上花果山幼儿园教学案例07.docx

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1、上花果山设计意图幼儿最喜欢听故事，在幼儿园语言教学中，故事教学正发挥着越来越独特的 魅力。随着语言教学方法的探讨和发展，故事教学已经不再仅仅局限于教师讲故 事和幼儿复述故事这种形式,把做游戏和听故事结合起来，故事教学就活动化了, 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，对幼儿有极大的吸引力，能满足幼儿活动的兴趣 和欲望。规程中提出：幼儿园应以游戏为基本活动。因此我们充分利用游戏 这一最好形式，让幼儿积极、主动地去探索、去参与，从而在愉快的气氛中使口 语能力得到发展。一、活动目标1、体验游戏的快乐。2、幼儿通过攀爬练习，提高幼儿四肢的灵活性。培养幼儿坚持性和克服困难的勇气。二、活动重难点重点：练习手脚着地爬

2、的动作。难点：培养幼儿手脚着地的坚持性。三、活动准备1、律动音乐（身体音阶歌）。2、泡沫垫、软垫、木桩、山洞门、跨栏、梯子。3、背景树和桃子图片。4、猴子头饰。四、活动过程（一）小猴学做操。你们谁见过小猴子？请你来学学它的样子。那它平时又是怎么走路的呢？请你也来学一学。小猴子每天蹦来蹦去的，可开心了。那今天我们也来变成开心地小猴，老师 来当猴大王，你们是我的宝贝一一小猴。等会了猴大王我要带你们出去花果山玩，在出去之前让我们先来练练操。（播 放身体音阶歌）。（二）小猴学爬行。今天我们要去花果山，在去花果山的路途可是很危险的，我们要时刻注意看 旁边有没有妖怪，而且在爬山的过程中还要仔细想想，怎么样

3、才是安全的，不容 易从山上掉下来。1、幼儿在场地自由练习爬的动作，教师适时指导。2、教师观察幼儿活动情况并予以指导。过草地：（手脚着地，眼睛看前一步步爬行）绕树林：（手脚着地在树林中穿行爬过，注意不能碰到树）钻山洞（手脚着地低下头钻过山洞爬行）跨水沟（手脚着地跨大步子跨过水沟）翻山（手抓牢，脚往上蹬，一步步慢慢爬）（三）小猴摘桃。猴儿们，快过来，玩了一整天了，想必你们的肚子都饿的咕咕叫了吧。其实 在这花果山上有很多的桃子，现在我带你们去摘桃子吃好吗？但是在路途中你们 一定要注意安全哦，用刚才老师教你们的方法，一个跟着一个先过草地，在绕过 小树林，接着钻过山洞，再跨过水沟，最后翻过大山去摘桃子哦！大家都摘到桃子了吗？让我们一起带着好吃的桃子去一个凉快的地方休息 会儿吧。