第二单元 7 什么比猎豹速度更快（教学设计）（第一课时） 语文五年级上册（统编版）.docx

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1、第二单元7.什么比猎豹的速度更快（第一课时）1 .读准生词，读通、读顺课文。2 .了解课文的主要内容，捕捉关键信息，记下所用的时间，完成课后习教学目标题。3 .用较快的速度默读课文，边读边思考，反思默读过程，逐步掌握快速 阅读技巧。4 .提出自己感兴趣或不懂的问题。教学重点了解课文的主要内容，捕捉关键信息，记下所用的时间，完成课后习题。教学难点用较快的速度默读课文，边读边思考，反思默读过程，逐步掌握快速阅 读技巧。教学过程一、出示课题，激趣提问1 .同学们，回顾前面两篇课文，我们学习了哪些快速阅读的方法？一一集中注意力读，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。尽量连词成句地读，不要一字一字地读。

2、2 .上课前，我们先来玩个小游戏，好吗？等会大屏幕上会出现一段文字，我给大家十 秒的时间，看看你能捕捉到多少信息？出示ppt：人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟 鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵 鸟应该算是奔跑的世界冠军。给学生十秒时间，十秒后文字消失。（1）指名说：你看到些什么？（2）请捕捉到最多信息的同学说说：你是怎么在最短的时间捕捉到这么多信息的？ （复习旧知：集中注意力默读，尽量不回读，连词成句地读。）过渡：刚刚这位同学正是掌握了一定的默读技巧，所以效率才特别高。今天我们就来 一起探讨更多默读课文的方法。3 .刚刚

3、这段话出自于我们今天学习的新课，指课题，齐读。该怎么读？（读出疑问的 语气）再读。二、边读边思，默读课文1 .什么比猎豹的速度更快呢？带着这个问题，（ppt出示默读要求）默读课文。要求: 用你较快的默读速度，边读边思考，圈画关键词。2 . ppt计时，大约给学生三分钟左右。学生默读。4 .指名问：你花了多长时间？有没有比他更快的？5 .什么比猎豹的速度更快？指名说。ppt出示。6 .这篇课文除了写了这些比猎豹速度更快的事物，还写了什么？（还写了比猎豹速度 慢的人和鸵鸟）7 .根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。光游隼火箭猎豹人流星体 喷气式飞机鸵鸟声音8 .刚刚有几位同学速度很快，

4、你们也找到正确答案了吗？你们是怎样做到又快又准 的？我们来听听他们有什么小妙招好吗？小结：带着问题去默读，边读边思考，圈画关键 词能让默读更有方向，提高默读的效率。三、交流阅读体会，了解如何借助关键词句提高阅读速度1,怎样才能快速找准关键词句呢？我们来一起看看课文第3自然段。9 .这段话里的关键词句是什么？说说你的理由。10 再次默读课文，找到关键词句。11 读这些关键语句，你发现了什么？提示本段意思；关键句的位置不同；作比较、列数字的方法。12 再读一读这些关键语句。我们就很自然地把这些事物进行了排序。谁来排？13 结合这张图，我们就很自然地能概括课文的主要内容。课文从人的奔跑速度开始介绍，

5、按照速度由慢到快的顺序依次写了鸵鸟、猎豹、游隼、 飞机、火箭、流星体，最后写光速。14 小结：抓住关键语句，就能快速捕捉到信息，把握文章的主要内容，这就能有效地 提高我们的默读效率。四、比较语段，体会表达L老师有一个问题：作者是如何写出事物速度快的特点的？请你找找关键语句，帮助 我解决这个问题吧。2 .生边读边思，圈画词语，师巡视指导。3 .指名说。(1)列数字：师用课件分别出示人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星 体、光的图片，人：24千米每小时；鸵鸟：72千米每小时；猎豹：110千米每小时；游 隼：320千米每小时；声音：1050千米每小时；喷气式飞机：声速的数倍；火箭：4万千 米

6、每小时；流星体：25万千米每小时；光：30万千米每秒。小结：为了把各种事物的速度说具体，课文中采用列数字的说明方法，这是说明性文 章常用的一种说明方法。(2)作比较：除了列数字，文中还用了哪些常用的说明方法？请每人来读一句作比较的句子。数数一共有几处？想想你发现什么？引导学生发现文中有多处作比较的句子，它们使得谁快谁慢一目了然。更重要的是，那么多比较，表达却各不相同，这样让文章显得灵动，不呆板。指导朗读作比较的句子。4 .小结：读说明性课文，我们不仅要知道作者写了什么，还要关注作者用了什么方法 写清楚，写明白。5 .比较两段话，你更喜欢哪一种表达？A.看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一

7、比，火箭就好像静止的一样。那是流 星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每 小时，是火箭运动最大速度的6倍多。B.流星体是太空中一种较小的天体，速度比火箭快多了，有的流星体运动的最大速度能 达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。跟流星体的速度一比，火箭就好 像静止的一样。两段话内容相同，都运用了列数字和作比较的说明方法。A还运用了设问句、感叹句来设悬念，激发读者兴趣，让读者感到亲切、有趣。五、巩固生字词1 .出示生字词，读准字音。鸵鸟赢得冠军游隼猎豹陆地俯冲搭乘火箭赤道发动机 手电筒 高速公路 难以置信2 .读准多音字冠gudn （冠名）（冠军）guan （鸡冠）（衣冠）选择正确的读音填空。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该是奔跑的世界冠（）军。在公共场合我们要衣冠（）整齐。3 .生字书写冠：注意上半部分是“一，不要写成。置：上半部分“回”要写得扁一些，下半部分是“直”，里面是三横，要写得紧凑一 些，末笔横要写得长一些。喷：左右结构，左窄右宽。左半部分的口字旁要写得小一些，右半部分“贲”要写得 紧凑一些。7.什么比猎豹的速度更快人一鸵鸟- 猎豹一游隼一喷气式飞机一声音一流星体一火箭一光板书设计