《跳绳》教学反思03.docx

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体育课跳绳教学反思新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理 好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、 调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合 作学习中提高合作交流的能力。跳绳一课，过去教师一般采用传授式教学法和学 生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教 学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔跳，然后，比一比谁学得快 的任务,让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的 任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学 生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬, 有时作出惊讶的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满 了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿 着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方 法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、 创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵 活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。