人教版四年级上册 活动2 制作演示文稿 第6课 演示文稿仔细做 教案.docx

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1、演示文稿仔细做教学目标1、了解PowerPoint中幻灯片的概念。2、体验最简单的PowerPoint演示文稿的制作。3、掌握启动PowerPoint的方法。4、学会制作文字幻灯片，保存演示文稿，退出PowerPoint,尝试放映演示 文稿。为以后的演示文稿制作与美化打下基础。5、培养学生的观察、分析、想象力，提高学生的审美情趣；发展学生的创 新能力。教学重点能熟练的调用软件并能制作第一张幻灯片，插入新幻灯片，对这款软件产 生探究的欲望。教学难点学会较为规范的制作演示文稿。学情分析小学的学生掌握计算机操作熟练程度参差不齐，但经过四年级WORD软件的 学习，学生掌握熟练程度虽然有所提高，但对于P

2、owerPoint软件尚一知半解， 只掌握插入艺术字、文本框、图片的方法是不够的。从学习习惯上看，个别学 生还是摆脱不了 “跟着老师走”的习惯，缺乏独立自主、合作学习的精神。一 味依赖老师，忽略了向身边的同学求助。设计理念教师引导，小组合作完成任务。尽量给学生创造一个自由发展的空间，让 他们去探究去发现，在互相交流、团结合作的基础上完成学习任务。教学准备多媒体课件，科学课收集的食物营养知识文字资料。教学过程一、创设情境，激趣导入同学们，经过科学课上的学习和探究，我们了解到食物营养的诸多知识， 并且作了详细的文字和图片记录。你们想不想通过电脑来帮忙，把学过的知识 向更多的人展示出来。瞧！ Pow

3、erPoint已迫不及待的向我们走来，（展示一组 校园风景画、记录同学们兴趣小组活动时的幻灯片。）这些资料就是用 PowerPoint软件来制作的。在同学们啧啧赞叹声中，我知道你们对这位新朋友 很感兴趣，对吗？它还有更大的作用呢，现在就让我们来认识PowerPoint!刚才展示的其实是老师做的一个幻灯片，是用一种叫“Powekoint”的软 件制作出来的。它可以将文字、图片、视频等整合起来，形成多媒体电子作 品，效果非常好。你们想不想也来用Powerpoint做一个幻灯片？那我们今天就 一起来学习如何制作幻灯片。二、自主探究，学习新知1、认识 PowerPo i nt首先，我们来认识下，什么是

4、PowerPoint。PowerPoint是用于设计制 作专家报告、教师讲课、产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，它是一款优秀 的多媒体制作软件，功能特别强大。使用PowerPoint制作的演示文稿可以通过 计算机屏幕、投影仪、Web浏览器等多种途径进行播放，因此随着办公自动化的 普及，它的应用也越来越广。用PowerPoint制作的文件叫演示文稿，演示文稿中的一页页内容叫幻灯 片，一般的演示文稿中都有多张幻灯片。（边口头介绍边播放其应用视频）2、操作前的准备今天我们要挑战哪些项目，怎样做才能交一份满意的答卷呢？请同学们迅 速浏览课本第13至16页的内容。3、启动 PowerPointPower

5、Point和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在 操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word的方法找到它？师根据学生的回答，演示给学生看，并口述步骤：开始一程序一Microsoft Office Microsoft Office PowerPointo请学生说出该窗口的各部分名称，如标题栏、菜单栏、工具栏等。4、认识 PowerPoint 的窗口启动PowerPoint 2003应用程序后，将打开工作界面。其中包括标题栏、 菜单栏、任务窗格、常用工具栏、工作区、视图切换区和状态栏等。PowerPoint2003的界面组成标题栏Microsoft PowerPoin

6、t -演示文稿 1三|文件9编辑也）视困9处入9格式）工只Q）口& 3 W二晋q X:家体3, B - -国幻灯片放映地）叟口世）指助量）一*超口三打每3SS1A*手 浮_y设计9新灯工卑通大纲肉灯片 预览窗格Cu6ffice0nline菜单栏 常用工具栏 格式工具栏单击此处添加标题幻灯片编辑 区单击此处添加副标题理强到 Microsoft Office Onlszic京量亭,露国用Pc*er?oint自动从网站更新R例表 其处解任务窗格示例“打印名个副本”视图切换 按钮单击此处添蚓备注值SS字;除图如国自透视w 、口。：Jya ；：:闻3默认设中文（中国）状态栏备注窗格栏标题栏：位于窗口的顶

7、端，是PowerPoint应用程序窗口的组成部分， 用来显示当前应用程序名称和编辑演示文稿名称。菜单栏：位于标题栏的下方，包含了 PowerPoint 2003的所有控制功 能。工具栏：PowerPoint将一些常用的命令用图标代替，按操作类别分别 组织到不同的工具栏上。利用工具栏可以提高工作效率。幻灯片编辑窗格：”幻灯片编辑窗格”是PowerPoint工作界面中最大 的部分，它是使用PowerPoint进行幻灯片制作的主要工作区。任务窗格：任务窗格最主要的优点是将常用对话框中的命令及参数设 置，以窗格的形式长时间显示在屏幕的右侧，可以让用户节省大量查找命令的 时间，从而提高了工作效率。状态栏

8、：“状态栏”位于窗口的最底端，显示当前演示文稿的常用参 数及工作状态。5、制作第一页幻灯片我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“吃的学问”。再单击“单 击此处添加副标题”框，输入“作者的名字”。我们还可以选定文本，单击格 式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下 面请大家自己动手作一张幻灯片。6、保存文件(1)我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，它的方法与“Word”中 的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？(2)用“吃的学问”为文件名保存。7、插入新幻灯片我们已经制作了封面，那么怎么制作

9、正文呢？请同学们自读课本15页看看 如何插入新幻灯片。8、幻灯片放映当一组幻灯片制好后，观看效果需要幻灯片放映，教师边示范边讲解。三、分组练习，巡视指导下面，大家按照老师的样子在新幻灯片中制作一张关于介绍食物营养的幻 灯片，把我们收集的文字资料分别向大家介绍。在制作之前，先小组讨论准备 从哪些方面进行介绍？按什么顺序介绍？比一比，看哪一组完成得最漂亮。师 巡视，个别辅导。四、展示作品，交流总结1、展示各组作品，自我评价，互相交流评价。2、教师小结：大家完成得都很好，看来同学们今天真的和PowerPoint交 上了朋友，并且都想和它成为好朋友，那么在下节课的时候我们会利用它来美 化我们今天制作的

10、幻灯片！附：板书设计启动一制作f保存f新建一放映初识PowerPoint教学反思本节课根据教学目标结合学生的实际，以学生掌握的丰富的科学素材为基 础，创设轻松民主、活泼有趣的课堂氛围，让学生在兴趣盎然之中探究新知， 从而使整节课条理清晰、自然流畅。一、创设情境，激发兴趣。“兴趣是最好的老师。”学生一旦对某种事物产生了兴趣，他们便会产生 一种强烈的探究欲望，教学伊始，展示一组学生熟悉的生活场景，学生在啧啧 赞叹声中，跃跃欲试的心理也油然而生。良好的开端是成功的一半，在此基础 上，边介绍幻灯片作用时，便展示了自己制作的PowerPoint课件，此时学生探 究的欲望更加强烈，全神贯注看着老师的示范操

11、作。最后让学生把自己科学课 中收集的资料用幻灯片制作出来，在学以致用中学生尝到成功的喜悦，整堂课 学生兴趣浓浓乐在其中。结课时的点拨又让学生对下节课充满了期待。二、迁移运用，主动探究。这节课的知识点难度不大，所以采用知识迁移的方法，让学生与以前学习 的Word软件进行类比，发现规律，这极大的激发了学生的学习兴趣，变被动学 习为主动学习，从而提高学习的效率。本节课还将重难点分解为一个个小的任 务，采用了 “任务驱动”教学法，让学生通过自己探究、协作学习，将重难点 一个个解决，在培养学生的自学能力的同时还培养了学生将信息技术课堂学到 的知识运用到其他学科和生活中去的整合意识。三、互动交流，团结协作

12、。在教学过程中，注意优化教学过程，充分给学生探索、协同学习，自我评 价的机会，发挥了学生的主动性，同时也让学生掌握了新的学习方法和新的学 习形式。在教学过程中，对有困难的学生进行个别辅导，同时还需发挥学生的 协作学习的精神，充分调动学生学习的积极性，让学有余力的学生充当小老 师，从而体会到学习的乐趣，让学生真正成为学习的主人。当然这节课还存在一些不足之处：一是课前准备不太充足，个别学生科学 课中收集的资料没带来，导致内容的缺失；二是没有充分考虑到学生基础的差 异性。由于本课是PowerPoint的入门课，因此在安排教学设计时，多处引导学 生将之和以前学过的伙word进行对比，发现它们在操作上的异同。但在“制作 标题幻灯片”部分，由于学生只观看了一遍演示，在实际操作中很多学生因为 出现输入上的错误，而不能及时完成本阶段的任务。总之，在这节课中我力求营造民主、自然、和谐的氛围，在信息运用的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力，在互相交流，共同协作中形成正确 的信息素养，在情境熏陶，任务驱动下积极探究。