调皮的太阳教学案例06.docx

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1、幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级活动名称调皮的太阳执教时间一、活动准备1.活动背景幼儿对太阳是熟悉又陌生，熟悉地是它经常出现，照射大地；陌生的是它为什么会发光、 发热，它在哪里等等。诗歌调皮的太阳以独特的视角，细腻的笔触描写了一天中太阳的 调皮形象。这样调皮的太阳对幼儿有着极大的吸引力，激发幼儿想去了解调皮的太阳，亲近 调皮的太阳。诗歌中拟人修辞的运用，营造了一种温馨可爱的气氛，感染着幼儿.同时调 皮的太阳以孩子的视角描写太阳，是一篇适合中班幼儿欣赏的诗歌佳作。2.活动目标1、能专心欣赏散文诗，理解内容。2、感受散文诗调皮的太阳所带来的调皮、活泼的情绪。3、能领会散文的拟人手法，并能由此展开联

2、想进行仿编。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明扩散思维联想引 题看到题目，想象看到什么？想到什么？幻灯片出示“调皮的太阳”图片欣赏散文诗带着不同的学习目标，欣赏三遍散文诗。最后一遍看课件欣赏，体验美感，加深印象。开发创造性语 言，结束课堂想象说话：如果你是调皮的太阳，你会到 哪里？做些什么？播放合适的背景音乐。三、活动反思中班后期幼儿也经能够完全欣赏理解短小的散文诗的涵义和意境，在看到幼儿对欣赏活 动充满兴趣的时候，我觉得，停留在让幼儿感受意境，创编几句还是不够的，还可以进行第 二次欣赏教学活动，教幼儿朗读诗歌及再次创编。因为幼儿对诗歌已经产生兴趣了，他们爱 听，想念，教师就可以帮助幼儿理解诗歌的基础上熟记诗歌内容，并学会有表情地朗诵，更 是对散文诗意境的深入。同时，教学时，除了让幼儿说一说外，还可以启发模仿，并把幼儿 模仿的诗句编成一篇散文诗。并可用身体动作表演，体验调皮的情绪。我想用不同艺术形式 的同构活动，会让幼儿在欣赏活动中多一份真切的感受。四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。