信息技术在课堂教学实践中的反思21.docx

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1、信息技术在课堂教学实践中的反思这次培训学习，我感触很深，在课堂上，把主动权交给学生，让学生自己去发现，自己去做，能很好的激起 学生的积极性，让课堂的气氛活跃。在教学过程中，不断 总结,不断尝试，在磕磕碰碰中进步。课堂教学中运用信 息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导， 根据新的课程标准，探索运用信息技术在课堂教学的教与 学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤 其是其利用信息技术解决实际问题的能力。从教学实践中 体会以下教学反思：一、激趣。在学习新知识之前，要尽可能的采用精美活泼 的界面，生动形象的内容吸引学生学习的注意力，激发学 生的好奇心和学习兴趣，把学生引入到新课学

2、习上来，掀 起学生学习新知识的第一次潮。二、讲解。利用激趣中的高潮，紧接着讲解新知识，这时 的讲解如画龙点睛，学生听的仔细、认真，将会很容易的 接受新知识。这样做的目的主要是让学生迅速掌握新知识, 为以后的练习打好基础，把握正确的方向。三、练习。巩固知识，掌握技能，形成能力。在掌握知识 的同时掌握技能，练习要丰富多采，重点在旧知识的复习、 新知识的应用。练习可以采用游戏练习、创新练习、自主 练习等形式。从而使练习更有针对性。提高学习的积极性, 让他们在实践中品尝成功的喜悦。四、展示。作品展示是课堂中的必备环节，它不仅是对本 课新知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教 学质量。同学们的成绩得到教师的承认、肯定和赞扬，学 习起来就会信心百倍，兴致盎然。信息技术在课堂教学过程中的激趣、讲解、练习、展示 这四个环节是相辅相成的，它们后者以前者为基础，环环 相扣，密不可分。通过实践，发现这样的课堂教学过程非 常实用，不但可以激发学生学习的积极性，而且提高教学 的效率。