管理学原理阶段练习四.docx
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1、管理学原理测试题第四部分一、名词解释控制:指主管人员对下属的工作成效进行测量、衡量和评价,并采取相应纠正措施的过程p303前 馈控制:是一种预先控制,是在活动开始之前实施控制,即主管人员运用最新信息,包括 上 一控制循环中的经验教训,对可能出现的结果进行预测,然后将其与计划要求进行比较,从 而在必要时调整计划或控制影响因素以确保目标的实现。P312全面质量管理:是指从用户出发,全员参与,实行从调研设计到售后服务的全过程管理,形成 一套保证和提高质量的管理工作体系。P327创新:是新产品的开发、新市场的开拓、新生产要素的发现、新生产经营管理方式的引进和新 企业组织形式的实施。P333管理创新:就
2、是全体管理者和员工创造一种新的管理要素组合并加以实施的过程,这种新的 管理要素组合具有倍增效应,存在具有放大机制的管理倍数,能更好高效地实现企业目标。P337二、简答题1、管理控制的特点有哪些? p304(1) 管理控制具有整体性(2) 管理控制具有动态性(3) 管理控制是对人的控制并由人执行(4) 管理控制是提高职工能力的重要手段2、控制有哪些功能?其原则是什么? p305基本功能:(1)适应环境的变化(2)限制偏差的累积(3)处理复杂的局面(4)提高竞争的优势原则:(1)系统控制原则(2)以人为中心原则(3)例外与重点原则(4)弹性原则3、质量的维度有哪些? p325质量计划、质量控制、质
3、量改进4、JIT的基本思想是什么?它的优越性体现在哪些方面? p329基本思路是企业不储备原材料库存,一旦需要时,立即向供应商提出,由供应商保质保量 按时送到,生产继续进行下去。优越性:零库存,降低了各种占用,提高了经济效益。5、创新的原则是什么? p338(一)创新与维持相协调的原则(二)开拓与稳健相结合的原则(三)统一性和灵活性相结合的原则(四)奖励创新、允许失败的原则 三、论述题1、论述控制的过程。P307控制是一个过程,它贯穿于整个管理活动的始末。在组织目标的实施中,不断的在计划与实 施结果间进行比较,发现两者之间的差距,并找出这种差距的原因和制定新的改进措施,就是控制 过程。一、 确
4、立标准。计划工作是进行控制的依据,标准是控制的依据,标准是人们检查和衡 量工作及其结果的规范,没有标准,控制就成了无目的的行动,不会产生任何效果确定 组织行为的总体目标,然后将总体目标进一步分解为各个具体的计划、方案、步骤措施 等,从而形成一系列具体的控制目标二、 衡量成效。就是找出实际工作与标准之间的偏差信息,根据这种信息来评价实际工 作的优劣。这是控制的中间环节,是一个发现问题的过程。,这实际上是控制过程的工 息收集阶段,通常通过评估、考核、检查等活动发现计划、方案与实际情况之间的偏差, 同时认真的分析和研究造成偏差形成的原因。三、 纠正偏差。将衡量结果与标准进行比较 评价实际工作并采取措
5、施针对偏差产生的原因,主管人员可能采用重新制定计划或修改目标的方法,还可通过改善领导方式增 加物质鼓励等办法。2、比较三种基本控制类型的优缺点,在管理工作中如何将这三种控制融为一体? p312 (一)前馈控制。优点:1 .在工作开始之前进行的控制,防患于未然;2.不针对具体人员,不会造成心理冲突,易于被接受并付诸实施;缺点:1 .前提条件较多。2.所需信息往往难于获得(二)现场控制。优点:有助于提高工作人员工作能力和自我控制能力缺点:1 ,易受管理者的时间、精力、业务水平的制约2.应用范围较窄3,易在控制者与被控制者之间形成心理上的对立,容易损害被控制者的工作积极性和主 动性(三)反馈控制。优
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