《羚羊木雕》教学设计22.docx

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1、羚羊木雕【学习目标】1 .积累字词。分角色朗读课文，把握人物个性化语言。2 .理清文章线索、结构。3 .运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情, 欣赏人物形象。4 .联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益 启示，并能有效地解决好类似问题。【重点聚焦】我对朋友反悔了，可是，这能全怪我吗？怎样理解这句话？这两句话的含义是：我屈从了父母，应该怪我，但 是，我是追不得已的，主要怪父母。 怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩 子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重 的东西，不知道 尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简

2、单生硬的 态度。【难点突破】一般的记叙文都是按照事情发生的先后顺序来叙说，而本文却把发生在后的“查问羚羊” 放在前面说，把发生在前的“赠送羚羊”放在后面说，作者这样“倒” 一下有什么好处？（1）把故事情节安排在一天的时间里，借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代 赠送羚羊的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。（2）文章一开头就把最令“我”为难 的事摆出来，避免平铺直叙，能引人入胜。（3）让“我” 一开始就处在尖锐的矛盾中一一 一边是父母逼迫，一边是极不情愿。这样使全篇叙事有波澜，有情味。【走进作者】张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系，曾任中学教师 多年。19

3、82年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品，主要 有电影文学剧本霹雳贝贝磨表傻鸭子欧巴儿及同名中篇小说，话剧双龙花盆 童话集野猪的首领大鼻头和黑眼睛、小说集在楼梯拐角题王，长篇小说第 三军团等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。【拓展链接】羚羊木雕，是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的、全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。【自主学习案】1 .给下列加点的字注音羚羊（ling）将角（ji） 攥（zudn）愣（16ng） 仗义（zhdng）形影不离（H）

4、 2.辨析下列字形树杈(chd)允许(ytin)怦怦(peng)寒颤(zhan) *反悔(hui)逮(ddi)无奈(nai)抹(mi)椅（ji ）（椅角）淡（ jia ）（汗流狭背）雕（diao ）倚（yi ）（倚门而望）颊(jid )（面颊）碉(diao)（碉堡）3 .根据意思写出相应的词语埼角:牛、羊、鹿等头上长出的角。怦怦:拟声词，形容心跳。寒颤:也写作“寒战”，指因受冷或受惊而身体颤动。无奈：无可奈何;用在转折句的头上，表示“可惜”。允许：许可。仗义：主张正义;讲义气。严厉：严肃而厉害，不宽容。满不在乎：完全不放在心上；形容对事很不重视。形影不离:身体与影子不分离。形容彼此关系密切。4

5、 .【走进文本】课文描写了家庭成员之间的什么矛盾，反映了他们各自的什么思想?答：课文写我把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最 好的朋友万芳，可是父母认为这木雕 很贵，不该随便送人，并要我 向万芳讨回羚羊木雕。这件事反映了我重友情，重许诺，也反 M 了父母重财轻义，伤害了孩子之间的感情。5 .【走进文本】爸爸把贵重的羚羊木雕给了我，我把羚羊木雕转送给好朋友，这样可以吗？为什么？答:可以。羚羊木雕有价，情义无价。只知珍惜有价的羚羊木雕，不知珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。6 .【走进文本】爸爸妈妈执意让我要回羚羊木雕，奶奶却说算了吧， 这样多不好， 你同意谁的观点？为什么？答：同意奶

6、奶的观点。奶奶更明事理。她也知道羚羊木雕 贵重，但是，她更懂得执意 让孩子要回羚羊木雕，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家 大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财物是深明情理的。7 .【走进文本】如果你想把一件资重的东西送给别人，你要怎么做？答：我会先征求大人们的意见。如果大人们不同意把贵重的东西送给别人，我会做他们 的思想工作，跟他们讲友情重于一切的道理，请他们尊重孩子之间的感情。【随堂巩固案】一、基础积累1 .下列加点的字注音全部正确的一项是（C）A.雕成(diGo) *B.发抖(dou) *C.伤疤(bd) *D.挨揍(di) 撒谎（ch。） *怦怦（ping

7、）兜里（dou）羚羊（lin）严厉（li）裁缝（cdi） 脸颊（jid）埼角（jl）不可抗拒（ju）自作主张（zui）形影不离（廿）满不在乎（man）解析：A选项里“撒谎”的“撒”应读“sG”； B选项里“怦怦”的“怦”应读“png”； D选项里“羚羊”的“羚”应读“ling o故选C。2 .下列词语书写完全正确的一项是（A）A.允许仗义 逮着满不在乎 B.雕成 怦怦 撒谎 不可抗距C.发抖 肩膀 贵重 自作主章 D.伤疤 兜里 脸颊 形影不璃解析：B选项里“不可抗距”的“距”应写成“拒” ；C选项里“自作主章”的“章” 应写成“张” ；D选项里“形影不璃”的“璃”应写成“离”。故选A。3 .

8、下列加点成语使用错误的一项是（C）A.很多事我们不能自作主张,不考虑别人的感受。 B.历史发展的规律是不可抗拒的。 C.他们两人不论是家世、外貌都迥然不同,但却是若即若离的好朋友。 D.他满不在乎的对我说：“没这事”。 解析：c选项若即若离的解释形容对人保持一定距离或形容事物含混不清。用在此处不 符合语境，应用“形影不离”。4 .下列标点符号使用符合规范的一项是（D）A. “我知道给你了，可是现在它在哪儿” ？妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情 不像我想的那么简单。B. “你现在就去把它要回来。”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？ 要不我和你一起去。”C.我们俩形影不离，语文老师

9、管我俩叫合二而一。D.我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。解析：A选项问号应该在双引号里；B选项里“你现在就去把它要回来”“和你一起去” 后面应该是感叹号；C选项“合二而一”要加双引号。故选D。5 .下列句子没有语病的一项是（D ）A.南宁市各县区在端午节到来之际，开展了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化。8 .人们津津乐道地谈论今年年初广西姑娘石芳丽撞倒老人后积极救治的事迹。C.高考期间，一些爱心送考车为考生准备了考试所需的文具、风油精等提神药物。D.我市越来越多的市民积极参与到“为礼让斑马线点赞”大型公益活动中来。解析：A选项缺宾语，应在“文化”后面加上“的活动”。B选项“

10、津津乐道”和“谈 论”属于语义重复。C选项属于分类不当，“文具”不属于“提神药物”。 故选D。【课后提升案】一、综合运用七年级准备开展以“成长与友情”为主题的班会活动。请你参加并完成下列任务。（1）为这次主题班会拟写活动标语。答：高山流水觅知音（2）在活动准备过程中，主持人设计了一个相关的活动项目，请你根据示例再设计两 个活动项目。示例：讲述“纯真友谊”名人故事答：讲述身边的友谊故事；讲述男女纯洁友情（3）活动结束时主持人想请同学用一句诗或一句话来表达对纯真友情的期待，你将如何说？答：礼物有价友情无价二、阅读理解许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心 疼那棵

11、树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了 锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树 根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。我说我拿不动， 可是拖得动。父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙 清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批 不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天 地，我，埋首在中国书籍里。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。

12、我也并不想父母能够了解 我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才 睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会 失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒 来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母 家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“暧，在阳台水池 里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子

13、在刷什 么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅 等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你 觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！ ”我注视着这两块 石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头, 一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一一一生 一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。（节选自

14、三毛文集，有删改）1,下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（A）A.文中第段写的是少年时拖树根回家的故事，这与标题“痴心石”无关，应该删除。B.品读第段画线句，这些语句表现了父母对我个性和爱好的尊重，是痴爱的表现。C.第段加点词“包涵”的含义是：父母对于“我”的那些怪癖，认为情有可原，而选 择了理解与尊重。D.第段画线句中，作者说“可是开不了口”的原因是：“我”深深感受父母的爱，“我” 怕一开口就会泪流满面。2 .面对父母的浓浓爱意，作者却在第段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为 什么？ （2分）作者一方面深深感受到父母的爱，他们想把“我”想得到的一切都给了 “我”；另一方 面

15、因为父母为“我”付出太多而愧疚，“骂”实际上是反语。（答出大意即可）3 .品读下列语句，分析作者表达的情感。（4分）爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你 觉得怎么样？”作者通过语言描写，细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。 （答出大意即可）我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛 苦翻石头的画面。作者描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表达了 “我”对父 母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。（答出大意即可）4 .理解：作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？石头”是文中传递情感、表达爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表达了父母对我 的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。（意近即可）5 .文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的 生活实际，谈谈你的看法。提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。