甘肃省兰州市小学语文三年级期末模考预测题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写lu yin jian fa chi ri chun jiang shuT nuan【分析】【小题1】本题考查内容理解。学生可结合古诗

2、的翻译进行填空.译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了萎蒿，芦苇也长出短短的新芽，而 河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了.【小题2】本题考直内容理解。竹外桃花三两枝二 隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爰。这虽然只是简单一 句，却透出很多信息.首先，它显示出竹林的稀疏，要是细交，就无法见到桃花了.其次，它表明季节，点出了一个早字。 春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来.“春江水暖鸭先知、视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。,，鸭先知.侧面说

3、明春江 水还珞带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花三两枝相呼应，表明早春时节。“萎蒿满地芦芽短 这两句诗仍然紧扣早春来进行描写，那:商地篓蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意 盎然、欣欣向荣的景象,河豚欲上喟河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出f春字，本是画面所无，也是画 笔难到的，可是诗人却成功地,、状难写之景如在目前、给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。,、正是河豚欲上时“画面虽未描写河豚的动向，但诗人却从萎蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上、从而画出海豚在春江水发 时;序工上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境.苏轼就是通过这样的笔墨

4、，把无声的、静止的画面，转化为有声的、活动 的诗境.在苏轼眼里，这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图景，而是以内在的深邃体会和精微的细腻观察给人以 生态感.前者如画，后者逼真，两者混同，不知何者为画境，何者为真景。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的天 地，使诗情、画意得到了完美的结合。C项：诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃 花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不 住，抢着下水嬉戏了.然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由

5、于得到了春江水的滋润，满地的萎蒿长出 新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广 阔地遐想.全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。13、【答案】【小题1】有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放【小题2】自然界的电闪苗吗对花孩子们的热情欢迎【小题3】好.这句话用拟人的修辞手法，既写出了花朵，又写了风.【小题4】C【小题5】示例：花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱一神圣的母爱。【分析】【小题I】本题主要考查对句子的理解能力.从树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手.这时花

6、孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来可知雨一来，它们便放假了”的含义是有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长。【小题2】考有了句子的理解。联系上下文理解,雷云拍着大手”运用了拟人的写法，既指（表层意思）自然界的电闪雷呜，又指（深层意思）对花孩子们的热情欢迎。【小题3】考直了句子的赏析。结合内容理解.从,、在绿草上跳舞、狂欢”可知，作者把、,花,当做人来写，运用了拟人的修辞手法，生动的写出了花儿在雷雨中竞相开放的情 景。这样写好.【小题4】本题主要考查对内容的理解。ABD理解正确。C.从、,在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地取偌舞。,可知，花孩子指的

7、是花朵，不是4孩子.【小联5】考直了想象写话，注意抓住,、天上来想象花孩田门天上的家的样子。作者从花的身上产生了丰富的想象.写了花孩子们无拘无束，充满欢乐和幸福.所以说花孩子们在天上的家是他们的乐园，那 里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满了爱。14、【答案】【小题I】小象很、非常他们个子不高打篮球很厉害【小题2】笨重茂空【小题3】儿童一群小象大象成年人清i吉洗得干干净净才上岸来【小题4】波波是一只调皮、聪明、知错就改的小象。【详解】此题考查对童话故事内容的理解.1 .考直对原文中代词的理解，字意思的理解和仿写句子。这类题要找到字词在原文中的位置，然后结合文章内容理解.别看他们身体笨重，可动作挺灵

8、活.”出现在第四自然段，这段写的是小象听老师喊口令做动作的场景。所以,他们,、指代的是 小象.文中提到小象的身体很笨重，然后用了转折词呵、说到小象动作很灵活。说明这些小象很配合老师的口令，动作做得 不错，所以挺是很、非常的意思。仿写句子只要能表明转折关系就可以.2 .本题考查对近反义词的辨析填空.反义词：意思相反的词近义词：意思相近的词.灵活 形容词，褒义词。意指敏捷，不呆板。与文中、,笨重意思相反。“浓变:意思是茂密；倜密。与文中的“茂密,意思相 近.3 .本题考查按原文内容填空.内容分别对应文中第一、二、三自然段.4 .本题考查对原文中小象形象的理解.从原文第五、六自然段可以看出波波很调皮

9、：它上课的时候动作总是做错。又很聪 明：老师教的动作，一教完，它就会了.它也能知错就改：波波有一天逃学了，跑到小河边玩水.被老师找到了，后来波波跟 着老师回到学校，从此以后再也不逃学了.15、【答案】每天晚坂后，我们一家人都会在小区里散步，我观察到一个有趣的现象.小区草坪上种着一排松树，松树枝下面的小草叶片油 光发亮.我用手摸了摸这些小草黏黏腻腻的小草上的油脂是哪里来的？难道是松树滴落的吗？【详解】本题主要考查小练笔根据所学的观察方法，在日常生活中，通过自己的细致的观察，发现过什么动物或者植物的小秘空，把自己的观察和思考写下 来，如：我发现院子里某种植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小

10、虫子.通过询问父母，我知道了这种植物叫猪笼 草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。16、【答案】例文：戏迷爷爷每当我听到有人谈论戏曲的时候，便会不由自主地想起我那对戏曲爱得痴狂的爷爷.在周末，我刚刚写完作业，还没有收拾好书包，便听到了雄浑有劲的唱腔，不用说，一定是爷爷迫不及待地在练戏了.嘿！你瞧，爷爷一边听着他的伴奏带，一边对着镜子比手画脚，又唱又舞，那劲头让你怎么也无法和一个年过花甲的老人联系 在一起.碧水长天，明月秋风，他痛恶尘世的浮躁与虚伪，钟爱美妙的戏曲，陶醉于鼓乐铿锵之中每个周末的梨园春是爷爷 必看的节目，记不得有多少次我们正在看梨园春，爷爷突然站了起来，他又是唱又是比画，让我们全家人给

11、他评点，看看 他与电视中的擂手哪个更优秀。年复一年，日复一日，虽然爷爷已经两鬓斑白，但他对戏曲的热爱却有增无减。爷爷曾经对我说过，是那戏曲的神韵流进 他的血液，是那戏曲的旋律植入了他的心胸，是那戏曲的美妙陶冶了他的情怀，是那戏曲相伴他一生。这真是：皮黄;肖却万千 愁，自得其乐慰白头.更有戏友常助兴，且吟且唱度春秋.【详解】本题考查学生的书面表达能力.本次习作是话题作文。习作要求选择一个人，写出人物的典型特点，属于写人的记叙文.这篇习作的要求就是写人时要抓住人 物典型的特点来写。所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面.有的人爱学习、有的人爱帮助 别人，有的人爱看书，有的

12、人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等，写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是 什么样的人，有什么样的思想品质等等.还要选好事例.通过一个或几个事例来表现出这个人的特点，运用动作、语言、心 理、神态、肖像等多种描写方法写出人物的特点.开头：开门见山，直接点明所写人物.中间：列举符合人物特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。结尾：总结所写人物的特点.二、选择题2、1下列多音字读音全对的一组是（）朝鲜(xian)没劲(jin)裁缝(feng)泡涨(zhang)A.新鲜(xian)B.手劲(jing)C.缝(的ng)衣D.涨(zhang)水鲜(xian)见刚劲(jing)细缝(fe

13、ng)涨(zhang)价3、1下列词语书写完全正确的一项是（）A.吹佛莲蓬倒影B.宁静墙璧继续C.姿势圆满模型D.谦虚满足密蜂4、下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（）A.我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没见识B.这地区地势高，即便是下大雨，也绝对不会被水淹的，你就别杞人忧天啦!C.他明明不喜欢小狗，却老装出一副很喜欢小狗的样子，真是画蛇添足。D.他刚刚说去看电影了，现在又说一直待在家里，显然是自相矛盾。5、下面句子中加点字意思正确的一项是（）因释其耒而守株，冀复得兔。A.因为；解释B.于是；放下C.于是；解释 D.因为；放下 6、1下面词语中都是同一类的是（）A.蝴蝶

14、猴子小鸟课堂B.做饭拍球跳绳做操C.鞋子裤子帽子袜子三、非选择题7、照样子，换偏旁变新字再组词。设玲（没）没有验出）拂刊）阿川 ） 组叫 ）芽邠 ）8、根据课文内容填空。L 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去, 看着就让人眼馋。句中把红枣比作,这样比喻写出了红枣 的特点。2.小刺猬偷枣共分三步完成，分别是、o9、我会仿写词语。葡萄灰（事物+颜色）无边无际（ABAC） 源源不断（AABC） 恍恍惚惚（AABB） 10、1按要求完成句子练习。（1）那一个个小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点词造句）（2）裁缝说：我和别的裁缝不一样，

15、我是个性子最慢的裁缝啊。（改成转述句）（3）我被他们悦耳的歌声吸引了。（改为把字句）（4）小溪不停地向前流淌。（改为拟人句）（5）宁宁一个人把教室卫生打扫的整整齐齐。（修改病句）四、日积月累11、根据课文内容填空。1 .守株待兔这则寓言故事告诉我们：O2 .陶罐和铁罐中，陶罐,铁罐 o最后陶罐,铁罐3 .用自己的话说说下面这句话的意思。因释其来而守株，冀复得兔。4 .池子与河流中，它们不同的结局告诉我们：o五、阅读与理解12、课内阅读，完成练习。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1 .把诗中描绘的画面补充完整。绿色的 掩映着几枝粉红的 O江上春水荡漾，

16、一群 在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变。岸边长满初生的 和刚刚发出嫩芽的 0这正是 将耍逆流而上产卵的季节。2 .下列对诗句的分析不正确的一项是（）A.前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。B.第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。C.诗人按江岸一江面一江边一水中的顺序呈现出了一幅春江美景图。D.暖欲两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。13、阅读下面的短文，回答问题。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一 群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群

17、花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄 的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。1 .雨一来，它们便放假了的含义是 O2 .雷云拍着大手既指（表层意思）,又指（深层意思 o3 .文中说花在绿草上跳舞、狂欢，这样写好吗？为什么？4 .下列对

18、短文理解错误的一项是（）A.花孩子的家是在天上，在星星住的地方。B.花孩子也有妈妈。C.花孩子就是小孩子。D.花孩子穿着各种各样颜色的衣服5.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。14、阅读天地。小象学校的故事泰国有一所特别的学校，学校里的学生不是儿童，而是一群小象。学校的老师可不是大象，而是成年人，一位老师管一只小象。天亮了，小象就跑到学校里来，老师带他们到河边去，一个个在河里洗个澡。小象很爱清洁，他 们洗呀洗呀，把身子洗得干干净净才上岸来。老师看了很高兴，说：开始上课！小象排队，听老师喊口令，一会儿把身子伏在地上，一会儿打个滚，一会儿站起来，一会儿齐步 走，一二、一二、一二

19、三四别看他们身体笨重，可动作挺灵活。有一只小象名叫波波，是个顶调皮的学生。上课的时候，它东瞧瞧，西望望，动作老是做错。老 师看见了，说：波波，你做错了，老师教你，再来一遍吧！ 小象波波很聪明，老师教完，它就 会了。有一天，波波没来上学。老师跑到树林里找他，发现地里留着波波的脚印，就沿着脚印走到一条 小河边，嘿，小象波波在玩水呢。波波看见老师来了，低下了头，怪不好意思的。它跟老师回到 学校了。从这以后，小象波波再也不逃学了。小象学校一个星期休息一天。这一天呀，它们爱上哪玩，就上哪玩；爱怎么玩，就怎么玩。天气 热了，它们还放暑假呢！它们找个树木很茂密的地方，太阳晒不着，舒舒服服地过了个夏天。L 别

20、看他们身体笨重,可动作挺灵活。句中他们指的是, 挺的意思是我能仿写一句话：别看,可 O2 .按要求写词语。反义词：灵活一一（）近义词：浓密一一（）3 .根据短文内容填一填。小象学校的学生不是，而是;小象学校的老师不是而是。小象很爱，总是把身子 O4 .想一想，波波是一只怎样的小象？六、语言综合运用15、你在日常生活中通过观察，发现过什么动物或者植物的小秘密呢？请写出你的观察与思考。16、习作写身边一个有特点的人，题目自拟。要求：题目要能体现人物特点，通过具体的事例把人物的特点写清楚。书写认真、规范，不少于300字。参考答案与解析【答案】骂鸯惠崇萎蒿河豚芦芽绿荫减法迟日春江水暖【详解】本题主要考

21、查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看 看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意,、驾鸯、惠、蒿、芦、荫“容易写错。书写时要注意这些字的笔画、 结构.要做到规范、正确和美观.2、【答案】D【详解】本题考直多音字.A,朝鲜（xten） xidn；B,手劲（jing）jin；C.裁隆（feog） feoge故选D.3、【答案】c【详解】相莽雅字.A.吹佛一B,墙壁一墙壁；D.密蜂蜂。故选B.【答案】C【详解】本题考查成语运用.A.正确。井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。B,正确。杞人忧天：一

22、个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。C有误。画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧点出。本句是指他不喜欢狗却假装喜欢，成语运用不恰 当，可改成叶公好龙D.正确。自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。故选C。【答案】B【详解】本题考直文言2：字词的解释.“因释其耒而守株，冀复得兔咄自先秦韩非子的守株待兔，原文“因释其耒而守相 冀复得兔”的意思是：于是,农民便放 下伽农具日日蜂守在I地方熟，希雌幽到一只角子.故因是吁是皿助“释堤“放产时氢乱 故选B.6、【答案】C【详解】本题考直了学生按类别积累词语能力.完成此类题目需要在理解词语的基础上，再辨析是否为同类词语即可.

23、平时在学习生活中学生要注意词语的积累，并学会分类.A本项“蝴蝶、猴子、4鸣嘟是动物，裸堂,不是。B本项“拍球、兆国、例擦都是育;励，做饭不是。C本项，鞋子、裤子、帽子、袜子”都是装的具体名称，属于同类词语。故选：Co7、【答案】检检直佛仿佛何何处阻阻力讶惊讶【详解】考直了偏旁部首和组词.根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累换偏旁组新字，再组词即可.如：给,验换F ”,组成、勤俭”的,俭、;给怫换气 组成薪喝”的、食、;给，阿换、组成、苛刻，的苛、;给八组喉冲组成祖国,的祖”;给八芽喉虫; 组成呦虫,的、姊18、【答案】冠嫩飘香耀瑙 /多且颜色鲜艳 摇树 归枣 打滚【详解】1 .本题题考

24、查了对文中比喻句的理解.比喻句，就融叱方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象.难理解的事物啾天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹 轻轻摆动，如同横颗飘香的蹴昵来晃去，看着就让人眼馋陶硼红枣比作 横颗飘香的理0,这样比喻写出了红枣数量多且颜色鲜艳的特点.2 .本题考查了对课文内容的总体掌握.小刺狰愉枣洪分三步完成，分别是摇树、归氨 叫 原文为：“挂满红敕Lto枝 杈，惧慢弯下来.后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“辟里啾啦，地落了一地 我没管清楚 是怎么回事，树上那家伙扑的一声，径直掉下来 听得出裨得还挺重呢！很快，它又慢慢地活动起来了.看样子，劲头比上地批了一个疏

25、你猜怎么着？那堆枣儿,树的时候足多了.它匆匆地忙碌着，把的I的红再逐个归到一起，又“扑曾一下, 全都扎在它的背上了.立刻，它的身子，喉，吹了T.兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了.”9、【答案】 柠檬黄 自由自在 津津有味 干干净净【详解】本题主要考直仿写词语。葡萄灰(事物+颜色)，如：茄子紫.无边无际(ABAC),类似的词语有：无法无天。源源不断(AABC),类似的词语有：闪闪发光。恍恍惚惚(AABB),类似的词语有：平平安安。10、【答案】 我家的4峋是8%机灵.羽隆的.羽弦忠诚.羽法惹人喜黑裁缝断 他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的栽级他们隅把我吸引了

26、。4螟不停地向前宁宁f 人把教室卫生打扫的干干净净.详解】本题考查的是句式理解.(1)石既句：指使脚叱修辞傩，把三个或以上意义相关或相近 结构相同或相似，语气相同的词组或句子相在成的标结合句子可知，哪么那么那么那么为排比句，故可造句为:我的母亲是最爱微笑的，她的微笑是那么地美瓯 那么地灿烂那么地甜邕那么地温馨.(2)直述句改为转述句：要将冒号改成逗号,还要将双引号制，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，E语境将第二人称改为第一人称或者人物名字.攵句子为：裁隆说，他和结合句子，把第一人称我改为第三人梆他I去掉语气间啊，将冒号改为逗号，去掉双引号.别的裁缝不一样,他是个性子最

27、慢的裁缝.(3)被字句改对E字句：首先I腰找出主动者.被动者；将主动者、被动者互换位置；然后把“被和“把进行转换,句中其他 不变，照搬下来，保证句子通顺.故改句子为：他们饵的歌声把我吸引了.(4)拟人：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式.所写事物必须具有人的特点,但是不能出现表示人物的词语.结合句子,褪赋予“小溪”人的特性，故改句子为：小溪脚步匆匆，向前流尚着，仿佛甘向自己的目的地(5)结合句子可知，句子用词不当打扫”断卜语不能是“整整齐齐”，可改为阡干净净”，故改句子为：宁宁一个人把教室卫生 房的针净彘【答案】 做事情要靠自己努力.不要有侥幸心理 很谦虚 很傲慢 被人幽 消失了 因

28、此放下农具来守着树桩，希望再次得到兔子 才能不利用就要衰退，逐渐磨灭。才能一旦让懒惰支配.我们就一无所有【详解】本题考查对课文内容的理解1 .守株待角主要讲述的是f 农夫不干活,整天守在一棵大树旁等角子跑过来撞死；这个成语就用来比喻希图不经过努 力而得到成功的侥幸理；现在也用来形容死守狭隘领，不知变通的人.2 .陶睢和铁罐这嚣话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，帷不起陶罐.埋在土里许多年以后，陶唯出土成为文处，要善于看到别人的长处，正视自己的敬，相互尊物，铁罐却化为泥土，不复存在 故事告诉人们，每个人都有长处;重，和睦相处.3 .出自战国韩非子守株待角，全文内容：宋人有耕田者.田中有株,兔走触株，折颈而取 因释其耒而守株，翼复得兔,兔不可复得,而身为宋国英.意思：宋国有个农民，他的田地中有一截树由 一天，一只跑得飞快的野播在了树松匕 扭断了脖子死了.于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子.然而野兔是不可能再次得到 的，而他自己也被后人所耻笑4 .池子与河流这首寓言诗通过池水与河流的对话告屐们：才能只有充分利用 造福人类 才会散发光彩，勤奋的人生才 有意义.答案不唯一.12、【答案】【小题I】桃花鸭子萎蒿河豚【小题2】B