关注经济微课设计22.docx

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1、微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题曹纯明初中思想品德九年级人 教7.3关注经济微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）学会合理消费学会合理消费止确合理消费，不浪费金钱微课 简介学会合理消费，树立绿色消费观微课 目标正确合理消费，不浪费金钱微课 设计情景教学，合作探究。阶段时间内容旁白备注导入5分钟让学生做一 个消费心理 测试；由此引 入新课内容以生活实例为基础过程25分钟活动一：以 我买手机为 例，面对琳琅 满目的手机 品牌怎么办？ 请同学们帮 忙推荐一下。 我这一烦恼 从侧面说明 什么？老师引导总结：随着经济的发展，市 场产品的日益丰富，人们的消费选择越 来越多样化,消费水平不

2、断提高，消费观 念不断更新。展示一组图片（月光族的条件和天 价消费）使学生感受到生活中有很多不 理性的消费行为，其实绝大多数同学都 存在着不合理的消费现象，乱花钱，作为 中学生的我们要学会合理消费，这是我 们必备的生活技能。那么,我们应掌握哪 些技能呢？从而引出活动二。活动二:合作 探究一一小 组合作，共同 解决下面情 景中的问题， 并制定合理 的消费秘诀镜头一：小张和儿子去逛街，见很 多人挤在一个促销柜台前，原本要500 元的棉衣现在只售150元，虽然她的棉 衣已经够多了，但是看到这么多人在买， 样式也挺好看的，她决定也买一件。你 赞同她的作法吗？镜头二：小张儿子看到一个书包十 分眼熟。“对

3、了，后排的肖扬也有一个，昨天还向我炫耀来着”。再一看价格，“呦，挺贵啊，二百多呢！ ”儿子要求也买一个。这时，她应该怎样做？镜头三：她和儿子去了一家比较经济实 惠且很干净的小吃店。在吃饭时，他们 发现客人们都在使用一次性木筷子。问： 使用一次性木筷子是好事吗？教师引导总结一一我的消费秘诀：1 .消费前，作预算，把钱花在关键点。2 .消费中，不超支，经济适用是首选。3 .有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。4 .环保点，节俭点，绿色消费更美好！5 .重精神，提素质，物质精神要协调。6 .消费后，不粗心，垃圾分类你能行！总结5分钟学生总结学习本节的收获。10分钟巩固练习：板书设计消费选择多样化消费水平提高消费观念的变化-分：易、中、难三个层次,避免非理性消费学会钱要花在关键点合理不与人盲目攀比消费绿色消费精神需求每个层次一道题（三道题围绕该重难点）中难注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1 .有层次。如“了解或记忆一理解一掌握（应用）一提升情感2 .可操作可测量。如“了解” 一能够再认、能够回忆等。“理解” 一能够举例，能够比喻, 能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。