《有趣的家乡风情》教学设计22.docx

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1、品德与社会有趣的家乡风情教学设计活动目标：1、情感与态度 通过学生讲民俗故事活动，激发学生热爱家乡 的情感，使之向往家乡美好的未来。2、行为与习惯 学生通过对家乡风情的深入了解，愿为家乡的 发展做一些力所能及的事情。3 .知识与技能通过学生对信息的观察、搜集和整理，提高其 动手、动脑能力，养成良好的自主学习习惯。4 .过程与方法在对家乡风情的调查了解中，指导学生体验观 察、搜集、整理信息的过程，引导学生在实践的探索过程中分享 活动的感受、想法、成果，提升生活体验。教具准备：多媒体课件；。学生准备：课下搜集的关于三袁民间习俗的资料活动过程：活动一：了解家乡传统习俗。师：同学们，我们的家乡湖北省，

2、是著名的鱼米之乡。你们以 此为荣吗？生：是的！师：俗话说：“十里不同风，百里不同俗”，你们对家乡的传统 习俗又了解多少？生（1）：我知道鄂西土家族有哭嫁的习俗，她们在出嫁前都会 哭，而且如果哭得好，就会受人称赞，一生“荣耀”；如果“哭” 得不好，就会被人耻笑。哭嫁的歌词并且还形成了一首抒情长诗 哭嫁歌。师：这位同学看来是下去认真查过资料的，你知道得可真多， 老师对土家族的民俗又有了进一步的了解。你是在哪里查得这么 全面的呢？生(1):我是在学校图书室里找的。师：嗯，真是会学习的学生！还有谁知道其他家乡习俗的吗？ 生(2)：端午节的时候，我们为纪念战国时楚国的诗人屈原，就 吃粽子、赛龙舟，而且还

3、在门口挂上艾蒿。我们家也挂过，奶奶 跟我说那可以辟邪。书上的荆州龙舟竞渡就是为纪念屈原才每年 举行一次的。师：你知道得也很多，可是你相信艾蒿可以“辟邪”这种说法 吗？生(2)：不太相信，那是迷信。师：你真是个合格的少先队员！还有谁来讲讲？生(3)：我还知道鄂西土家族有个习俗，在过年的时候给树喂年 饭。师：不错，你从哪里知道的？生(3)：我在网上查到的。师：老师也刚好在网上查到了这个习俗。请同学们看图片(出示 多媒体图片)。师：I配图讲解课件这就是我们的家乡，人杰地灵，民风淳朴, 除了同学们刚才所说的民俗外，还有利川的“划旱船”，十堰的 “凤凰灯”，斗巧斗力的“扛王节”，乡情独具的“回碗礼”，荆

4、 门十里铺镇的“娶女婿”，土家妇女的“女儿会”这些有趣的 民俗背后有着我们家乡悠久的历史文化，引人无限遐思。大家 一起来把书上50页的民俗童谣诵读一遍吧！活动二：了解家乡的节日习俗师：大家一起来把书上50页的民俗童谣诵读一遍吧！1 .读童谣2 .听童谣找节日学生在书中划出家乡的节日3说说你最喜欢的节日例子：我最喜欢春节，时间是正月初一，可以和家人吃年夜饭， 和小伙伴玩鞭炮例子：月是故乡明，水是家乡甜，一方水土养一家人它牵系着我们 的心弦，刚才同学们说了很多自己家乡怎样过节的节日风情，活动三：了解家乡的语言风俗 师：老师问你们，我们家乡湖北的简称是什么?生：是鄂。师：那在古代，我们湖北又被称作什

5、么呢？大家想想，在湖北有份发行量很大的报纸，你们当中有不少人都看过，你知道是什么报纸吗？生：楚天都市报。师：很好。在春秋战国时，我们这里称“楚”，我们是“楚人”,有俗话说“惟楚有才”，说得就是这里的人。那你们知道著名爱国诗人屈原的楚辞吗？这首长篇诗歌就是用楚地的方言写作的，今天，让我们也来说说家乡话吧。生：“过早”。意思是吃早餐。师：很好，那你知道我们湖北人早上通常吃些什么？生：知道，有热干面、油饼、油条、馒头、包子、豆浆”师：你知道的可真不少！这些早点味道怎么样？生：很好吃。师：所以我们生活在这里可真幸福啊！生：补充一句方言师：你是怎么知道的？生：周围的人都是这么叫的。师：对，我们的确是这样

6、叫 的。生：把“鞋（xi0）子”叫“鞋（hdi）子”，我还知道有个笑话是 说这个的。师：好，你给大家讲讲。生：以前有个湖北人抱着小孩坐船过江，他不小心把小孩掉到江里去了，这个时候他急得直叫：“孩子！孩子！我的孩子掉了！”别人都很奇怪， 只是鞋子掉了为什么要急成这样？后来才知道原来是他的小孩掉下去了。师：方言不通给我们带来多大的误会啊！所以会说普通话重不重 要？生：重要活动四：讲讲三袁的民间习俗不同的地方有不同的民间习俗，那你们对自己的家乡三袁故里有多了解呢？谁能上来说说你最喜欢的民间习俗是什么？活动形式怎样开展？邹老师写1.摊豆皮2杆检耙3回门4赶走狗5公安说鼓演一演再次用热烈的掌声感谢同学们的精彩演绎！师：什么是风俗？风俗就是人们经过长期生活形成的各种习惯， 例如：传统风俗、节日风俗、语言风俗、民间风俗等师总结：今天这节课我们通过诵歌谣、看图片、话风俗、讲故事、 说唱演同学们对家乡的独特风俗有了一定的了解，提高了对风 俗习惯的认识。中国的风俗文化源远流长，内涵及其广泛，以后 同学们有机会的话，可以多阅读有关的书籍，更深入的了解中国 的风俗文化、了解家乡的风俗文化。