《抓住细节》教学设计 统编版语文七年级下册.docx

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1、抓住细节教学设计【教学目标】1 .结合以往所学，了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。2 .学习并掌握如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。3 .进行写作实践，学习如何在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。【教学重点】结合以往所学，了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。【教学难点】进行写作实践，学习如何在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。【教学方法】默读法、圈点批注法、合作探究法教学过程一、导入：“细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使看了以后的 印象更深刻。”二、技巧讲解（一）阅读课本77页，圈点勾画关键信息：细节描写是什么？【

2、学生默读文本，圈点勾画关键信息】（二）细节描写是什么？明确：细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙 点睛的作用。（三）大家在写作中常用的细节描写都有哪些？【学生结合知识积累自行介绍，不足之处由老师补充】明确：人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理环境细节描写：自然环境、社会环境（四）细节描写要注意什么？明确：1 .真实一一细致观察生活2 .典型一一贵精不贵多，抓住最能反映人物特征的细节3 .生动一一用语要生动、简洁三、抓住细节的方法1 .慧眼独具一一找准典型抓住所描写的人、景、物的最突出的特征,写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。 示例：那时已经是

3、深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨,每 一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚 到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。（台阶中描写了父亲踩黄泥的细节，表现了父亲的勤劳能干）2 .深挖细掘一一细致描摹（1）锤炼词语:通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描 述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多,一字传神。示例:有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。卖油翁中“睨”字、“微颔”都写出了卖油翁的对陈尧咨的箭术的轻视。（2）巧用修辞:运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以

4、增强语言的生动性，变抽象为具体, 变无形为有形,变平淡质朴为文采斐然。示例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春这段话运用比喻、排比的修辞手法,想象丰富,生动形象,感染力强,充满动感,表现 了桃花、杏花、梨花盛开的情景，表达了作者对春天的喜爱之情。（3）调动各种感觉器官，借助肖像,动作、神态、语言，心理各个方面的描写,写准写活人、 景、物的形、声、味、

5、质感等要素。示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背 上牧童的短笛，这时候也成天在喷亮地响。春作者从触觉、嗅觉、听觉三个角度写的春风，将春风的柔和，传声送味的作用等进 行多方位描写，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。3 .余韵袅袅一一用心感悟一篇成功的文章，需要有抒情、议论来揭示或升华文章主题,所以,还需要在描写的基 础上适当地加入一点抒情、议论的句子。示例:仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵。（选自阿长与山海经），作者在文章结尾抒发了对阿长的尊敬，感激、思念的情感， 揭示了主题） 四、课后作业照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以 照片里的故事为题，写一篇作文。不少于500字。提示：1 .可以回顾一下七年级上册学过的学会记事，叙述故事时应条理清楚。2 .注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。【板书设计】细节描写1 .真实一一细致观察生活2 .典型一一贵精不贵多，抓住最能反映人物特征的细节3 生动一一用语要生动、简洁