财务分析与决策--教学大纲.docx

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1、财务分析与决策一、课程说明课程编号：160406Z10课程名称：财务分析与决策/Analysis for Financial Management课程类别：专业课学时/学分：48/3先修课程：财务管理适用专业：财务管理、会计教材、教学参考书：1张新民，钱爱民.企业财务报表分析.清华大学出版社,2011年2黄世忠，蔡剑辉.财务会计与管理会计案例分析.经济科学出版社，2014年3（美）罗斯，（美）威斯特菲尔德，（美）杰富.公司理财.机械工业出版社, 2012 年 二、课程设置的目的意义本课程是财务管理本科专业重要专业课程，旨在培养学生以财务视角基于企业财务 报表的分析与决策能力。课程在深入解构财务

2、报表的基础上，针对财务分析与决策的“情 境性”特点，学习掌握财务分析理论及方法，为中高级财务管理决策有效的分析工具。 通过该课程学习使学生将财务数据和经营环境的相关信息与企业的管理活动进行紧密 联系，提升学生对财务管理活动的决策能力，为从事企业财务管理和事务所财务审计工 作奠定基础。三、课程的基本要求知识：课程要求学生在广泛涉猎经济学、管理学、财务管理专业、会计专业及金融 专业的基础理论知识的基础上。全面系统地了解财务报表编制和阅读的基本理论及基本 方法。在此基础上，扎实掌握财务战略分析、战略成本管理、风险管理及价值管理和盈 利模式分析的相关概念、实务、方法及技巧。能力：熟练掌握财务分析及决策

3、的基本流程和思路；对财务决策相关的分类知识模 块的结构明确，并能很好的将财务分析数据与财务决策进行对接。以财务视角拓展视野 广度，能够深入理解经济政策、资本市场、行业环境对企业财务分析及决策的影响。形 成具有财务特征的分析角度和思考模式。提升在复杂经济环境中的投融资决策能力素质：财务分析强调多学科知识链接和对数字的敏感性。财务决策涉及多项经营活 动，需充分理解企业各项职能的作用，以财务决策者的角度思考最佳专业解决方案。同 时为更好地对接财务分析结论与财务决策，需具有较强的专业沟通能力。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配学点 教重学点 教难教学方案设计（含教学方 法、教学

4、手段）讲课 （含研讨）实践第1章财务管理的目 标和主要任务； 财务分析的主 要视角；财务分 析涉及的基本 概念、基础报表 和基本原则10100财务思维 的特征及 财务分 析、决策 与其他专 业的联系解构财务 报表引入学生熟悉的经典案例 讲解解释财务分析视角问 题；运用课堂讨论和作业 让学生认知财务视角和财 务思维。回顾专业基础课 的基本知识，并在具体的 案例情境中进行分析。第2章财务战略的概 念界定；财务指 标分析体系的 讲解;财务战略 选择的判断分 析880财务战略 及战略 支撑可持续发 展指标分 析分析企业各项管理活动的 层级和财务管理决策的定 位问题。运用案例作业加 强学生对财务指标体系

5、运 用的能力。在此基础上根 据具体企业的数据进行战 略选择。第3章分析企业的现 金流量表；分析 各类现金流量 现象和信号分 析880评价现金 流质量各行业现 金流特征 分析运用企业的报表数据课堂 分析现金流量表，明确各 类现金流量的组合意义。 对比不同企业的现金流量 来判断各企业的经营品 质。第4章对比分析成本 管理、低成本战 略和战略成本 的概念。建立战 略成本的思路 和基本 方法880战略成本 分析和决 策方法区分战略 成本和成 本控制课堂讨论迈克波特的经 典战略理论，并以课堂讨 论形式引导学生发表对战 略成本的理解。进行课堂 作业及讲解以明确各类成 本概念及其运用。案例分 析深入理解战略

6、成本管 理。第5章企业盈利模式 的基本组成和 多样性分析及 企业价值评估 分析1080企业盈利 模式分析各行业盈 利模式的 价值分析通过案例比较分析判断企 业盈利模式的独特性和正 确性。通过不同行业企业 的盈利模式分析和相同行 业不同企业的盈利模式分 析，建立盈利模式决策的 基础思维。总复习综合案例及 复习440综合梳理知识内容，以学 生自主选择和讲解案例感 受财务分析工作流程和思 考角度。注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求本课程无专门的实践环节，为加强对财务分析流程和实务的掌握，课程中配合了大 量的案例讲解、讨论及练习。案例的选择充分考虑案例对象的知名度、案例内容的典型 性、案例的结论的实践检验情况。案例讲解以教师教授为主要方式。案例讨论要求学生 根据案例资料分组讨论独立形成分析结论和决策结果。并以大家公开讨论的方式评选最 佳专业方案。六、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、课堂提问导学、大型作业、案例讨论的方式进行，注重过程 考核，考核方式包括：提问、作业、讨论、辩论、课内陈述，资料收集等；过程考核占 总评成绩的40%,期末考试点60%。考核方式考核内容成绩比例（）备注点名及课堂提问上课及回答问题情况20%课堂讨论及作业获取及应用知识能力和口头 表达能力20%部分为分组考核评分，部 分为单独考核评分期末闭卷考试知识掌握及解决问题能力60%