《有魔法的一分钟》幼儿园教学案例02.docx

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1、幼儿园教学案例模板幼儿园名称竦州市开发区幼儿园班级大班活动名称有魔法的一分钟执教时间2018. 3. 28一、活动准备1.活动背景多媒体教学是随着现代信息技术发展而形成的一种新型教育方式。课改强调在课程内容 上要重视幼儿的学习经历。在课程实施中，信息技术与课程的整合既是一种先进的教育理念， 又是一种富有智慧的教育模式。两者有机的整合，既可以为孩子创建一个理想的学习环境， 提高学习兴趣，又可以优化教学过程，提高教学效率。2.活动目标1 .体验一分钟的时间感念。2 .认识时钟。3 .通过观察、想象、讲述，使幼儿的思维得到发展。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明一、直观图片， 引起兴趣，大

2、 胆想象1 .利用多媒体课件出示“老爷爷很 难过”的画面。2 .仔细观察，大胆想象。利用多媒体课件二、动画时钟， 调动感官，体 验一分钟1.感A分钟到底是多久呢？（随 即点击鼠标出示文字“60秒”） 2.直观感受，认识时钟利用多媒体课件出示（动态与声音） 的FLASH时钟。三、动态画面， 拓展经验，升 华主题1 .利用多媒体录像，拓展经验2 .观看有魔法的一分钟多媒体课件3 .画龙点睛，升华主题利用多媒体观看录像、课件三、活动反思在这次的实践活动中，让我感受到多媒体教学与传统课堂教学比较，多媒体带来的无限 优势。在活动中，无论是多媒体具有艺术感染力的构图；清晰的色彩；还是音响效果逼真声音； 动

3、画的精彩绝伦，都无时无刻渲染着气氛，有效调动了孩子的各种感官，把孩子的注意力吸 引了过来。孩子们，在宽松愉悦的氛围中学到了本领。同时，通过多媒体，对“时钟”进行 了初步的“科学化”。多媒体激发孩子学习的兴趣，帮助孩子把握重点，拓展思维，从而达 成教育目标，让我意识到它在教育活动中的重要性。但是，任何再完美的事物都有其两面性，多媒体课件的标签式运用有时反而会弱化幼儿 的空间思维能力，局限幼儿对活动过程的感悟和想象能力。四、备注在活动过程中，适时适度地运用信息技术，掌握运用的程序是很必要的。再次，课程的 整合在用多媒体技术辅助时，一定要尽可能做到学习目标上的整合、学习方式上的整合和教 学内容上的整合。只有这样才能优化教学过程、提高教学效率。