【高中语文】《虞美人(春花秋月何时了)》导学案+统编版+必修上册.docx

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1、虞美人（春花秋月何时了）导学案一、学习目标：1 .能够通过学习掌握作者和作品的写作背景。2 .能够熟练背诵作品，并能用自己的话说出作品的主要内容。二、作者简介：李煜（937 978）,南唐中主李璟第六子,初名从嘉,字重光,号钟 隐,徐州（今属江苏）人,南唐最后一位国君。开宝四年（971）十月，宋太祖灭南汉,李煜去除唐号，改称“江南 国主”。次年，贬损仪制，撤去金陵（今南京）台殿鸣吻，以示尊奉宋廷。 开宝八年（975）,宋军攻破金陵,李煜被迫降宋,被俘至汴京（今开封）, 封为右千牛卫上将军、违命侯。太平兴国三年（978）七月七日，李煜 死于汴京，世称南唐后主、李后主。李煜精书法、工绘画、通音律，

2、 诗文均有一定造诣,尤以词的成就最高。李煜的词,继承了晚唐以来 温庭筠、韦庄等花间派词人的传统，又受李璟、冯延巳等的影响，语 言明快、形象生动、用情真挚、风格鲜明，其亡国后的词作更是题材 广阔，含义深沉,在晚唐五代词中别树一帜,对后世词坛影响深远。代 表作有相见欢（无言独上西楼）、虞美人（春花秋月何时了）、 浪淘沙（帘外雨潺潺）等。三、文本解读：虞美人（春花秋月何时了）是李煜的代表作之一，也是李后主 的绝命词。相传他于自己生日（七月七日）之夜,在寓所命歌伎作乐， 唱新作虞美人词，声闻于外。宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他 毒死。这首词通过今昔交错对比,表现了一个亡国之君的无穷哀怨。“春花秋月何

3、时了，往事知多少。”三春花开，中秋月圆，岁月不 断更替，人生多么美好。可“我”这囚犯的苦难岁月，什么时候才能 完结呢？ “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”苟且偷生的小 楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷 自己的故国却早已被灭亡。词人身居囚屋，听着春风,望着明月， 触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字,表明此情此景已多次 出现,这精神上的痛苦真让人难以忍受。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”尽管“故国不堪回首”，可 又不能不“回首”。这两句就是具体写“回首”“故国”的一一故 都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗 含着李后主对国土更姓、山

4、河变色的感慨。“朱颜” 一词在这里固 然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好 生活的象征。以上六句,词人竭力将美景与悲情,往昔与当今,景物与 人事的对比融为一体,尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对 比,把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来,凝成最后的千古 绝唱一一“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”词人用满江的 春水来比喻满腹的愁恨,极为贴切形象,不仅显示了愁恨的悠长深远, 而且显示了愁恨的汹涌翻腾,充分体现出奔腾的感情所具有的力度和 深度。全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、对比、设问 等多种修辞手法,高度地概括和淋漓尽致地表达了词人的真情实感。

5、四、巩固练习：1 .下列对虞美人（春花秋月何时了）的理解与赏析，不正确的一项 是（）A. “春花”“秋月”，人们多以为是美好的，但词人厌烦其无尽无休， 企盼其早日“了”去这些意象表现出词人内心的悲苦。B. “故国不堪回首月明中”描写出明月照耀下夜阑人静的环境，词人 触景生情，回忆起过去故国的美好月色。C. “恰似一江春水向东流”以水喻愁，化抽象为具体,写出愁思如春 水般长流不断，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。D.这首词采用问答的手法，以问开篇，以问答结尾，结构严谨；由问天、 问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。2 .“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句

6、，它 抒发了词人怎样的情感?你认为它好在哪里？3 .补写出下列句子中的空缺部分。李煜的虞美人（春花秋月何时了）一词中有一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是李煜的虞美人（春花秋月何时了）一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前无限感慨，同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句 子是“,”。李煜的虞美人(春花秋月何时了)一词中用人、物对比，反衬 出人生无常的句子是“,“。李煜的虞美人(春花秋月何时了)一词中用比喻、夸张和设问 手法写出愁思的多与深广的句子是“,”，这与李白的“白发三千丈, 缘愁似个长”有异曲同工之妙。答案：1. B2 .抒发了词人深重、难以遏制的愁绪。以春水来比喻愁绪,呼应了 “春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化，写出了愁绪奔腾不息和连绵不绝的特点。3 . (1)春花秋月何时了 往事知多少小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改(4)问君能有几多愁恰似一江春水向东流