《谁咬了我的大饼》小班语言活动教案06.docx

《《谁咬了我的大饼》小班语言活动教案06.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《谁咬了我的大饼》小班语言活动教案06.docx（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园名称班级叮当猫二班活动名称小班语言活动谁咬了我的大饼执教时间年2月一、活动准备PPT、五种动物的图片、有不同牙印的大饼1 .活动背景这是一个幽默、有趣的故事：小猪一次次地让一些动物在自己辛苦做的大饼上咬上一口，就 是想看看动物们的牙印，以此找到那个趁自己睡觉而偷咬自己大饼的动物。该绘本语言重复 简短，画面夸张形象，而且阅读的过程中孩子们自然地感受到了不同动物的不同牙印。同 时我鼓励孩子们学习讲述小动物之间的对话。对于故事的理解我让孩子们在“设悬-释悬-设 悬-释悬的”这样的结构下逐步深入，这样的方式也使得重复的故事情节和对话变得生动有 趣。2 .活动目标1.初步理解故事内容，尝试用完整的

2、语句表述：“是你咬了我的大饼吗？ ” 2,通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。3.喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明1引题幼儿观察PPT2播放ppt,幼儿根据画面感受故事内 容PPT播放3根据ppt讲述有趣的故事结尾PPT三、活动反思活动的开始部分我直接出示PPT导入，抛出问题：是谁咬了我的大饼？小朋友们都带着这样的疑问开始寻找“到底是谁咬了我的大饼:幼儿通过大饼牙印的对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能根据牙印来推断是哪种动物咬的。整个活动下来，我觉得现在的孩子们的确很聪明，能很快掌握故事内容，并能大胆想象与猜测，在角色表演中掌握句型“*,是你咬了我的大饼吗？这是一个轻松诙谐的绘本故事，故事情节充满悬念，看到最后，结局令人感到意外，让幼儿体验到了绘本故事带来的快乐。因此这个故事是符合小班幼儿的年龄特点的，是幼儿感兴趣的。四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等