初中英语Unit 1 I’m going to miss my classmates.教学案例23.docx

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1、初中英语课堂教学案例课程标准规定，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英 语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发 展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、 写技能，形成一定的综合语言运用能力为他们的终身学习和发展打下良好的 基础。对于这段话，我们已经非常熟悉。但是究竟如何在英语教学中贯彻落实， 很多英语教师始终感到很困惑。前不久的一节英语公开课，让我深刻地领悟了这 段话。教学片断Module 10 My future lifeUnit 1 Im going to miss my classmates.通过观看有关毕业生内

2、容的video和聆听很有节奏感的毕业生之歌， 拉开本节课的序幕。同学们也跟着哼唱了起来，很快打破了沉闷紧张的气氛。这 是课前的热身活动，又为接下来要讨论的school leavers party作了铺垫。之 后，Teacher:You, re going to graduate from Jinwan Middle School at the end of June. I m going to miss you all. Are you going to miss your school and your teachers? Ss: (together and sadly)Yes.然后，教师出

3、示了一幅图 片让学生描述：T: What are they doing? SI: They re holding a school leavers party. S2:They, re dancing. S3: They, re singing a song. 由 于老师做了很好的引导和铺垫，语言又具极强的亲和力，学生们发言的积极性很 高。接下来，教师播放录音，学生在明确了任务之后，第一遍认真听录音并提取 重要信息。第二遍跟录音机模仿朗读。第三遍教师给学生足够的时间进行小组朗 读。第四遍教师让学生进行朗读表演比赛。学生之前做了充分的准备，各小组踊 跃举手发言。各展示小组的表现令人高兴。其中多个

4、同学的语音、语调模仿得非 常到位。T(Pleased) :Very good! Everyone can get two scores.这样使学生体 会到了成功的喜悦。接着，同学们在相互讨论中完成了填写表格的任务。并进行 了评价和校正，达到了相互帮助的目的；同时，也增强了学困生和性格内向的学 生的自信。T: Now let s learn the key points.教师带领学生以框架的形式进行重点知识的学习。其中，在谈到intend to do sth.时，教师鼓励学生进行 新旧知识的归纳。S1: plan to do sth. S2:decide to do sth. S3: want

5、to do sth.同学们一下子总结出十多种表达法。此环节将本课推向了高潮。在同学们 彻底学会了本节课的重点后，教师出示下一个任务：You re going to graduate from here at the end of June, please write a short passage with the key phrases and structures (I m going to. . / I intend to.)to express yourselves. Please work in groups.在经过了激烈的讨论之后，三个小组展示 了自己的作品，又一次将教学推向了高潮

6、。最后，教师利用启发式对学生进行德 育渗透。同学们自己悟出：要珍惜友谊；好好规划自己的未来不知不觉中，一节课就在老师循循善诱、不断表扬、鼓励和评价中结束了。 老师从容不迫，学生则是兴趣盎然，听者更是乐而忘返。教学分析1 .教，是为了不教。这节课最大的亮点是老师对学生的学法指导、学生的自主 学习和小组合作学习，这为学生的终身学习和发展打下了坚实的基础。在学 习知识时善于归纳总结，而且运用知识框架的方式，非常有利于知识的掌握。 这使我更加明白“授人以鱼，不如授之以渔”这个道理。教学的最高境界是: 教，是为了不教。教给学生学习的能力，教会他们如何学习远比传授单纯的 语言知识重要得多。“教学有法，教无

7、定法，贵在得法”。一切适合学生发 展，促使他们自主学习和合作学习的教学方法都是好方法。2 .及时的评价、鼓励至关重要。老师的态度直接影响学生的学习，学生只有以 积极的态度才能促使他们自主和合作学习。从本节课的开始到结束，老师一 直在用评价鼓励同学们。当学生回答完问题时，老师都能及时地用鼓励性的 语言来评价学生。这不但能让学生体验到成功，还能够让学生认识自我，从 而实现自主学习，自主发展，有助于自信心的建立，更增强了同学们的合作 意识，激发了学生学习英语的兴趣，从而使他们用积极的态度参与课堂教学 活动，使师生之间的双边活动得以有效地进行。面对新课程改革，我们还有很长的路要走。但是，教师只要在平时的教学中能认真研究，努力学习新课程理念，加强对学生的学法指导，我相信我们 的英语教学会取得可喜的成绩。