《量子力学》理论教学与科研实践相结合的教学模式的思考.docx

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1、量子力学理论教学与科研实践相结合的教学模式的思考 摘要：电子科学与技术是光电信息产业的支柱和基础，量子力学作为电子科学与技术专业最重要的必修课，其体现出的探讨和对待新事物的思想和方法，对培育学生的探究精神和创新意识具有非常重要的启迪作用。论文围绕“科研融入教学、教学提升科研”的理念，提出拓展和更新量子力学理论课的教学内容，科研是充溢教学内容、提高教学质量的源泉。同时，老师在提升教学效果的同时须要不断充溢提升自己的科研水平，形成科研教学双促进，从而推动人才的培育和教学水平的提高。 关键词：电子科学与技术；量子力学；理论教学；科研实践 中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-

2、932424-0229-02 现代信息技术即将步入光子学新阶段，光子作为信息和能量的载体，快速推动建立了一个前所未有的现代光电子交叉学科和信息产业。电子科学与技术是光电信息产业的支柱和基础，是多学科相互渗透而形成的交叉学科。量子力学在近代物理中的地位如此之重，但在实际教学中学生普遍感到量子力学理论性太强，公式众多，逻辑推理严密，太过抽象，难以理解，特殊是跟实际生活联系不紧密，从而导致缺乏学习爱好。作者在多年量子力学专业课程教学过程中，总结教学心得，提出了“科研与教学互进互促”的教学理念，建立了教学内容与科研课题相结合的量子力学专业课程教学模式。 一、介绍量子力学理论在现代科学技术中的实际应用，

3、调动学生学习量子力学的热忱 爱好是学习一切学问的源动力，在绪论讲解并描述中通过大量多媒体资源向学生们展示现代科技革命与量子力学休戚相关，量子力学渗透到现代科技的方方面面，从电脑、手机到航天、核能，从科幻电影到工业4.0，几乎没有哪个领域不依靠于量子论。同时针对学生们的喜好，科普星际穿越、生活大爆炸、源代码等热门影视中黑洞、虫洞、平行宇宙等量子物理的基本思想，以激发学生对量子论的求知欲，并向他们介绍一些关于量子力学的科普书籍，如曹天元的上帝执骰子吗量子力学史话、霍金的大设计以及罗杰的奇妙的粒子世界，并引用上帝执骰子吗中美丽的开场向学生引出量子力学这一神奇和美丽的故事，用生动好玩的方式讲解并描述量

4、子力学的发展史话，穿插每一个具有革命性大事记形成和建立的历史背景，相关科学家的简史和名人逸事，如德布罗意如何从一个纨绔子弟成长为诺贝尔奖获得者；牛顿和胡克还有其他科学家之间关于理论归属问题的争吵；一个早期不受大家认可的爱因斯坦；二战期间参加研制原子弹，二战结束后大力促进核能和平利用的“哥本哈根学派”代表人物玻尔；以严谨、博学而著称，同时又以尖刻和爱挑刺而著名的天才少年泡利；在建筑领域同样杰出的胡尔；爱打赌的霍金；等等。这些偶像级的人物在物理发展中就像一个个明星，你方唱罢我登场，一起连接起物理发展的恢弘历史，按部就班地消退学生对量子力学的恐惊感，并且对于培育他们的科研品质有很大启迪。 量子理论的

5、出现彻底地变更了世界的科技面貌，引发了很多的技术革命。用多媒体将最新的科技学问和高新技术全面融入到教学课程中，可以形象直观地表述量子力学与科学前沿的紧密联系，扩充学生们的学问和视野。如讲解并描述电子自旋有两个取向这部分内容时，正好与计算机存储中二进制0和1相对应，这也正是量子计算机的基本原理，并绽开介绍量子信息、量子通讯、量子计算机的基础理论均是遵从量子力学变量的分立特性叠加原理和量子相干原理。机械硬盘的原理是巨磁电阻效应，其本质是电子自旋相交的量子现象，医院里最先进的诊断技术核磁共振，就是核自旋效应的典型应用。CPU逻辑单元CMOS中的核心部件场效应晶体管，是量子力学在固体中的应用；集成电路

6、生产用到的光刻机其光源激光，航天领域对于GPS的系统误差校准以及尤其重要的卫星钟，也是量子力学的应用。没有量子力学，就没有以半导体占主导地位的现代化工业。让学生们切身感受到量子力学已经渗透到我们生活的方方面面，其影响巨大是以往所不能想象的。 二、依据电子科学与技术专业，优化教学内容和方法 老师在教学过程中，一方面给学生讲授了教材上的基本内容，另一方面通过PPT和视频的方式将国内外探讨动态和探讨成果固化到教学中来，以保证教学内容总是站在专业学科前沿。通过这种融入方式，形成理论水平高、好用性强、特色显明的课堂教学，理论联系实际，扩高校生的学问面，从而提高学生的学习爱好和主动性。例如讲解并描述微观粒

7、子波动性中波长公式=h/时，通过比较电子和经典粒子的波长，说明为什么在日常生活中难以观测到粒子的波动性，并拓展引入透射电子显微镜的工作原理，当加速电压达到200kV时，电子的波长达到在0.1纳米量级，和原子的大小相比，由于透过样品后的电子束携带有样品内部的结构信息，通过分析电子束的成像可以得到颗粒形貌、大小、位错、缺陷、成分和相组成等微观特性，进而介绍电子显微镜的结构、成像原理及电子衍射原理，加深学生对微观粒子波粒二象性的理解和驾驭。同时，还激励学生自己动手制作相关动画，提升他们的动手实力和参加性，并通过保龄球视频类比描述双缝衍射试验，形象直观。 讲解并描述一维薛定谔方程求解例题一维势垒贯穿时

8、，引入隧穿效应概念，并且引用一张经典的狮子“穿墙”追到墙对面高枕无忧人的配图，这在经典物理中完全不行能想象，形象的例子可以更好地理解量子遂穿效应，并且强调了量子论与经典物理的不同之处，进而向学生介绍隧穿效应在现代科学技术中的实际应用扫描隧道显微镜，用视频和多媒体向学生们展示扫描隧道显微镜的工作原理及辨别率的影响因素，并与课本上遂穿透射系数公式相互验证，并给大家介绍用扫描隧道显微镜的最新探讨进展以及自己科研工作中的相关试验结果。 通过让学生们接触这些仪器的工作原理，等同于提前接触了科研工作，对探讨工作有了切身体会和形象了解，同时对课程的理论学问有了现实相识。教学中不断渗透专业前沿科学学问，不仅可

9、以使量子力学富有生命力和时代感，而且培育了学生的科学素养，让学习目标更明确，这些都对学生今后的工作和考研打下了肯定的实践基础。另一方面，活跃课堂教学气氛和建立探讨环节在教学中是非常必要的。课堂教学肯定不能让老师唱独角戏，要充分引导和激励学生提出问题、分析问题和解决问题，这样有助于激发学生的思维实力，形成新的思维方式。同时要让学生占主导地位，将学习的确定权从老师转移给学生，可以激励学生共享量子力学理论在现代技术中的应用实例，通过查阅资料，动手制作多媒体的过程，充分发挥学生的学习自主能动性，以及增加学生探究性学习的实力和搜集信息的实力。 三、科研融入教学，教学提升科研 在课堂上，要想真正提高学生的

10、学习主动性，加深对量子力学理论的相识，老师只讲授课本上的学问体系是远远不够的，特殊是新学问日新月异，这些均须要授课老师不断吸取养分和了解本专业的前沿科学动态和探讨进展，不断加强自身的科研水平，让教学和科研相辅相成，相互促进。 围绕“科研融入教学、教学提升科研”的理念，拓展和更新量子力学理论课的教学内容，在实施过程中，紧跟学科前沿发展，将自身的科研经验和成果，以及量子力学理论相关的学科前沿实例敏捷融入教学内容的各个环节，形成水平高、前沿性强、内容丰富的课堂教学内容，这将会大大提高学生的学习爱好。比如讲解并描述海森伯测不准关系xp？捩/2时，引入衍射极限这一物理问题，衍射极限本质上来源于量子力学中

11、的测不准关系限制，是量子特性的一种宏观体现。 由于衍射极限限制了器件最小特征尺寸和加工辨别率，必需突破光学衍射极限才能进一步发展纳米光学和光子学，表面等离子体激元是目前解决这一瓶颈的唯一方案。进而系统地介绍表面等离子激元的基本原理，及其在光探测器、传感器、发光二极管及太阳能电池方面的应用。讲解并描述电子自旋这一章节时，向同学们介绍材料界的新宠电阻率超低、电子迁移速度极快，可以有效传导电子自旋的石墨烯，该材料卓越的性能令科学界普遍期盼它能引领新一轮的电子元器件革命。引入科技巨头IBM公司制作的一个男孩和他的原子的微电影视频形象讲解并描述自旋电子施法大数据存储，电子自旋的自由度得以被操控。当自旋电

12、子学施展“魔法”，存储介质的体积将变得越来越小，而存储的容量却越来越大，甚至无限延展，真正一粒沙中存储一个世界。这种通过实实在在的探讨案例让学生们清晰探讨方法，加深对新学问点的理解，让枯燥的公式转换成形象的材料和器件，教学效果生动而富有启发性。 科研是充溢教学内容、提高教学质量的源泉，同时也是培育创新性人才的必定需求。同时，老师在提升教学效果的同时，须要不断充溢提升自己的科研水平，形成科研教学双促进，从而推动创新人才的培育和教学水平的提高。 参考文献： 1王振，王巍.工科非物理专业“量子力学”教学初探J.读写算-素养教化论坛，2022，：4-5. 2李春芝.创新人才培育视域下的量子力学教学改革探究J.课程教化探讨，2022，：168. 3金亚旭，田玉明.以科研促进材料物理课程本科教学的思索与实践J.湖北函授高校学报，2022，：73-74. 4周正，陈泽军.科研成果在材料工程专业试验教学中的应用与实践J.中国现代教化装备，2022，：6-7. 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页