观潮教学设计21.docx

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1、1 .观潮教学目标1 .理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语 的含义。2 .初步学会按“潮来前?潮来时?潮来后”的顺序给课文分段。3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4 .有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学重点难点1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。预习：1、收集有关钱江潮的资料。2、读课文五遍以上，给生字注音。3、抄写本课字词和优美句。一、教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮

2、过后”的顺序给课文分段。2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。三、教学过程：（-）谈话引入。同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟， 令人震撼。）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河 域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看， 今天就让

3、我们一起去钱塘江边一睹为快。2看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？（） 说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为 最能体现钱塘江特点的词语。（让学生看黑板板书）5 .（板书：天下奇观）理解奇观。观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过 后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法, 听取别人的建议。我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇

4、观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观, 潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此 的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师: 我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？（二）检查预习情况。（1）检查预习情况。读准多音字：闷（mn）雷薄（b6）雾风号（hdo）浪吼（hbu）涨（zhang）起颤（chan）动理解下列词语的意思：横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地指名读课文，正音。同桌互读，评定等级。（2）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。（3）理清文脉。按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。同桌交流。说说各段的段意。三、理清叙述顺序。1 .读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。 （板书）2 .再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。附：板书:观潮潮来前潮来时潮过后（时间顺序）