妙的音乐来轻松一下，我们一边听音 乐，一边用你自己的方法感受一下这段音乐有多少秒？（播放一段 60秒的音乐“梁祝”。）师：这段音乐有多少秒？师：这段音乐究竟有多少秒，让我们伴着秒针的走动，再次来 欣赏一下这段音乐。不过这一次，请你仔细观察秒针走动时，分针有 什么变化？（再次播放这段60

6、秒的音乐，画面显示秒针从12开始走 一圈，分针走1小格）师：秒针走了多少秒？这段音乐是多少秒呢？生：秒针走了一圈，分针走了 1小格。师：秒针走一圈是多少时间呢？分针走了 1小格呢？生：秒针走一圈是60秒，分针走了 1小格是1分钟。师：我知道这段音乐是60秒，现在又说是1分钟。到底是1 分钟还是60秒？生：1分二60秒。板书：1分二60秒课堂小结：让我们回忆一下，刚才我们认识了时间单位“秒”, 感受了 1秒有多长，还知道了 1分=60秒。三、练习、感受，加深认识如果给你10秒，你觉得能干什么？学生交流。那10秒到底能 干什么呢？我们来做个小实验。这里我给大家准备了一篇文章和一些 算题，还有半张空

7、白的纸。大家根据自己的爱好选择一件事来作实 验。学生活动。四、课堂小结10秒我们有这么多收获，那如果只给你1秒你能干什么呢？学 生交流。你们认为1秒干不了什么？是这样吗？就让我们一起去看看 吧！小结：汽车1秒能行20米，火车1秒能行30米；飞机1秒能 飞行250米；地球1秒大约能自转4100米；卫星1秒约行7900米。所以不要小看这短短的1秒，在一些国际比赛中，往往成败就在 这短短的1秒之内，（出示奥运会男子100米决赛视频）这是奥运会 男子100米决赛的精彩画面，冠亚军之间相差连1秒都不到。难怪人们常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这就是时 间的价值通过今天的学习，你有什么收获？生自由说。祝贺大家今天 收获可真不少，相信小朋友们今后都能珍惜分分秒秒，好好利用，做 时间的主人。