种子植物教学设计08.docx

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1、1.教学目标1.1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同1. 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。1. 3.运用观察的方法识别种子的结构。1. 4.运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构1. 5.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。2 .重点和难点1.1. 运用解剖和观察的方法识别种子的结构。2. 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。3 .教材分析本节重要讲述绿色植物中高等与人类关系最密切的种子植物。种子具有新植 物的幼体一一胚。种子植物分为两类，他们在生物圈中起着非常重要的作用。本 节的知识内容难度不大，而且能够观察到实物较多，学生容易理解和接受。需要 观察

2、和操作的内容比较多，所以安排两个课时完成。第一课时主要学习种子的结 构，第二课时学习种子植物的两类群。学生对于动手实验的愿望非常强烈，愿意主动探索和未知的生物科学领域， 但是独立完成操作的能力和方法还有待于提高。因此，教学时教师准备足够的实 验材料，让学生先按照自己的想法，利用手边的工具解剖收集到的植物种子，然 后在按照教材中给出的观察方法和再次实验，得出结论，完成知识建构的过程。 让学生在实验操作中不断提出问题、解决问题，在“做”中“学”，在“学”中 “做”。在教师指导下，在实验活动中培养学生操作实验的能力，完善和具备的 科学素养。本节立意于从学生已有的感性认识再进一步通过讨论、探究的方式学

3、习种子 的结构，从中理解种子做为繁殖器官所完成繁衍新一代的功能是与其结构相适应 的。教材注意了通过比较单子叶和双子叶植物种子结构的异同，以此训练学生对 所学知识进行比较、综合、归纳的能力。4 .课前准备教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种 子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔葬、蕨类、 种子四类植物的CAI课件（扫描或下载）；常见的裸子植物、被子植物及其种子 的传播方式和途径的CAI课件（扫描或下载）；动态展示种子萌发时种子的结构 的变化CAI课件动画：玉米和豆类中、桃的果实（完整）纵向剖开（展示种子）学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹

4、果、桃、梨的果实，松的球 果、种子等。5 .课时安排 2课时6 .教学过程教学内容教师活动学习活动教学意图导入新课【分小组展示】展示手 机的果实和种子引言：这些种子的大小、 形态、颜色各不相同， 种子都能长出具有根、 茎、叶的植物体，这与 他们的内部结构有呢？说出展示的植物名 称联系生活 实际，寓 教于乐， 激发学生 探究学习 的欲 望自主探究一、观察种子的结 构1 .菜豆种子的结构;2.玉米种子的结构;3,菜豆、玉米种子结 构的异同。二、产生种子的主要 意义巡视、指导，分发各种 不同的种子，组织学生 按照自己的想法将中抛 开，引导学生边操作便 提出实验问题，帮助学 生解决问题提供种子图片、剪

5、贴图、 用彩色粉笔板画。讲 解均在学生讨论发言的基 础上，纠正、补充、完 善观察和认识菜豆种 子、玉米种子的结构，教师讲解CAI菜豆种子的结构；.玉米种子的结构；CAI:出示菜豆种子、玉 米种子结构的相同点和 不同点的表格。巡视、参与讨论、出示 课件CAI:指导、点拨。 出示讨论提纲如下：1. 胞子和种子哪一个生命 力更强？为什么？ 2.种 子植物更适应陆地环方案参照课本的实 验方法，4人小组合作实验, 制定探究方案，将 种子剖开并分别放 好，比较种子的异 同点，设想每一部 分在种子萌发后成 为植物体的那一部 分通过观察和讨论，说出菜豆种子、王 米种子的结构。同学间讨论交流认 识两种代表植物的

6、 种子结构名称。填充表格。方案：观察课前收 集的种子、果实， 感受种子植物能够 产生种子。然后在 看书自学的基础上 就讨论提纲，实验满足学生 的探究欲 望，体验 实验过 程，培养学生 科学实验 的习惯和 能力学会科学 观察的基 本步骤和 方法，通过实 验、观察、 比较、讨 论得出结 论通过资料 分析认识 种子植物 有种子的 意义境，其中一个重要原因 是什么？小组讨论、比较得 出结论。实验小组就讨论提 纲讨论、比较、得 出结论。三、裸子植物和被子植物1.二者异同巡视、指导、展示挂图、 出示课件1以裸子植物、被子植物 的共同点是“裸” “被” 为启发点，启发学生思 考，讨论得出答案。出 示补充的图

7、片。出示课 件方案：将苹果、桃 等果实切开，观察 其种子的着生位 置。再观察松的种 子在球果中的位 置，在老师启发下 思考讨论得出答 案。在老师启发下思考 讨论，得出答案。了解生物 多样性，掌握各种 生物类群 的特征2.识别常见的裸子植 物、被子植物展示图文资料组织好学生，指导学生 观察识别。教师科学的讲解方案观察书上的图 以及老师补充的图 片，认识常见的裸 子植物和被子植 物。观察CAI课件，识 别常见的裸子植 物、被子植物。活跃气氛 唤起学生 童趣，提 升认识生 物学重要 概念认识当地常见的裸 子植物与被子植 物。3.种子的传播方式和 途径启发、点拨出示课件出 示讨论提纲：1 .在种子发育过程中和 种子成熟后，果皮各起 什么作用？2 .种子的传播与环境相 适应，如借动物、风力、 水力传播等，请联系实 际举例说明。方案：在看书自学 基础上，与实际相 联系，结合常见的 被子植物，如梨、 杏、蒲公英、苍耳、 柳、榆等，小组讨 论，得出答案观察“当地几种被 子植物种子的传播 方式和途径”的CAI 课件，小组讨论， 得出答案。生活经 验，图文 资料，交 流讨论， 完善结论明确种子 植物分布 广泛