幼儿园大班——跷跷板幼儿园教学案例07.docx

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1、社会交往游戏：跷跷板一、活动目标：1、通过观看视频，让幼儿学习使用“我们轮流玩”“我们一起玩”合作分享意识。2、了解跷跷板运动的物理原理杠杆原理3、培养幼儿的动手搭建能力，发展幼儿的空间想象能力。二、活动准备：1、幼儿画报跷跷板的故事2、跷跷板运动视频3、小鸡小鸭、小青蛙、小熊及小河马头饰、乐高积木及配件若干三、活动过程：（一）、引题今天啊，小鸡小鸭他们出来公园散步，发现了一个好玩的游戏一一跷跷板，小河 马被他们的欢笑声吸引了过来，也很想玩跷跷板。（二）欣赏故事1、当小河马坐上跷跷板一端时，你看看发生什么事情了？（河马太重，一下子把跷跷板压到地上，对面的小鸡小鸭怎么都翘不起来了； 了解轻、重的

2、含义；举例：笔很轻，凳子很重）2、小鸡小鸭翘不起来跷跷板了，想到了什么办法？（小鸡小鸭跑过去叫来了一群小青蛙）3、小青蛙坐上来之后，跷跷板能翘起来吗？（不能，小青蛙还是太轻了）4、小河马很伤心，不想玩了，小青蛙想到了什么办法？该邀请什么样的好朋友 来帮忙？（身体胖胖的、重重的，像大象、熊之类的）5、小熊来了，他们能够成功的翘起跷跷板吗？（能，小青蛙和河马坐一起，小鸡小鸭和小熊坐一起，2边轮流往上翘，跷跷板 游戏玩起来啦）小结：跷跷板2边要一样重，才能相互翘起来。（四）欣赏跷跷板运动的视频1 .寻找中心点的位置2 .明白距离的长短和距离要一样3 .简单了解杠杆原理的运用（五）搭建跷跷板1、出示乐高积木，简单介绍积木的名称及使用方法。2、让幼儿去寻找中心点的位置，开始搭建。3、固定好自己的跷跷板，请乐高小人一起排队轮流玩。课后反思：通过这节课，发现孩子对积木的认知度停留在以前的固定搭建的方式上，积 木之间只能单一的往上搭。男孩子的思维相对于女孩灵活度要高，所以以合作方 式的搭建效果会更好。每个孩子的想象力与创造力不同，在乐高的作品中如何去 展现孩子的独特性是要改进的地方，往这个方向才能找到因材施教的方式方法。 一直以来课后延伸这块很薄弱，家园之间的衔接也可以通过跷跷板这节课程，回 家之后让家长带着孩子们一起去发现生活中杠杆原理运动的案例。